【摘 要】
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[摘 要] 文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会、传承和创新文化以及国际交流合作的重要使命，加强中华优秀传统文化教育，关系到中华民族共同坚守的理想信念，关系到中华民族的“根”之所系与“魂”之所牵，关系到中华民族的生存与发展，具有十分重要的实践意义。 [关键词] 高等院校;中华优秀传统文化;思想教育
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[摘 要] 文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会、传承和创新文化以及国际交流合作的重要使命，加强中华优秀传统文化教育，关系到中华民族共同坚守的理想信念，关系到中华民族的“根”之所系与“魂”之所牵，关系到中华民族的生存与发展，具有十分重要的实践意义。
[关键词] 高等院校;中华优秀传统文化;思想教育;培养路径
[基金项目] 2020年度长春中医药大学研究生创新培养示范项目“以‘一四二三五’培养模式为依托青年马克思主义者专业研究生培养模式创新”（2020PY04）。
[作者简介] 陈竞博（1990—），女，吉林德惠人，法学硕士，长春中医药大学助教，研究方向为思想政治教育;李卓林（1986—），女，山西长治人，文学硕士，长春中医药大学党委宣传部科员（通信作者），研究方向为中国文学与中国文化。
[中图分类号] G642
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[摘 要] 来自欧美的CDIO工程教育模式在我国获得了广泛的推广和采纳，然而，如何在工程教育中有机地融入思想政治理念，从而实现全员、全程、全方位育人是当今高校教育所面临的主要问题。本文以工程导论为例，通过调整课程大纲，配置融合思想政治理念和工程知识的资源库，设立课程评价体系来进行基于CDIO工程教育模式的专业课程思政建设，对于专业课程思政的建设具有一定的参考价值。 [关键词] CDIO;思想政治
摘要：十七大召開以来，“学前教育”成为我国教育领域研究和关注的重点之一，政府大力发展学前教育；同时“人工智能”成为21世纪国家科技发展的代名词。本文分别对人工智能和学前教育进行了阐述；分析了国内外教育机器人在学前教育领域的应用现状；对比了国内外的异同点，总结出阻碍我国学前教育领域机器人发展的因素并提出相关建议。 关键词：学前教育；人工智能；教育机器人 中图分类号：G612 文献标志码：A 文章
[摘 要] 随着时代的发展，传统教学方法在大学生心理健康教育课堂上备受挑战。应用现时流行的微课教学作为改革手段，在“认知”和“恋爱”两个章节进行微课设计，探索更丰富的混合教学模式。 [关键词] 微课;心理健康教育;大学生 [作者简介] 梁宝桐（1984—），女，心理学硕士，讲师，研究方向：心理健康教育、健康心理学、管理心理学;邹增丽（1982—），女，心理学硕士，副教授，研究方向：心理健康、道
[摘 要]上海建设国际金融中心不论从数量还是结构上都面临巨大的金融人才短缺，尤其缺乏国际化、复合型人才，这对普通高校金融专业的实践教学既是機遇又提出了挑战。该文从人才需求的视角出发，探讨金融专业实践教学中存在的问题，并为实践教学改革提出若干建议。利用政策优势和上海建设金融中心的机遇，加强金融专业的实践教学人才培养，拓宽实训基地范围，共建长期而又稳定的实习、实训基地，能更好地体现高校金融专业实践教学
摘要：作为教学过程的重要组成部分，考试在教与学中发挥着“指挥棒”的作用，并对教学质量的提高具有重要的意义，为此我校于2010年启动了一系列的考试改革工作。为评价考试改革对医学生学习影响的效果，文章利用多因素logistic回归分析的基本原理，分析考试各因素对学生学习满意度的影响，全面评价我校围绕考试开展的各方面工作对学生学习促进作用的成效，为今后有针对性地进行考试改革提供参考依据。 关键词：考试
[摘 要]该文基于构建“本—硕—博”一体化课程体系，探索建立基于第一与第二课堂融合的大学生深造推动机制。中山大学海洋科学学院立足于第一课堂主阵地，发挥课堂主渠道作用，围绕第一课堂人才培养规律，设计开展第二课堂，营造浓厚的深造氛围，全面提高本科生深造成功率。该文以中山大学海洋科学学院为实证，分析归纳本科生深造推动机制，探讨如何促进学生学业发展和学术成长，为推动本科毕业生升学深造提供参考。 [关键词
摘要：文章基于南京工程学院桥梁工程课程教学现状和特点，在课程内容、授课模式、评价体系等方面采取了相应的改革措施，这些改革措施的实行大大提升了学生的学习兴趣和积极性，切实提高了教学质量。 关键词：课程教学;桥梁工程;改革措施 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）52-0114-02 一、引言 应用型本科院校的桥梁工程是土木工程专业（交通土建
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[摘 要] 针对高校通信专业在课程设置、专业、平台更新和创新能力等方面存在滞后的问题，本文提出以职业能力培养为导向的实训课程设置方案，使用模块化课程内容，引入实操、模拟仿真、项目开发等内容，以任务和团队形式开展教学，充分提高学生职业能力。 [关键词] 课程设置;模块化课程;模拟仿真 [基金项目] 山东省本科教改项目（M2018X053）;聊城大学实验技术研究项目（263222017243）;山