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【摘要】“互联网+”代表一种先进的生产力，它正改变着我们生产生活方式，也推动着教育方式的演变。“互联网+”给班级德育工作带来了新的教育模式，拓展了班级德育内容，拓宽了班级德育途径。在“互联网+”时代背景下积极探索班级德育工作的新模式，对我们在新时代下做好班主任工作提出了更高的要求。本文提出了“互联网+”时代背景下班级德育工作中的创新实践教育活动。
【关键字】“互联网+” 班级德育工作 创新实践
【中图分类号】G635.1
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-188-01
随着互联网飞速发展，网络正改变着世界，同时也改变着我们的教育模式。互联网打破时间与空间的交流局限等优点，为班级德育工作的扩展提供了一个更为开放的平台。在“互联网+”时代背景下，班主任应充分利用互联网的特点，发挥工作中的独创性，以顺应新时代班级德育工作的发展，不断探索“互联网+”时代背景下班级德育工作的创新实践方法，开展具有信息时代特色的班级德育工作，使班级德育工作变得更加生动、形象、有效，提高班级德育工作质量，从而更好地促进学生核心素养的提升，促进学生健康成长。
一、开展网络爱国主义教育实践活动，弘扬民族精神，培育爱国情怀
十九大报告强调要加强思想道德建设，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义教育，引导人们树立正确的民族观、国家观。爱国主义教育是学校育人的基础性工程，在班级德育工作中深入开展爱国主义教育尤为重要。因此，在各种法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，在班级德育工作中班主任要抓住时机，整合资源，集中开展网络爱国主义教育实践活动。例如，组织学生参加由中央文明办三局、中国文明网组织开展的“网上祭英烈”网络文明传播活动;组织学生参加由广东省教育厅组织开展的“我为祖国升国旗”主题教育网络活动。从而进一步引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高核心素养。
二、参加学校安全教育平台学习，提高安全意识，珍爱生命
生命是最珍贵的，但同时它也是脆弱的，安全就是生命，安全是学校各项工作的首要前提。校园安全主要有交通安全、防溺水、网络交友安全等。在中小学生非正常死亡事故中，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免，所以在班级德育工作中必须加强安全教育，以提高学生的安全防范意识和能力。2013年教育部基础一司委托中国教育学会开展安全教育的相关实验和试点工作，建立“学校安全教育平台”。学校安全教育平台上有安全课，主题教育内容，还配套有课件及相关的资源库，资源十分丰富。班主任可以通过学校安全教育平台对学生进行课程教学，组织学生参加专题教育及相关专项活动等。通过学习，以增强学生安全防范意识和自我防护能力，提高学生的安全素养，提升全民安全素质。
三、参加普法和禁毒平台学习，增强法律意识，做遵纪守法好公民
在中国共产党的领导下推进全面依法治国，是中华民族走向伟大复兴不可或缺的坚实保障。在全面推進依法治国、建设社会主义法治中国的今天，对学生加强法治教育，提高他们的法律意识尤为重要。班级德育工作中的法制教育主要包括宪法及有关法律常识和法规的教育;遵守学校纪律和规章制度的教育等。班主任应结合国家宪法日、禁毒日，组织学生参加中国普法和青少年第二课堂（禁毒）平台学习，进一步增强学生法治意识，提高学生的自我保护、自我防范能力，学会使用法律武器，切实预防和减少青少年犯罪，促进学生健康成长。
四、开展习惯养成网络主题活动，教学生做人，养成良好的行为习惯
新课程改革强调要促进人的可持续发展，养成良好的行为习惯则是学生学会做人、做事、做学问的基础。因此，培养学生良好行为习惯，矫正学生不良行为习惯是班主任开展班级德育的基础性工作，班级德育要扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成。班主任应组织学生开展习惯养成网络主题活动，培养学生良好的行为习惯。例如，班主任可以通过微信等，开展文明行为视频播报、文明之星网络评选等系列网络主题教育活动，使学生养成良好的生活学习习惯，努力做一名懂文明、知礼仪、行为规范的学生。
五、开展感恩网络主题教育实践活动，传承中华传统美德，做美德好少年
开展感恩教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行为等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，感恩教育是班级德育工作的主题。班主任在班级德育工作中要渗透感恩的情怀，让学生懂得一个人的成长离不开家庭、学校、社会的激励，在这些激励下用自己的学识、能力、爱心去感动、去回馈、去付出。例如，班主任可以通过微信等，开展“我为爸妈捶捶背洗洗脚”孝心践行活动、“最美孝心少年”网络评选等系列网络主题教育活动，传承中华传统美德，使学生懂得感恩，力争做美德好少年。
【注：本文系肇庆高新区基础教育科研课题《“互联网+”在班级管理中的应用研究》成果（课题编号：2017ZQGXKTLX005）】
【参考文献】
[1]傅建明.班主任工作手册，广州：广东教育出版社.2009. 4.
[2]李国汉.班主任新兵法细节，重庆：西南师范大学出版社.2008 12
[3]鲁修贤.魅力班主任养成手册，北京：国家行政学院出版社.2012.9.
【关键字】“互联网+” 班级德育工作 创新实践
【中图分类号】G635.1
【文献标识码】A
【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-188-01
随着互联网飞速发展，网络正改变着世界，同时也改变着我们的教育模式。互联网打破时间与空间的交流局限等优点，为班级德育工作的扩展提供了一个更为开放的平台。在“互联网+”时代背景下，班主任应充分利用互联网的特点，发挥工作中的独创性，以顺应新时代班级德育工作的发展，不断探索“互联网+”时代背景下班级德育工作的创新实践方法，开展具有信息时代特色的班级德育工作，使班级德育工作变得更加生动、形象、有效，提高班级德育工作质量，从而更好地促进学生核心素养的提升，促进学生健康成长。
一、开展网络爱国主义教育实践活动，弘扬民族精神，培育爱国情怀
十九大报告强调要加强思想道德建设，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义教育，引导人们树立正确的民族观、国家观。爱国主义教育是学校育人的基础性工程，在班级德育工作中深入开展爱国主义教育尤为重要。因此，在各种法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，在班级德育工作中班主任要抓住时机，整合资源，集中开展网络爱国主义教育实践活动。例如，组织学生参加由中央文明办三局、中国文明网组织开展的“网上祭英烈”网络文明传播活动;组织学生参加由广东省教育厅组织开展的“我为祖国升国旗”主题教育网络活动。从而进一步引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高核心素养。
二、参加学校安全教育平台学习，提高安全意识，珍爱生命
生命是最珍贵的，但同时它也是脆弱的，安全就是生命，安全是学校各项工作的首要前提。校园安全主要有交通安全、防溺水、网络交友安全等。在中小学生非正常死亡事故中，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免，所以在班级德育工作中必须加强安全教育，以提高学生的安全防范意识和能力。2013年教育部基础一司委托中国教育学会开展安全教育的相关实验和试点工作，建立“学校安全教育平台”。学校安全教育平台上有安全课，主题教育内容，还配套有课件及相关的资源库，资源十分丰富。班主任可以通过学校安全教育平台对学生进行课程教学，组织学生参加专题教育及相关专项活动等。通过学习，以增强学生安全防范意识和自我防护能力，提高学生的安全素养，提升全民安全素质。
三、参加普法和禁毒平台学习，增强法律意识，做遵纪守法好公民
在中国共产党的领导下推进全面依法治国，是中华民族走向伟大复兴不可或缺的坚实保障。在全面推進依法治国、建设社会主义法治中国的今天，对学生加强法治教育，提高他们的法律意识尤为重要。班级德育工作中的法制教育主要包括宪法及有关法律常识和法规的教育;遵守学校纪律和规章制度的教育等。班主任应结合国家宪法日、禁毒日，组织学生参加中国普法和青少年第二课堂（禁毒）平台学习，进一步增强学生法治意识，提高学生的自我保护、自我防范能力，学会使用法律武器，切实预防和减少青少年犯罪，促进学生健康成长。
四、开展习惯养成网络主题活动，教学生做人，养成良好的行为习惯
新课程改革强调要促进人的可持续发展，养成良好的行为习惯则是学生学会做人、做事、做学问的基础。因此，培养学生良好行为习惯，矫正学生不良行为习惯是班主任开展班级德育的基础性工作，班级德育要扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成。班主任应组织学生开展习惯养成网络主题活动，培养学生良好的行为习惯。例如，班主任可以通过微信等，开展文明行为视频播报、文明之星网络评选等系列网络主题教育活动，使学生养成良好的生活学习习惯，努力做一名懂文明、知礼仪、行为规范的学生。
五、开展感恩网络主题教育实践活动，传承中华传统美德，做美德好少年
开展感恩教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行为等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，感恩教育是班级德育工作的主题。班主任在班级德育工作中要渗透感恩的情怀，让学生懂得一个人的成长离不开家庭、学校、社会的激励，在这些激励下用自己的学识、能力、爱心去感动、去回馈、去付出。例如，班主任可以通过微信等，开展“我为爸妈捶捶背洗洗脚”孝心践行活动、“最美孝心少年”网络评选等系列网络主题教育活动，传承中华传统美德，使学生懂得感恩，力争做美德好少年。
【注：本文系肇庆高新区基础教育科研课题《“互联网+”在班级管理中的应用研究》成果（课题编号：2017ZQGXKTLX005）】
【参考文献】
[1]傅建明.班主任工作手册，广州：广东教育出版社.2009. 4.
[2]李国汉.班主任新兵法细节，重庆：西南师范大学出版社.2008 12
[3]鲁修贤.魅力班主任养成手册，北京：国家行政学院出版社.2012.9.