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【摘 要】在市场化发展的今天，产品的包装设计除了要展现出产品的本身特点以外，还要融入地方文化特色。本文就地方文化特色的包装设计对产品的提升作用进行分析，探讨包装设计教学中的应用方式。
【关键词】地方文化特色 包装设计教学
当下的产品包装形式雷同，缺乏个性，难以起到好的宣传效果。这是我们应该注意的方面，毕竟该类设计商业性浓、强调形式、周期较短，且在无形中为高校包装设计教学造成了错误导向，既弱化了包装设计功能，也不利于我国传统文化的传承，故必须在高校包装设计教学中融入地方文化特色，以此有效展示产品，彰显民族品味，促进包装产业长远发展。
1 地方文化特色融入包装设计教学中的意义
就当下而言，我国包装设计过度强调外在美，严重弱化了其功能和内涵，致使整个行业衍生了设计泡沫化、学术腐败等不良现象。
要想真正改变这一现状，关键在于包装设计教育，毕竟设计灵感不是与生俱来的，而是应以产品分析、艺术精髓、文化内涵等为基础，故高校必须引导学生重视吸收民族传统文化，将其培养成具有高人文素质的设计人才。
2 地方文化特色融入包装设计教学的措施
当今社会，产品的种类和数量不断丰富，已经成为社会的重要物质提供形式。伴随着物质的产品化，产品包装的重要性日渐凸显，当今的产品包装的设计类型千姿百态，令人眼花缭乱，如何在众多的产品包装中凸显自身的产品特点，吸引消费者的目光成为包装设计成功与否的关键。笔者认为，将地方文化特色融入到产品的包装设计中可以形成产品的独特风格，使得产品包装具有一定的人文内涵，与产品的品牌与文化交相辉映，实现对产品和地方文化的共同宣传，这是较为成功的包装设计手段，也是当前的设计教学应该注意的内容。
2.1 通过包装设计教学的理念融入地方文化特色
学校的包装设计课程是包装设计行业的人才培养基地，学校的教学理念对于学生的包装设计风格有极为关键的影响，是学生进行产品包装设计的基础，在教学中融入地方文化特色可以培养学生对于地方文化和产品包装的敏感度，从而在产品的包装设计过程中，不自觉的运用到地方文化的一些内容，使得产品的包装具备较强的人文性，体现出产品的地域和文化特色，给人以耳目一新的感觉，从而创作出优秀的包装设计作品。在此过程中，老师应该正确培养学生对文化的正确理解，注意文化的共性和产品的个性，实现两者的完美契合，从而使得产品包装同地方文化相得益彰。
在包装设计教学理念上融入地方文化特色，就是要师生主动关注和重视本土的历史文化、民俗民风、特色的民间艺术等在艺术设计教学中的地位和作用，从观念上打破以往以课堂教学为主导的教学理念。
2.2 通过包装设计课程理念融入地方文化特色
包装设计与地方文化特色的结合最终还是要落实到课程教学当中，通过设置专门的教学课程，给予必要的课时和教学支撑，如此方能实践这一教学理念。
具体来说，首先应该引导学生进行大量的地方文化的相关学习，对文化要有足够的了解，只有这样才能在设计中信手拈来；其次，指导学生开展文化与现代包装设计理念的交汇，从而形成具有创新性的设计作品；最后，应该对学生的设计作品进行评判，从设计的思路，具体形式和深层内涵等方面进行，了解学生的设计创作过程，对其中的不足进行指导，从而提升学生的设计水平。
2.3 通过课外实践融入地方文化特色
若想切实提高学生在包装设计中渗透地方文化特色的意识和能力，仅依靠充实课程内容，发挥引导作用是不够的，还需借助丰富的课外实践活动加以深化，这就要求我们为学生创造感知地方文化的机会。
结语
在包装设计的教学中，需要发挥地方的文化特色，不仅能够提高设计者的人文素质，还能促进产品的销售和包装产业的升级。所以，在教学过程中，应该立足客观实际，灵活的将地方文化特色融入到产品包装设计中。
参考文献
[1]陈红.包装设计教学中融入传统艺术元素的改革与实践[J].美术界，2012（8）：97.
[2]王兴国，赫荣定.将书法文化融入“包装设计”课程的探索[J].教育与教学研究，2012，26（10）：68-71.
[3]褚力.论高校包装设计教育中传统文化的融入[J].读与写：教育教学刊，2012（8）：58-59.
[4]黄凯.建立地方文化特色的艺术设计教学目标[J].美与时代，2003（10） .
[5]郭继业.高校包装设计教学新模式研究[J].时代教育，2014（01）.
[6]王丽芳.包装设计教学中的商务教学探讨[J].现代企业教育，2013（24）.
【关键词】地方文化特色 包装设计教学
当下的产品包装形式雷同，缺乏个性，难以起到好的宣传效果。这是我们应该注意的方面，毕竟该类设计商业性浓、强调形式、周期较短，且在无形中为高校包装设计教学造成了错误导向，既弱化了包装设计功能，也不利于我国传统文化的传承，故必须在高校包装设计教学中融入地方文化特色，以此有效展示产品，彰显民族品味，促进包装产业长远发展。
1 地方文化特色融入包装设计教学中的意义
就当下而言，我国包装设计过度强调外在美，严重弱化了其功能和内涵，致使整个行业衍生了设计泡沫化、学术腐败等不良现象。
要想真正改变这一现状，关键在于包装设计教育，毕竟设计灵感不是与生俱来的，而是应以产品分析、艺术精髓、文化内涵等为基础，故高校必须引导学生重视吸收民族传统文化，将其培养成具有高人文素质的设计人才。
2 地方文化特色融入包装设计教学的措施
当今社会，产品的种类和数量不断丰富，已经成为社会的重要物质提供形式。伴随着物质的产品化，产品包装的重要性日渐凸显，当今的产品包装的设计类型千姿百态，令人眼花缭乱，如何在众多的产品包装中凸显自身的产品特点，吸引消费者的目光成为包装设计成功与否的关键。笔者认为，将地方文化特色融入到产品的包装设计中可以形成产品的独特风格，使得产品包装具有一定的人文内涵，与产品的品牌与文化交相辉映，实现对产品和地方文化的共同宣传，这是较为成功的包装设计手段，也是当前的设计教学应该注意的内容。
2.1 通过包装设计教学的理念融入地方文化特色
学校的包装设计课程是包装设计行业的人才培养基地，学校的教学理念对于学生的包装设计风格有极为关键的影响，是学生进行产品包装设计的基础，在教学中融入地方文化特色可以培养学生对于地方文化和产品包装的敏感度，从而在产品的包装设计过程中，不自觉的运用到地方文化的一些内容，使得产品的包装具备较强的人文性，体现出产品的地域和文化特色，给人以耳目一新的感觉，从而创作出优秀的包装设计作品。在此过程中，老师应该正确培养学生对文化的正确理解，注意文化的共性和产品的个性，实现两者的完美契合，从而使得产品包装同地方文化相得益彰。
在包装设计教学理念上融入地方文化特色，就是要师生主动关注和重视本土的历史文化、民俗民风、特色的民间艺术等在艺术设计教学中的地位和作用，从观念上打破以往以课堂教学为主导的教学理念。
2.2 通过包装设计课程理念融入地方文化特色
包装设计与地方文化特色的结合最终还是要落实到课程教学当中，通过设置专门的教学课程，给予必要的课时和教学支撑，如此方能实践这一教学理念。
具体来说，首先应该引导学生进行大量的地方文化的相关学习，对文化要有足够的了解，只有这样才能在设计中信手拈来；其次，指导学生开展文化与现代包装设计理念的交汇，从而形成具有创新性的设计作品；最后，应该对学生的设计作品进行评判，从设计的思路，具体形式和深层内涵等方面进行，了解学生的设计创作过程，对其中的不足进行指导，从而提升学生的设计水平。
2.3 通过课外实践融入地方文化特色
若想切实提高学生在包装设计中渗透地方文化特色的意识和能力，仅依靠充实课程内容，发挥引导作用是不够的，还需借助丰富的课外实践活动加以深化，这就要求我们为学生创造感知地方文化的机会。
结语
在包装设计的教学中，需要发挥地方的文化特色，不仅能够提高设计者的人文素质，还能促进产品的销售和包装产业的升级。所以，在教学过程中，应该立足客观实际，灵活的将地方文化特色融入到产品包装设计中。
参考文献
[1]陈红.包装设计教学中融入传统艺术元素的改革与实践[J].美术界，2012（8）：97.
[2]王兴国，赫荣定.将书法文化融入“包装设计”课程的探索[J].教育与教学研究，2012，26（10）：68-71.
[3]褚力.论高校包装设计教育中传统文化的融入[J].读与写：教育教学刊，2012（8）：58-59.
[4]黄凯.建立地方文化特色的艺术设计教学目标[J].美与时代，2003（10） .
[5]郭继业.高校包装设计教学新模式研究[J].时代教育，2014（01）.
[6]王丽芳.包装设计教学中的商务教学探讨[J].现代企业教育，2013（24）.