摘 要：随着自媒体时代的到来，学校教育的方式以及学生接受思想教育的途径发生了很多的变化，因此，文章对自媒体时代背景之下的高校思想政治（以下简称思政）教育进行了深入的探究和分析，简述了自媒体时代背景之下，高校思政教育所面临的挑战，并提出了加强高校开展思政教育的相关对策和建议，为日后研究自媒体时代下高校思政教育工作的开展，提供了一定的理论基础和科学依据。
　　关键词：自媒体时代;思想政治教育;途径;创新
　　中图分类号：G641
　　文献标识码：A

一、自媒体时代高校思政教育所面临的挑战 

　　1.挑战传统教育观念
　　在自媒体时代到来之前，高校在开展思政工作的过程之中，往往都是思政教育者通过话语的方式，来对学生展开一定的引导和宣传，从而对学生的行为和思想产生一定的积极引导作用。然而，随着自媒体的出现，大量的信息传播途径已经不在学校和政府的控制范围之内，一系列的信息交流软件的出现使得高校的学生对教育者所拥有的绝对话语权，产生了较为反感的负面情绪。
　　2.挑战传统的教育手段
　　传统的教育手段有着十分显著的优势作用，其可以在固定并且集中的空间范围之内，对政治教育活动进行开展和完成，美中不足的是这种教育手段往往收获不到一个理想的教育结果。而自媒体的应用可以打破传统教学手段中的空间限制，可以为整个教育工作的开展提供一个更加宽广的平台，从而加强学生和教育者之间的交流与互动，给予学生充分的话语权，从而保障学生自身主体的看法能够得到一定的尊重。
　　3.挑战思政教育的工作队伍
　　自媒体具有实时互动的显著特征，通过自媒体的应用，可以对学生的日常信息进行基本的掌握，因此，从事思政教育工作的教育者必须对自身的理念和素质进行加强，跟上时代的步伐。然而目前来看，大部分的思政教师都不能适应时代和社会发展的需求，无法利用自媒体提供的交流平台来对学生展开一定的教育工作，从而无法收获一个理想的教学效果。

二、自媒体时代下高校展开思政教育的对策 

　　1.结合媒介素养和思政教育
　　在如今的自媒体时代之下，必须将思政教育和媒介素养紧密地结合在一起，从而使学生能够对自媒体拥有一个正确的认知，通过自媒体的应用来提高自身的思想水平。教师在开展思政教育的过程之中，应该紧密地结合大学生的特征，充分发挥出媒介的素养教育作用，从而使學生了解到真正的自媒体含义，如此才可以保障大学生在网络的平台中能够寻找出一个正确而健康的发展方向。
　　2.结合心理干预和思政教育
　　在自媒体内容传播的时候，经常会出现一些负面信息。例如，复旦大学投毒一案，通过自媒体平台的传播，导致大规模带有负面情绪的内容被疯狂转发，从而在大学生之间造成一定的安全隐患和恐慌情绪。因此，教师在开展思政教育工作的过程之中，必须将思想教育和心理干预工作紧密地结合在一起，才能够保障大学生的身心能够健康地成长与发展。
　　3.结化自媒体化下的思政教育
　　在自媒体时代的背景之下，教师所开展的思政教育工作，必须紧密地结合自媒体发展的脚步与特征，从事思政教育工作的教师，应该主动地接受和认知自媒体的含义与特征，可以通过建立微博、微信公共账号的方式，来为自媒体化的教学提供一个有利的条件。只有掌握了自媒体教学的基础理论，才可以对学生发展的情况以及个性养成的特征进行充分的了解。除此之外，教师也可以通过社交平台发布一些具有正能量、对学生产生正确引导作用的内容，来为学生构建出一个良好而健康的自媒体网络环境，如此就可以激发学生的热情和积极性，消除学生内心的负面情绪。

三、结语

　　综上所述，我们可以发现自媒体时代的到来，给高校学生思政教育工作的开展带来了诸多的挑战。因此，高校在开展思政教育的过程之中必须紧紧跟随自媒体发展的脚步，结合媒体素养和思政教育工作，对学生展开适当的心理干预和思政教育，从而保障学生能够在一个良好的自媒体环境中稳定地成长。

参考文献：

　　[1]赵阿妮.一种基于Human Library的大学生思政教育新模式[J].价值工程，2012（4）：173-174.
　　[2]张思锋，杨致忻.德育战略背景下的大学生经济伦理教育[J].西安交通大学学报（社会科学版），2011（3）：90-94.