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摘要：在小学阶段，学生学习的时候需要教师来不断的进行辅助，从而可以让学生形成自主学习的意识。小学语文的学习中，学生从中需要掌握很多文学上面的知识点。语文的学习也影响着学生三观的养成和思想的建设。那么在进行学习的时候，教师也需要渗透进德育教育，辅助学生的思想建设。那么德育教育的渗透究竟有哪些好处呢？本文进行一个深刻的探讨和总结。
关键词：小学语文;德育教育;培养学生爱国精神;引导学生文化传承;激发民族热爱心理
德育在我们看来是一个非常宏观的内容层面，对于小学阶段的学生来说可能是比较远的。但其实从小让学生意识到德育的重要性也是非常应该的。语文学习正是与德育结合非常密切的一门学科，那么教师在授课的过程中，通过视频演示、励志演讲、新闻热点等方式来让学生深刻接触德育教育，这样有助于学生养成非常好的学习习惯，有利于学生高尚思想的建设。小学语文教学中德育教育的渗透还能够让学生在学习的时候更加的轻松，更为容易理解文章中作者表达的中心思想。
一、培养学生爱国精神
当今社会发展迅速，学生、家长、教师以及社会中的每一位人民都应该意识到我们背后国家的力量。因此说在教学的时候，我们提倡教师进行德育教育，其中的目的之一就是希望培养学生的爱国精神。学生只有清楚的认知到自己身处于一个强大但谦虚的大国，才能够更为坚定的去学习，去为国家建设提供自己的一份力量。因此说德育教育必不可少，能够很好的培养学生的爱国精神。
例如，在教授学生学习《狼牙山五壮士》这一篇课文时，我们知道学生需要了解到我们国家的历史和一些人物形象饱满的战士。像这一篇文章主要就是在赞扬狼牙山五壮士的丰功伟绩，目的也是为了让学生意识到“有人在为我们负重前行”的道理，学习先辈身上的优点。小学语文学习中，像这样的文章，教师在教授的时候可以渗透一些德育教育，目的就是能够培养学生的爱国精神，让学生在这样的环境下能够更快的接受这样的知识内容，很好的去理解为什么文章要这样去书写。德育教育不仅仅是能够辅助学生对文章的理解和记忆，更能够非常有效的培养学生的爱国精神。
二、引导学生文化传承
学生在学习语文的过程中会发现，语文中涉及到非常多的文化知识，那么在进行知识点的学习时，学生提早去了解文化内容是非常有利于语文的学习的。语文学习中为什么会涉及到文化内容？因为我们国家中文化内涵非常强烈，因此学生需要去学习文化，去更好的传播我国的文化知识。教师在语文教学中进行德育教育的渗透，引导学生在之后的学习中去进行文化传承，这让学生自身能够更加有内涵、有气质。
例如，在教授学生学习《腊八粥》这一篇文章时，在教学之前，身为教师，我首先为了让学生将注意力集中在我身上，会利用一些话来吸引学生的注意力。比如说“在中国，大家都会和自己的家人或者朋友度过很多的节日，那么大家是否知道本节课我们需要涉及到的一个节日是什么吗？你又是否知道在这样一个节日我们需要做些什么事情吗？接下来请进行一个简单的课前预习。”这个时候学生想要去了解这个节日，更想知道答案，学生自主就可以进行课前预习，进入到学习状态之中。那么接下来在授课的过程中，我会渗透德育教育，比方说利用视频为学生展示腊八粥的制作过程，或者是让学生欣赏一些有关腊八节的音乐和视频。这样学生就可以深层了解我国的文化。当然了在教学的时候我也会为学生深入讲解文化传承的重要性。德育教育的渗透能够引导学生进行文化传承，学生对文化知识了解的更多，他们就能够更为轻松的去传播我国的文化。
三、激发民族热爱心理
德育教育在当今社会中其实已经得到了非常大的重视，这其中不单单是因为我国的学生需要这方面的学习，更是因为我们國家有非常好的文化内涵，国家非常强大的同时，这其中还存在着非常读的民族融合，因此我们进行德育教育还有一个目的，就是希望激发学生的民族热爱心理，提高学生对国家中每一个民族的认识和了解。
例如，在教授学生学习《为人民服务》这一篇文章时，在授课之前，先为学生讲解清楚这篇文章的创作背景，让学生知道是怎样的一个大环境下创造的这篇文章。在教学过程中，教师应该利用德育教育的渗透，让学生切实体会“为人民服务”的重要意义，从而能够激发这些学生内心的民族热爱感。学生虽然年纪小，但在学习到该篇文章之后，结合教师所讲的相关史实，就会从心底涌现一种想要保护民族、捍卫民族的心理，也会对我们的国家和民族更加的热爱和崇拜。德育教育激发了学生民族热爱心理，为学生的思想建设提供了很多的帮助。
总而言之，德育教育在小学语文教学中的渗透能够给学生的学习带来非常多的好处，教师需要采用多种方式来进行德育教育，让学生真正理解德育教育渗透的原因和好处，鼓励学生去热爱我们的国家、民族和人民。我们通过语文教学来进行德育教育，将教学内容与德育进行结合，有利于学生知识点的掌握，加快了学生的思想建设。相信学生在教师的带领下，能够高效的完成学业，不断的提高自己的综合素质。
参考文献
[1]曹忠远.小学语文教学中德育的渗透[J].大众科技，2014，16（03）
[2]高晓梅.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智，2013（05）
四川省宜宾市叙州区柳嘉镇三合小学
关键词：小学语文;德育教育;培养学生爱国精神;引导学生文化传承;激发民族热爱心理
德育在我们看来是一个非常宏观的内容层面，对于小学阶段的学生来说可能是比较远的。但其实从小让学生意识到德育的重要性也是非常应该的。语文学习正是与德育结合非常密切的一门学科，那么教师在授课的过程中，通过视频演示、励志演讲、新闻热点等方式来让学生深刻接触德育教育，这样有助于学生养成非常好的学习习惯，有利于学生高尚思想的建设。小学语文教学中德育教育的渗透还能够让学生在学习的时候更加的轻松，更为容易理解文章中作者表达的中心思想。
一、培养学生爱国精神
当今社会发展迅速，学生、家长、教师以及社会中的每一位人民都应该意识到我们背后国家的力量。因此说在教学的时候，我们提倡教师进行德育教育，其中的目的之一就是希望培养学生的爱国精神。学生只有清楚的认知到自己身处于一个强大但谦虚的大国，才能够更为坚定的去学习，去为国家建设提供自己的一份力量。因此说德育教育必不可少，能够很好的培养学生的爱国精神。
例如，在教授学生学习《狼牙山五壮士》这一篇课文时，我们知道学生需要了解到我们国家的历史和一些人物形象饱满的战士。像这一篇文章主要就是在赞扬狼牙山五壮士的丰功伟绩，目的也是为了让学生意识到“有人在为我们负重前行”的道理，学习先辈身上的优点。小学语文学习中，像这样的文章，教师在教授的时候可以渗透一些德育教育，目的就是能够培养学生的爱国精神，让学生在这样的环境下能够更快的接受这样的知识内容，很好的去理解为什么文章要这样去书写。德育教育不仅仅是能够辅助学生对文章的理解和记忆，更能够非常有效的培养学生的爱国精神。
二、引导学生文化传承
学生在学习语文的过程中会发现，语文中涉及到非常多的文化知识，那么在进行知识点的学习时，学生提早去了解文化内容是非常有利于语文的学习的。语文学习中为什么会涉及到文化内容？因为我们国家中文化内涵非常强烈，因此学生需要去学习文化，去更好的传播我国的文化知识。教师在语文教学中进行德育教育的渗透，引导学生在之后的学习中去进行文化传承，这让学生自身能够更加有内涵、有气质。
例如，在教授学生学习《腊八粥》这一篇文章时，在教学之前，身为教师，我首先为了让学生将注意力集中在我身上，会利用一些话来吸引学生的注意力。比如说“在中国，大家都会和自己的家人或者朋友度过很多的节日，那么大家是否知道本节课我们需要涉及到的一个节日是什么吗？你又是否知道在这样一个节日我们需要做些什么事情吗？接下来请进行一个简单的课前预习。”这个时候学生想要去了解这个节日，更想知道答案，学生自主就可以进行课前预习，进入到学习状态之中。那么接下来在授课的过程中，我会渗透德育教育，比方说利用视频为学生展示腊八粥的制作过程，或者是让学生欣赏一些有关腊八节的音乐和视频。这样学生就可以深层了解我国的文化。当然了在教学的时候我也会为学生深入讲解文化传承的重要性。德育教育的渗透能够引导学生进行文化传承，学生对文化知识了解的更多，他们就能够更为轻松的去传播我国的文化。
三、激发民族热爱心理
德育教育在当今社会中其实已经得到了非常大的重视，这其中不单单是因为我国的学生需要这方面的学习，更是因为我们國家有非常好的文化内涵，国家非常强大的同时，这其中还存在着非常读的民族融合，因此我们进行德育教育还有一个目的，就是希望激发学生的民族热爱心理，提高学生对国家中每一个民族的认识和了解。
例如，在教授学生学习《为人民服务》这一篇文章时，在授课之前，先为学生讲解清楚这篇文章的创作背景，让学生知道是怎样的一个大环境下创造的这篇文章。在教学过程中，教师应该利用德育教育的渗透，让学生切实体会“为人民服务”的重要意义，从而能够激发这些学生内心的民族热爱感。学生虽然年纪小，但在学习到该篇文章之后，结合教师所讲的相关史实，就会从心底涌现一种想要保护民族、捍卫民族的心理，也会对我们的国家和民族更加的热爱和崇拜。德育教育激发了学生民族热爱心理，为学生的思想建设提供了很多的帮助。
总而言之，德育教育在小学语文教学中的渗透能够给学生的学习带来非常多的好处，教师需要采用多种方式来进行德育教育，让学生真正理解德育教育渗透的原因和好处，鼓励学生去热爱我们的国家、民族和人民。我们通过语文教学来进行德育教育，将教学内容与德育进行结合，有利于学生知识点的掌握，加快了学生的思想建设。相信学生在教师的带领下，能够高效的完成学业，不断的提高自己的综合素质。
参考文献
[1]曹忠远.小学语文教学中德育的渗透[J].大众科技，2014，16（03）
[2]高晓梅.如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智，2013（05）
四川省宜宾市叙州区柳嘉镇三合小学