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“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。新课程标准提出要全面提高学生的语文素养,提高其品德修养和审美情趣。如何使学生摒弃语文课堂上被动吸收的状态,从“授受式”转为“探究式”,自觉地发现美、感悟美、思考美,使阅读成为美的享受,本文拟以《我与地坛》为例,从以下角度对学生学习方式的改变进行尝试和探讨。