【摘 要】
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初中数学的法则教学中蕴含代数推理的价值。在具体的教学实施过程中,可以通过挖掘素材资源,让推理内容“找得到”;凸显推理过程,让推理过程“看得见”;精心设计活动,让推理目标“能达成”。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“发展初中生代数推理能力的实践研究”(课题编号:2019JK13-L017)的阶段性研究成果;
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初中数学的法则教学中蕴含代数推理的价值。在具体的教学实施过程中,可以通过挖掘素材资源,让推理内容“找得到”;凸显推理过程,让推理过程“看得见”;精心设计活动,让推理目标“能达成”。
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