【摘 要】
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为了打造高效初中物理课堂,老师可准确把握初中物理课堂教学的三个阶段,坚持以学生为主导,充分发挥老师的引导作用。本文通过具体分析初中物理课堂教学中的三个阶段,全面提升
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为了打造高效初中物理课堂,老师可准确把握初中物理课堂教学的三个阶段,坚持以学生为主导,充分发挥老师的引导作用。本文通过具体分析初中物理课堂教学中的三个阶段,全面提升初中物理课堂教学水平。
In order to create a high-efficiency junior middle school physics classroom, teachers can accurately grasp the three stages of junior high school physics classroom teaching, adhere to the student-led, give full play to the teacher’s guiding role. In this paper, through specific analysis of junior middle school physics classroom teaching in three stages, comprehensively enhance junior high school physics classroom teaching level.
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摘 要： 史料教学就是将史料证据引入课堂，让学生尝试在证据中重建过去。史料备受高考命题者的青睐，有效应用史料是激发学习兴趣、提高教学质量的重要手段，是高中历史教师研究的重要课题。 关键词： 高中历史 史料教学 实践与体会 历史史料指帮助学生认识历史的各种文字、图像、实物资源，诸如原始文献、口述记载、历史遗物、图片与图表及对博物馆、历史遗迹的参观等。仔细研究近几年全国各地的高考历史试卷，不难发现
历史包罗万象，在教学中若能采用跨学科的方法，定能一举数得。这里谈几个例子。 一、政史不分家 有些学生觉得政治有点空洞说教，如他们往往死记硬背我国实施科教兴国战略、可持续发展战略，对于为什么要实施这样的战略，往往一知半解。上完英国工业革命一课，我问学生从中可以得到什么启示，他们就不觉得空洞了：瓦特研制出联动式蒸汽机，这个科技成果使整个人类进入蒸汽时代，而蒸汽时代不到一百年创造的生产力比过去一切时
摘 要： 个性化教育是我国未来教育领域课程改革的重要关注点之一。初中历史课堂应该结合时代的要求在实际教学中实施个性化的教学措施，提高课堂教学效益。本文从个性化教学特征出发，论述了将个性化教育熔铸于初中历史课堂的具体措施。 关键词： 个性化教育 初中历史课堂 教学方法 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经提出：“每个学生都是独一无二的世界。”这句话充分地说明了每个学生都是独特的，且具有与众不同的特
摘 要： 政治学科教师的身体力行能力，对教学效果的强化是非常重要的。作者就政治教师身体力行对初中政治教学效果的影响谈几点看法。 关键词： 身体力行 初中政治 教学效果 政治学科一向是死记硬背的代名词，从老师到学生甚至家长都这样认为。所以学生课上表现普遍不好，出现了课难上、生难教的现象，教学效果弱，甚至出现师生关系紧张。如何强化政治学科教学效果，是老师们一直探讨的问题，除了采用多样教学方式调动学
介绍了国内、外机械压力机离合器的现状，提出了现有压力机刚性离合器的缺点，对国内压力机离合器的发展方向提出了切合现阶段实际的看法。该文简要介绍了第一、二代刚性寸动离合
东汉思想家、文学理论家王充在《论衡·别通篇》中说：“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。足行迹殊，故所见之物异也。”人类数千年的文明史博大精深，如何寻幽入微、鞭辟入里，是每一位教育工作者永恒的追求。历史本来是丰富多彩、有血有肉的，但囿于篇幅的限制，课本往往是高度凝练、概括的语言。言简意赅是对课本编写者的要求，教师如何把它传授给阅历甚浅的学生呢？须知，对学生而言，几乎所有历史都发生在遥不可
摘 要： 随着素质教育的不断推进和发展，我国初中历史教学逐渐普及以新课改为教学标准的教学方式。历史是一门极具趣味性，但是综合性很强的学科，为此，为了让学生更好地获取历史知识、实现历史素养的提高，在实际教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，使学生在积极参与到教学活动的过程中，实现个性化发展。那么，教师应当如何在初中历史教学课堂中提高学生的主体地位呢？在日常教学中切实加强对学生学习方法的引导与训练，采
合作学习是融入教育心理学的一种新型学习方式,它在注重学生学习能力培养的同时,更强化人际交往在促进中学生认知发展方面的功能。合作学习可以称为新时期提高教学效率的一种