【摘 要】
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浙江省杭州二中白马湖学校针对“双减”背景下亲子冲突的特点及学校在亲子培育方面的不足，聚焦亲子间教育期望差距这一核心影响因素，结合本校现阶段亲子关系培育存在的问题，提出解决对策，分为三个方面：一是构建全面渗透的培育体系，将亲子辅导工作贯穿于课程与教学中，创设混合式家庭教育平台；二是设计全程亲子活动，构建集班级、年级和学校为一体的螺旋进阶式家校联动系统，创新亲子活动内容与形式；三是打造全域关照的保障系
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浙江省杭州二中白马湖学校针对“双减”背景下亲子冲突的特点及学校在亲子培育方面的不足，聚焦亲子间教育期望差距这一核心影响因素，结合本校现阶段亲子关系培育存在的问题，提出解决对策，分为三个方面：一是构建全面渗透的培育体系，将亲子辅导工作贯穿于课程与教学中，创设混合式家庭教育平台；二是设计全程亲子活动，构建集班级、年级和学校为一体的螺旋进阶式家校联动系统，创新亲子活动内容与形式；三是打造全域关照的保障系统，开展家访、线上咨询及师资培训，保障亲子冲突的有效解决。实践结果表明，亲子冲突的频率和强度降低，家长的教育能力和学生的心理健康水平显著提高，教师的家校沟通能力有所提升。
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