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曾经有人明确指出:自主学习不能“轻轻松松”,合作学习不能“流于形式”,探究学习不能“扔掉书本”.传统的教学是老师讲、学生听,传统的评课也只注重评“教”.而效果是评课的唯一标准,效果好的课就是好课.效果好的标志就是全过程让学生积极自主学、合作学、探究学.而在小学语文的教学要提高教学效果,如何培养学生的独立思考能力是很重要的.