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摘要：强化学生对于初中数学知识体系中函数一部分的知识理解，是保证学生学好函数知识，提高关于函数部分题目解题能力和数学思维的重要举措之一。教师在进行具体的课堂知识阐述的环节，要将函数知识通过多种生动的方式向学生进行展示，并且通過详细地讲授让学生加以把握。通过循序渐进的教学过程让学生的函数知识一步一步地积累起来，提高学生的知识理解深度，给学生的进一步数学知识学习带来帮助。
关键词：初中数学;函数理解;知识讲解;学习能力;丰富内容
在课堂的具体知识讲解的过程当中，教师应当注重采用合适的教学方法，提高学生对于具体教学内容的理解程度，让学生在一步步地知识学习过程当中，首先将教材中的函数知识进行充分的理解，然后再教师的适当拔高下，更好地进行函数知识的学习，令学生在循序渐进的学习过程当中，增强自身的解题能力。本文作者根据自身经验，探讨了提高学生函数理解在初中数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、增强知识讲解程度
加强学生听讲函授知识的课堂注意力，并且教师抓住学生听讲注意力最为集中的教学时间进行函数知识的深入浅出的细致讲解，是保证学生以较高的课堂学习效率进行函数知识学习的关键因素。教师在进行具体问题讲解的过程当中，要把握教学过程，通过合理的教学学过程实施，提高学生学习函授知识的主观能动性，让学生在参与到课堂知识学习的过程中，将函数知识进行深入地理解，就可以有效地保证学生的课堂学习效果，提高学生对于函数知识的学习程度，学生的数学学习思维可以进一步提高。
例如，在讲解“一次函数”一篇课文的过程中，为了让学生在本节课的学习过程当中更加得心应手，将函数知识更加深入地进行理解，在课堂具体知识内容讲解的过程当中，我首先结合具体的教材内容向学生讲授了函数的知识概念，帮助学生回顾之前所学过的关于函数的相关知识，通过这样的教学过程，加强学生的知识理解程度。随后为了进一步增强学生的函数知识理解，在课堂知识讲解的过程当中我由浅及深地进行一步步讲授，并且引导学生以更加积极地学习态度进行知识的学习。经过我对本节课知识的详细讲授，学生可以进一步将函数知识进行掌握。
二、提高学生学习能力
提高学生的数学学习能力，是帮助学生以更加积极地学习态度投入到相关数学知识，学习过程当中的重要策略之一。教师在进行数学知识讲授的过程当中应当充分考虑到学生学习函数知识的具体特点，通过在课堂上不断地改进自身的教学方法，提高自身讲解数学知识点的通俗易懂程度来提高学生的知识理解能力，给学生进一步数学知识学习带来有益的帮助。所以教师在进行课堂具体知识讲解的过程当中，应当通过多种可行的途径提高学生的知识学习能力，让学生在自主的知识学习过程当中提高对函数知识的理解。
例如，在讲解“二次函数的图像和性质”一篇课文的过程中，在本节课具体知识内容的讲解过程当中，为了提高学生学习本节课知识的深入程度，引导学生更加积极地学习二次函数的相关知识，在课堂讲解的过程当中我首先利用电子课件的方式向学生展示了标准的二次函数的图像，以及根据这些图像将二次函数的性质进行了详细的讲授。学生在聆听我的课堂知识讲解过程当中，我引导学生及时做好知识总结笔记，通过这样的方式提高学生的学习能力，就能够有效地让学生的数学学习能力得到良好的提高。学生对于二次函数的掌握程度，也就在循序渐进的教学过程当中不断加强。
三、丰富学生学习内容
在课堂上丰富学生的学习内容，从多个方面将函数知识进行全面的讲解，也是一个加强学生函数知识理解的可行措施之一，教师在进行具体知识内容讲解的环节，需要结合重点的教材内容，让学生在一步步地知识学习过程当中加强知识理解程度，帮助学生更加深入地学习函数知识，这是非常重要的。教师应当不断地思考自身教学过程中的优点与不足，通过不断地改进和完善来让学生的课堂识学习内容更加丰富，同时在循序渐进的知识学习过程当中，锻炼学生的数学思维和加强函数知识的理解深度。
例如，在讲解“二次函数与一元二次方程”一篇课文的过程中，在课堂讲解的过程当中，为了让学生更加充分地进行本节课的知识学习，我首先和学生在课堂上共同就“函数与方程有哪些异同点”开始了广泛的讨论，在讨论的过程当中，我引导学生积极地思考，并且将讨论的重点转移到本节课的知识教学上面来。通过我的一步步引导，学生可以准确地把握次函数与一元二次方程之间的联系，以及在我的数学知识内容详细讲授的条件下，学生可以准确了解相关的数学知识内容，让学生的学习习惯进一步加强。
总而言之，因材施教可以让教师充分认识到个体差异性，帮助每一个学生发扬自己的优点，促进学生的个性发展。让每一位学生都能在学习中找准自己的定位，发扬自己的个性，在充分适合自己的领域内用适合自己的学习方法自由地学习，快乐地学习。教师在进行初中数学函数知识的教学环节，首先要对于教材中的内容进行深入地理解，然后思考如何组织这些函数知识向学生更加系统地进行讲授。通过有计划地将函数知识一步步传授给学生，帮助学生深入浅出的理解函数知识，就可以有效地提高学生的函数理解，让学生的数学知识储备不断提高，使学生的数学思维不断加强，就可以有效地提高学生的数学知识学习能力。
参考文献
[1]王春.函数思想方法在初中数学教育中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2017（07）
[2]陈永文.试分析初中数学函数教学的困境和突破[J].教育教学论坛，2016（02）
江苏省盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校
关键词：初中数学;函数理解;知识讲解;学习能力;丰富内容
在课堂的具体知识讲解的过程当中，教师应当注重采用合适的教学方法，提高学生对于具体教学内容的理解程度，让学生在一步步地知识学习过程当中，首先将教材中的函数知识进行充分的理解，然后再教师的适当拔高下，更好地进行函数知识的学习，令学生在循序渐进的学习过程当中，增强自身的解题能力。本文作者根据自身经验，探讨了提高学生函数理解在初中数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、增强知识讲解程度
加强学生听讲函授知识的课堂注意力，并且教师抓住学生听讲注意力最为集中的教学时间进行函数知识的深入浅出的细致讲解，是保证学生以较高的课堂学习效率进行函数知识学习的关键因素。教师在进行具体问题讲解的过程当中，要把握教学过程，通过合理的教学学过程实施，提高学生学习函授知识的主观能动性，让学生在参与到课堂知识学习的过程中，将函数知识进行深入地理解，就可以有效地保证学生的课堂学习效果，提高学生对于函数知识的学习程度，学生的数学学习思维可以进一步提高。
例如，在讲解“一次函数”一篇课文的过程中，为了让学生在本节课的学习过程当中更加得心应手，将函数知识更加深入地进行理解，在课堂具体知识内容讲解的过程当中，我首先结合具体的教材内容向学生讲授了函数的知识概念，帮助学生回顾之前所学过的关于函数的相关知识，通过这样的教学过程，加强学生的知识理解程度。随后为了进一步增强学生的函数知识理解，在课堂知识讲解的过程当中我由浅及深地进行一步步讲授，并且引导学生以更加积极地学习态度进行知识的学习。经过我对本节课知识的详细讲授，学生可以进一步将函数知识进行掌握。
二、提高学生学习能力
提高学生的数学学习能力，是帮助学生以更加积极地学习态度投入到相关数学知识，学习过程当中的重要策略之一。教师在进行数学知识讲授的过程当中应当充分考虑到学生学习函数知识的具体特点，通过在课堂上不断地改进自身的教学方法，提高自身讲解数学知识点的通俗易懂程度来提高学生的知识理解能力，给学生进一步数学知识学习带来有益的帮助。所以教师在进行课堂具体知识讲解的过程当中，应当通过多种可行的途径提高学生的知识学习能力，让学生在自主的知识学习过程当中提高对函数知识的理解。
例如，在讲解“二次函数的图像和性质”一篇课文的过程中，在本节课具体知识内容的讲解过程当中，为了提高学生学习本节课知识的深入程度，引导学生更加积极地学习二次函数的相关知识，在课堂讲解的过程当中我首先利用电子课件的方式向学生展示了标准的二次函数的图像，以及根据这些图像将二次函数的性质进行了详细的讲授。学生在聆听我的课堂知识讲解过程当中，我引导学生及时做好知识总结笔记，通过这样的方式提高学生的学习能力，就能够有效地让学生的数学学习能力得到良好的提高。学生对于二次函数的掌握程度，也就在循序渐进的教学过程当中不断加强。
三、丰富学生学习内容
在课堂上丰富学生的学习内容，从多个方面将函数知识进行全面的讲解，也是一个加强学生函数知识理解的可行措施之一，教师在进行具体知识内容讲解的环节，需要结合重点的教材内容，让学生在一步步地知识学习过程当中加强知识理解程度，帮助学生更加深入地学习函数知识，这是非常重要的。教师应当不断地思考自身教学过程中的优点与不足，通过不断地改进和完善来让学生的课堂识学习内容更加丰富，同时在循序渐进的知识学习过程当中，锻炼学生的数学思维和加强函数知识的理解深度。
例如，在讲解“二次函数与一元二次方程”一篇课文的过程中，在课堂讲解的过程当中，为了让学生更加充分地进行本节课的知识学习，我首先和学生在课堂上共同就“函数与方程有哪些异同点”开始了广泛的讨论，在讨论的过程当中，我引导学生积极地思考，并且将讨论的重点转移到本节课的知识教学上面来。通过我的一步步引导，学生可以准确地把握次函数与一元二次方程之间的联系，以及在我的数学知识内容详细讲授的条件下，学生可以准确了解相关的数学知识内容，让学生的学习习惯进一步加强。
总而言之，因材施教可以让教师充分认识到个体差异性，帮助每一个学生发扬自己的优点，促进学生的个性发展。让每一位学生都能在学习中找准自己的定位，发扬自己的个性，在充分适合自己的领域内用适合自己的学习方法自由地学习，快乐地学习。教师在进行初中数学函数知识的教学环节，首先要对于教材中的内容进行深入地理解，然后思考如何组织这些函数知识向学生更加系统地进行讲授。通过有计划地将函数知识一步步传授给学生，帮助学生深入浅出的理解函数知识，就可以有效地提高学生的函数理解，让学生的数学知识储备不断提高，使学生的数学思维不断加强，就可以有效地提高学生的数学知识学习能力。
参考文献
[1]王春.函数思想方法在初中数学教育中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2017（07）
[2]陈永文.试分析初中数学函数教学的困境和突破[J].教育教学论坛，2016（02）
江苏省盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校