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语文知识及其学科教学自带“流量”,原本就有“审美教育”的优势特点和实际功能. 在“核心素养”观大背景下,新课程标准对语文审美教育作出了更新规划,并且提出了更高的发展要求. 作为语文学科的有机组成和重要成分,以唐诗宋词为杰出代表的古诗文教学,更加把“知识内涵、人文元素、审美功能”有机地融为一体,确是对学生开展审美教育的优质资源和有效载体.