2006年，“全世界187个国家和地区开办或筹划开办孔子学院，到目前为止，海外有三百万到五百万的汉语教师岗位空缺”，这类新闻在央视各频道滚动播出。一时间，对外汉语成了国内最热门的专业之一。同年的高考，我在第一专业志愿栏一字一划地填下了“对外汉语”。
　　在进入大学后的很长一段时间里，我每日纠结于无边际的汉语语法——把字句、比较句、存现句……直到某一天，当一名韩国儿童，极其认真地盯着我的眼睛，然后说“老师，我需要你的帮助”时，我忽然意识到了自己在汉语国际推广路上所扮演的角色。被信任的感觉很微妙，一点点的虚荣一点点的满足一点点的担心或者其他，总之，曾经的那些付出在一瞬间有了收获。现在，我已经是一名在读的汉语国际教育硕士，回忆起自己本科时学习对外汉语的点点滴滴，仍旧历历在目。
　　用“外汉人”的方式爱国
　　“学贯中西、融汇中外”，我觉得这用来形容我们“外汉人”再恰当不过。
　　单说专业课，文学积累和语法修辞的课程就有现代汉语、古代汉语、语音学、语法学、修辞学、古代文学、近现代文学、当代文学、比较文学、《诗经》选读、《周易》概要等；外语类有基础英语、泛读、听力、口语、英语新闻写作、高级英语、第二外语等；外国文学有英美文化、世界文学、西方文明史、中西文化对比，跨文化交际学等；还有跟我们专业“技能”相关的对外汉语类，还有对外汉语教学概论、实用汉语教学语法、对外汉语教学法、第二语言习得、教育心理学……真正是“一个都不能少”！此外，根据外国语大学的高标准外语要求，我们还得承受公共英语四、六级，专业英语四、八级的考验。
　　现代汉语是我们最基础的课程之一，竟然狠狠地占了6学分。授课老师到过苏联留学，每每咬文嚼字、照本宣科时，甚不得人心。双唇不送气清辅音，连绵词、外来词，可能补语、复合句，现代汉语的内容枯燥又乏味。有一次课间，苏老师拿出自己在莫斯科大学执教的经历与众人分享——八十年代末海外的汉语教学体系并不十分完备，她只身一人远赴东欧。莫斯科大学的师生对待中国人的态度不太友善，中国老师的见解和意见往往不被采纳，甚至被打压。有一次针对教材编写的问题，中苏老师起了争执。苏联老师有些瞧不起中国老师的能力，在教材的问题上态度十分强硬。苏老师顶着巨大的压力挺身而出直抒己见，并且连夜对教材进行改编，完善配套的语音教学设备。自此，中国老师重获尊重。“我是一个老师，这没错，但我更是中国人，我不能让我的祖国蒙羞”，情深处，苏老师声音有了哽塞。整个教室宁静至极。五分钟后，忽然响起如雷的掌声，大家以此来表达对苏老师的崇敬。
　　现当代文学的老师是外聘的某杂志社主编，我们尊称他为 “张总”。话说这位老师相貌斯文，风度翩翩，骨子里净是文艺气息。民国一票文人的逸事张总信手拈来——鲁迅和朱安婚后的生活、徐志摩其实是在咖啡厅邂逅了一名外国女子后才创作了著名诗篇《偶然》……张总虽然性格高傲，却又最喜忧国忧民，每每看到不公平的事情便大加批判绝不吝啬言辞，话语犀利。2008年5月奥运火炬传递在法国受阻，血气方刚的大学生们自发责难家乐福。此时的张老师却沉下一张脸，坚决制止我们加入游行队列，他义正词严地说：“爱国的方式有很多种。你们是国家培养的汉语教师，将来会在海外发挥光热，从事外事工作，第一要沉着冷静，想想自己的所作所为会给国家带来怎样的影响！”一时间，同学们肃然起敬，也因此有了更清晰更明确的自我定位——做好自己的本职工作才是最有效的爱国。
　　大学四年，白驹过隙。当走出课堂时，再回首，竟无从忆起复习英语专业八级时的艰辛，写期末论文时的苦涩，学太极拳时的劳顿，眼前脑际全是那些小美好——周易课上用硬币算卦的愉悦，细细品读嵇康时的豁达，对centre park（中央公园）的向往，第一次知道乔姆斯基的激动，第一次站上讲台试讲的紧张与尴尬……原来，这些都是我最宝贵的财富。
　　传递汉语文化，广交四海朋友
　　每所大学的对外汉语系都会有许多“老外”——俄罗斯的大妞、韩国的帅小伙等，他们会让你的课余生活更丰富更多彩。而当你拥有各国籍、各肤色、各语种的朋友时，你那些学法律的、学应用数学的、学经济的、学历史的高中同学也只有羡慕的份儿了！
　　有一次，我们中外学生一伙二十余人浩浩荡荡地去吃自助烤肉。在酒店大堂，几个留学生忽然排成一列纵队，小心翼翼，嗖嗖地滑行，当即成为酒店一道风景，也让我们摸不着头脑。询问才知，“小心地滑”的提示牌，“地”被理解成助词“de”，结果让老外们做了一次行为艺术。畅笑过后，我们也更加注重汉语的交际型教学了，那是语言要素、言语技能、交际技能以及交际策略的结合。
　　后来，夏至那天，无意翻出了一名韩国留学生回首尔之前给我的卡片，“谢谢你，对我的帮助和照顾，在中国，你是我的好朋友，不在中国了，你和我好朋友还是。谢谢。祝福。”看着她蹩脚的汉语，歪歪扭扭的字迹，和她画的卡通版的我，刹那间，我泪如雨下。
　　广开就业路，骄傲“外汉人”
　　我们2010届对外汉语班，毕业生32人，其中9人考研继续受教育，方向主要集中在语言学及应用语言学、汉语国际教育、古代文学、比较文学、英语翻译（笔译）；6人出国；4人通过公务员考试，光荣地晋升为人民公仆；12人准白领，每日奔走于城市的最繁华处，凭借过硬的外语水平和坚实的中文基础，成为商业教育者、翻译、文秘、外贸人员、编辑、美食记者……我竟有一点点的难过，想起了大一入学时，我们曾起誓要做“中华文明的传播者”，现在却和这个誓言背道而驰，渐行渐远。
　　但当我用五分钟时间最精准最有效地教会罗马尼亚大使馆看门人用标准的普通话说“晚上好”“谢谢你”“不客气”“太冷了”时，当我与某位大学者一起剖析社会现象时，能否站上心中最圣洁的讲台，似乎也不再那么重要了。
　　研究生阶段，我开始频繁地接触中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称汉办），或者说孔子学院总部。每天听到最多的依然是“到目前为止，海外有三百万到五百万的汉语教师岗位空缺”。而我也亲眼目睹孔子学院、孔子课堂一路蓬勃发展，到2010年底已多达394所。汉办也确确实实在不停地招募、考察、培训志愿者，每年都有大批优秀的汉语教师公派出国。对外汉语的专业，不会一直是光鲜的学习，鸡肋的就业。杏坛上的对外汉语专业毕业生，会越来越多，所以不要犹豫，加入我们吧！