生命教育就是让孩子感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现生命价值。生命的探讨是一个并不轻松的话题，家长要教会孩子接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，树立积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养坚定的理想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力实现个体的生命价值，为社会创造幸福。
　　德国哲学家海德格尔说：“人是走向死亡的存在。”我们的生命就是一个逐渐走向死亡的过程，生命对于每个人都是独一无二的、无与伦比的，仅有的一次生命如何才能像夏花般绽放迷人光彩，需要在孩子心中种下热爱生命的种子，只有这样才可以随着孩子的成长逐渐体会生命的盛大。
　　一、生命教育是孩子人生观教育的重要组成部分
　　生命是哲学的永恒主题。可以说，在人的一生中，缺乏生命内容的教育是不完整的教育。死与生对立统一，只有懂得生，才可以无惧死亡。在现实生活中，我们经常看到一些人不尊重生命的现象，视生命为儿戏。一颗生命之花的枯萎，是一个家庭的伤痛，但我们不能仅仅沉浸在悲伤之中，需要对孩子做更多关爱生命的教育，最大限度地避免悲剧的重演。
　　孩子的人生观教育中生命教育是基础，没有这个基础教育，就会根基不牢固，就如同盖房子一样，地基不稳，容易倒塌。因此，孩子在儿童时期父母就要注重对其进行生命教育，在他们幼小的心灵中就要种下这颗种子，才可以慢慢生根发芽。
　　二、生命教育是遏制青少年自杀行为的重要手段
　　近年来，关于青少年自杀事件的报道有增无减。这些在花季年华就匆匆告别人世的青少年，给后人留下了挥之不去的遗憾与伤痛。如果这些轻生的青少年了解如何对待生活中的挫折，知道如何正确对待生命和珍惜生命，那么，他们可能就不会选择自杀的道路。父母之前在繁忙的工作之余多对孩子进行一些生命的教育，也许悲剧就可以避免。
　　三、生命教育可促使孩子更加珍惜有限时间
　　当孩子意识到生命对每个人都是无与伦比的，是非常珍贵的这一事实后，在筹划个人的一生时，就会格外珍惜有限的时间。因为知道时间代表了生命，他们就会自觉地加倍努力学习，进取拼搏，以自己事业的辉煌迎接死亡的到来。其实，人生就是由无数的时间组成的，没有时间就没有生命。因此，生命的质量就是时间的质量。
　　父母作为孩子的第一任老师，言语行为都会对孩子产生重要影响，言传和身教都很重要。我在家里就时刻注重自己的言行对孩子的影响。比如，今天安排的事情就算是熬夜加班也要完成，孩子看到之后自然就会觉得时间是很珍贵的，比对孩子说一百遍“今日事今日毕”都管用，孩子在做自己的事情的时候，也会无意识地参照父母的观念。有一次，孩子对我说：“今天的钢琴不学了，明天再去，反正放假还有好几天呢。”我对孩子说：“今天妈妈陪你去上课，今天的任务不能拖到明天，否则你就浪费了今天的时间，多可惜呀。”其实孩子的习惯就是在父母的引导下逐渐养成的，父母要扮演好引导者角色。
　　四、生命教育可缓和孩子失落亲人的悲痛
　　当亲人逝去时，活着的人经受着比死者更为强烈的离别痛苦。过度悲伤是癌症、心脏病、精神障碍等疾病的诱因。生命教育可促使孩子接受亲人死亡的现实，缩短悲伤时间，尽快度过悲伤期，从而更快投入到正常的学习生活之中。如果孩子不能正确地认识和承受“他人死亡”事实，就会严重影响自我的成长和健康。
　　孩子由于从小和爷爷、奶奶们一块生活，关系极深，感情也很好。后来，她奶奶因病去世了，孩子不知道怎么回事，觉得奶奶不再爱她了，心情很伤心，干什么都没有兴趣，闷闷不乐。一天晚上，孩子很伤心不去睡觉，我坐在她的身边，轻轻地告诉孩子：“脑瘤使奶奶的大脑停止了工作，也使她身体的其他部位停止了工作。就这样，奶奶死了。我们每个人有一天都会去到奶奶去的那个地方。因此，我们要珍惜现在的生命时光。”
　　怎么处理奶奶以前用过的东西呢？我曾打算把它搬走，但最后没有这样做，而是和孩子商量着如何使用奶奶留下的桌子、椅子等物件。孩子知道奶奶非常喜欢花鸟，就买了一些关于花鸟的书，在每本书的扉页上写道：“送给特别喜欢花鸟的奶奶。”我将奶奶用过的桌子放在客厅中的一角，摆上一些花鸟的饰品，这样做，使孩子知道：奶奶死了，不会再回来了，大家很悲伤，但奶奶和大家在一起的日子永远难忘。
　　五、结语
　　生命对于每一个人，都是自由飞翔的前提。当每一个人都热爱生命、尊重生命、珍惜生命的时候，才可以说我们是在真正享受生命，我们的一生才有意义。
　　参考文献：
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