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一、课前预习rn从相关性与相似性两个角度思考我与地坛的关系,用“地坛是我__”句式来表达.rn二、课堂导入rn一个“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的年轻人,天天到地坛公园思考人生,终于有一天他“顿悟”了,他思考了些什么?他又悟到了什么?
基于核心问题的思维品质训练——以《我与地坛》教学为例
【摘 要】
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一、课前预习rn从相关性与相似性两个角度思考我与地坛的关系,用“地坛是我__”句式来表达.rn二、课堂导入rn一个“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的年轻人,天天到地坛公园思考人生,终于有一天他“顿悟”了,他思考了些什么?他又悟到了什么?
【机 构】
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江苏省清河中学,江苏 淮安 223001
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年19期
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