洁身自好者需要“禁令”的保护

来源 :湖北教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywyyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
首先我们要搞清楚,究竟是禁止谁开展有偿家教?不是幼儿教师和大学教师,也不是已辞职或已退休的中小学教师,而是中小学的在职教师。要想开展有偿家教,多挣外快,退休之后,你我是可以的。但是,很多在职的教师已经等不及了。
其他文献
九、“三论”的发展对教育的启示 控制论、信息论、系统论是由于物理科学和生物科学的交叉、渗透而发展起来的。“三论”的创立受到计算机技术、自动化技术、通讯技术的有力促进,同时,又反过来大大推动了这些技术的进步。作为一种强有力的科学方法论,“三论”大大促进了自然科学、社会科学、数学向整体化、综合化发展的趋势,反过来,自然科学、
"语文主题学习"实验提倡加大课内外阅读量,借助"语文主题学习"丛书扩大课内阅读容量。"生命神话"是一节拓展阅读课,课题选自"语文主题学习"丛书四年级下中的最后一个单元。笔者选取了
我们为什么要学习数学?提出这个问题似乎有点荒唐。因为数学历来是人们启蒙教育和基础教育的必修课目。我们每个人从小学到中学的12年中,数学就一直是主课之一。进入大学后,不
长期以来由于我国教育内部结构的比例失调,“以农业为基础”的方针没有在教育事业上体现出来,致使农业教育十分落后,对农业领导干部进行系统的专业教育的工作就更加薄弱。据粗略统计,我国每十个公社才有一名大专学生,每万亩耕地不到两名科技人员,农业院校在校学生数占农业人口的一万八千分之一,仅及法国等较发达国家的四十分之一。而省、地、县各级主管农业的领导干部中,学过专业知识的只占3.6%。
中小学素养奠基课程是一套以培养小学生基础素养为核心、以创新性教学设计和系统性思维工具为主要特色的行动式课程。它以社会主义核心价值观中的'诚信''友善&#3
3月24日,教育部召开全国教育系统治理中小学乱收费工作电视电话会议,省教育厅在武汉市电信局设立分会场,路钢、章默英、徐金山等厅领导,教育厅财务处、基础教育处、监察室、
期刊
学生作为独立的个体,各自具有不同于他人的特点;学生作为教育的对象,又有许多共同属性。倘把学生的这些个人所独具的特性与他们之间共同具有的同一性进行综合的考察与分析,我们就可以把学生划分为不同的类型。对学生进行科学的类型分析,不仅有重要的理论意义,尤其对从事教育实际工作的同志们深入了解自己的教育对象,卓有成效地贯彻因材施教的原则,做好教育工作,更有着重要的现实意义。
寻找最适合自己的发展道路,是钟祥市实验中学一直坚持的办学思路。学校每年招收的学生文化课基础薄弱,学生对学习缺乏兴趣、对前途没有信心,面对这一现状,如何把学生留住、教好、送出成了学校发展必须解决的问题。与此同时,学校在艺体教学上又具有得天独厚的优势:教学资源丰富,教师实力雄厚,历史积淀深厚。于是,学校果断提出“建和乐校园,创特色教育”的战略构想,实行普通教育和艺体特色教育相结合,关注学生兴趣,发展学
麻城市第二实验小学坚持立德树人,围绕“以教育之美,追求美的教育”的办学理念,美育和德育相融合,实施淳美德育,打造怡美课堂,争做慧美教师,培育善美学生,开展健美活动,建设
教育的原点在哪里?教材?课堂?分数?还是名次?意识到教育者与被教育者均是活生生的人,于是有人提出教育“以人为本”,何以“以人为本”?如果能够将人的生命作为教育的起点、核心,那么教