【摘 要】
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技术思维是学生通过学习与实践以后解析问题的逻辑现象,体现了学生的信息技术能力.培养学生技术思维需要结合学生的实际和信息技术课程特点进行合理应用,需要以项目为指导激
【机 构】
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福建省晋江市,福建省晋江市内坑中学
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技术思维是学生通过学习与实践以后解析问题的逻辑现象,体现了学生的信息技术能力.培养学生技术思维需要结合学生的实际和信息技术课程特点进行合理应用,需要以项目为指导激发学生自主学习能力,通过课堂的分层教学与合作交流满足不同学生的学习需要,利用科学评价与自主实践的方式提升学生信息技术能力,让技术思维真正在学生群体中得到体现.
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摘 要：小学体育教学的主要目的是提高学生的身体素质，帮助学生实现身心健康的协调发展，因此，在课堂上进行一定程度的体能训练是必要的，能够促进这一目的的实现。所以，为了更好地开展小学体育教育，帮助学生健康发展，老师在体育课堂上要适当地对学生进行体能训练，让学生增强体魄，这样才能更好地学习和发展，成长为社会所需要的人才。文章主要论述了在小学体育课堂上如何更好地培养学生的锻炼习惯。 关键词：体育教育;家
摘 要：文章对思维导图和道德与法治课程进行简单介绍，分析在六年级道德与法治教学中应用思维导图的意义。结合实际的教学需求探究思维导图应用于六年级道德与法治的教学设计和教学策略。教学设计的内容为课程预习设计、复习课设计、讲评课设计。教学策略为老师引导、循序渐进、小组协作。 关键词：思维导图;六年级;道德与法治教学 一、 引言 思维导图能够呈现发散性的思维，利用图画和线段帮助人们进行深入思考、记忆
摘 要：家国情怀是一种超越种族和民族、宗族和地域、阶级和阶层、政党和意识形态的情感价值，是一个民族百折不挠，生生不息的不竭动力。在当前高中英语课程教学中，基于学文化意识这一核心素养的培养要求，家国情怀的概念逐渐受到重视，一些教师也开始了在英语阅读指导中渗透家国情怀的探索。 关键词：高中生;英语阅读;家国情怀;教学策略 一、 引言 在新的教育改革背景下，《高中英语课程标准（2017年版）》针对
摘 要：伴随新高考的不断落实，高中物理教材以及试题的改革工作也在逐渐深入。在开展对高中学生的物理教学中，不能只将教学放在学生知识的掌握方面，需要在情境下开展试题分析与解决，锻炼学生解决问题的能力，使学生学会运用所学知识解决问题，促进学生的综合化发展。文章围绕新课标背景下高中物理情境下试题的教学策略进行深度分析，以期深化学生对物理知识的理解，也加强对学生个人能力的培养，真正达成推动学生核心素养发展的
文章通过对初中体育教师所具有的专业素养的进行分析研究,进一步分析研究初中体育教师的专业素养在教学中的重要性,从而为初中体育教师专业素养成长提供相关的理论依据,同时
摘 要：随着信息科技的发展，人工智能技术应运而生，使我们的生活方式和学习方式都产生了较大改变。信息科技教育在国内外备受重视，我国各所中小学均纷纷设置信息科技教育课程。但我国信息科技教育依旧有所欠缺，比如信息科技教育方式较为单一，信息科技教育普及程度不够，采用的教育方法不够先进等，这些问题与人工智能发展现状的要求不符，也不利于我国初中信息科技教育的长远发展。基于此，文章针对人工智能背景下初中信息科技
摘 要：随着我国经济的快速增长以及教育形式的不断改变，各个学校的教育都逐渐融入了社会主义核心价值观的内容。其中，初中作为学生成长阶段的首要阶段，对于学生人格的形成以及良好素养的培养都有着非常重要的意义。因此，教师在初中道德与法治的课堂教学过程中，可以采用不同的教学方法和引导方式来落实社会主义核心价值观这一教育任务，从而使其融入学生的日常学习和生活之中。基于此，文章对社会主义核心价值观在初中道德与法
随着科学技术的不断发展,我国已经进入了信息化时代,在互联网高度普及的背景下,高中教育中的信息技术课程受到了高度重视.在新一轮课程改革持续推进的过程中,高中信息技术教
摘 要：随着学生发展核心素养的提出，学科核心素养已成为当前学校、教师重点关注并研究的课题。信息技术学科核心素养包括了“信息意识”“计算思维”“数字化学习”和“信息责任”四个方面，目前，“计算思维”已经成为信息技术课程中核心素养培养的一个重要维度。对于学生来说，计算思维的培养已经到了刻不容缓的地步。文章以苏教版初中信息技术八年级《算法及算法的描述》一课为例，从计算思维的四个要素方面谈一谈在初中信息技
摘 要：个性化教学模式的应用范围比较广泛，教学适应性也比较强，在初中物理的教育教学中应用频率更高。初中生的认知能力一般，受限于基础知识的储备水平和综合计算能力，一些学生并不能在初次接触新知识时对知识的概念、内涵以及应用方法形成较为有效的、清晰的、立体的认识。再加之大班授课模式，很多学生在听课学习过程中往往注意力不够集中，未能从教师的课堂教学中收获可提升自身物理成绩的关键内容。基于此，首先，文章分析