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1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME-10）的分组会上，冯·格拉斯菲尔德（VonClasfield）等发表了题为“合成单位及构成它们的运算”的研究报告。然而引起人们普遍感兴趣的是支持这一研究的理论框架——认识建构主义（Constructivism），自此以后，建构主义成为继“大众数学”、“问题解决”之后国际数学教育界最热门的话题之一。