【摘 要】
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素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，音乐、体育、美术等课程应该得到重视。音乐教育是陶冶学生情操、培养学生素养的主要途径，而我国作为文明古国，传统文化底蕴深厚，将
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十八小学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
论文部分内容阅读
素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，音乐、体育、美术等课程应该得到重视。音乐教育是陶冶学生情操、培养学生素养的主要途径，而我国作为文明古国，传统文化底蕴深厚，将传统文化与音乐教学进行结合，对于学生人文素养的培养，健康品格的塑造有较大的意义。本文结合笔者多年的教学经验，对小学音乐教学中应用传统文化培养学生人文素养的策略进行探究。
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摘 要：在幼儿园教育中开展优秀传统文化教学，不仅有利于丰富教学内容，拓展教学资源，同时也有利于培养幼儿的核心素养。本文对优秀传统文化与幼儿园教育的融合进行了深度探讨，论述了幼儿园教育中融入优秀传统文化的意义，并提出了如何提升优秀传统文化与幼儿教育相融合的有关建议，希望能够为促进幼儿教育的良好发展有所帮助。 关键词：幼儿园教育 优秀传统文化 融合 实践 DOI：10.12278/j.issn.10
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Bingwen Zou,a renowed agronomist and educator,is one of the founders of agricultural higher education in China(Fig.1)(Liu and Liu,1993).He is committed to set up modern agriculture education in China and supervised many studentswholaterbecamewell-knownexp
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