【摘 要】
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度《以“三体案”为载体的中学数学高效课堂构建》规划课题（课题批准号：GS[2014]GHBZ012）研究成果.
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课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。课堂教学不仅要有效，而且要高效，如何做到既要关注学生个体差异，使学生成为课堂的主人，又要创造性地使用教材，有效提高课堂教学效果，是我们应该深入思考的问题。
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