激光诱导铝纳米膜熔化机理的分子动力学模拟

来源 :物理化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwkuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用耦合一维双温模型的分子动力学方法研究了纳米级的铝膜在飞秒激光辐照下的熔化机制.这种方法不仅能够在原子水平上展现金属膜的各种微观行为,还能有效地描述金属膜的激光能量吸收、传递和金属电子热传导等过程.模拟结果表明,与其它金属相比,铝膜在飞秒激光辐照下的电子温度、晶格温度以及内部压力等呈现出不同的变化.铝膜在较高强度激光辐照下会很快发生全局一致的熔化,这与镍膜上下非均匀的熔化不同.并且由于铝的电子-声子耦合强度较高导致铝膜较镍膜和金膜熔化得更快.模拟结果显示,铝膜的熔化时间与实验测量的超快激光诱导的铝膜熔化
其他文献
国家基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,经过几年的实践探索和思想洗礼,我感悟到:新课改中,课堂、教师的角色、学生的学习方式正在改变。    一、新课改中,课堂正在发生变化    首先,变课堂为学生的乐园。传统的课堂教学以教师为中心,以学科教材的知识为中心。学生在漫长的煎熬中接受知识,时间在高耗低效中流失,弊端在“接受”“流失”中与日俱增。正因为如此,人文的涵养,文化的重建自觉或不自觉地被放于课堂改革的
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2012)06-0096-01  摘要:针对目前独立学院计算机实验室管理中存在的一些问题,通过对实验室管理存在的问题进行分析,提出了针对实验室更为科学的管理方法,为解决计算机实验室存在的问题提供了一定的依据,
对过去70年来发表的稀有气体、非金属元素和金属元素的晶体范德华半径重要数值进行了系统分析和总结.从常用的数值中推荐了最可靠值,并指出有关晶体范德华半径值及其应用中的
《初中语文新课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展的特点和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。“专题研讨式教学”使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养。在新课程改革的过程中,教师运用“专题研讨式教学”的方法,
审美教育在大学生综合素质教育中具有举足轻重的地位,它不仅是实现其全面发展的重要手段,也是构建和谐社会的必然选择。然而,在当今应试教育模式下成长起来的大学生大多缺乏一定
校本教研是以学校为本、以教师为本的教学研究活动,是教师专业发展的主要途径。它的立足点在基层学校,学校主要根据教育教学工作的实际开展以学校为本的教学研究。校本教研是教师自我提高的必由之路,是教师主动发展的有效途径,是教师持续发展的迫切需要。有效的校本教研需要制度的保障。几年来,我们在校本教研制度建设上作了初步的探索与研究。    一、建立机制,构建校本教研格局    我校在全区教育工作会议上提出了实
以东临复线乔庄进站管道爆管事故为例,从现场勘察破裂形貌、现场强制电流阴极保护系统有效性调查、土壤电阻率的测试、管道埋深及失效点的防腐层材料特性等方面,对爆管区域内
公路运输与区域经济协调发展,能为区域经济发展提供良好的支撑条件,促进区域经济的快速、健康发展,带来巨大的社会和区域经济效益因此.探计二者之间的内在机制有着重要的现实意义
<正>目的探讨ICI标准下规范化使用水合氯醛在PICU患儿镇静管理中的应用效果。方法将2012年9月-2012年12月水合氯醛镇静未规范管理前监测的372例为对照组,201 3年9月-2013年12
会议
基于虚拟情境的研究与实践,是新一代信息技术在特殊教育中的创新应用,成为特殊教育课程与教学改革的“时代场域”。虚拟情境是全人教育理念下,实现智障儿童跨学科的综合教育