农村高中语文审美教育的个性化教学策略分析

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习作教学,是我们教学工作的重头戏,更是困扰广大语文教师的一大难题.传统教学认为习作是三年级以上的事,这种说法并不科学,因为学生在低年级就要为中年级积累语言、观察、想
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摘要:现代激烈的竞争对孩子的要求不断提高,教育对孩子素质的培养尤为重要,而小学语文的写作不仅是为了孩子们日后的生活打基础,也是引导孩子树立积极的人生观、价值观、世界观的重要途径。如何培养小学生的个性化写作能力自然是家长和学校关注的重点,也是本文要叙述的内容。  关键词:个性化习作能力;阅读;经历;练习  随着现代人们生活水平的提高,社会竞争的进一步加剧,大众对素质教育的呼声一浪高过一浪,政府和学校
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选用综合农艺性状好、配合力高,但抗病性和品质较差的高粱恢复系晋粱5号为改良对象,通过组织培养获得高粱体细胞无性变异系R111,田间鉴定和室内化验分析表明,R111比原亲本材料抗丝黑穗病、
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