策略探索,掀起选材思维风暴——《根据人物特点选材》教学反思

来源 :教学月刊:小学版(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanyanbing
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在张晨瑛老师“基于目标的小学习作核心能力培养研究”总课题的引领下,我们六年级子课题组进行了“六年级习作‘主题化表达能力’培养研究”的实践。所谓“主题化表达能力”,指的是基于六年级学生的知识储备、心理需求,合理组织习作材料,适当选用表达方式,并运用适切的语言文字,有目的、有主题地展开有意图表达的能力。而要学生“有目的、有主题地展开有意图表达”,关键就在于“合理选择典型材料”。基于此内容,我有幸在“1314”的跨年之日,执教了一节市级习作研讨课。
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