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【摘要】在新课标要求下,如何促进初中美术教学质量的提升,成为了广大教师需要重点思考的问题。文章主要从探索初中美术教学的意义入手,提出几点关于新课标下初中美术教学的策略,希望起到一定的指导意义。
【关键词】新课标 初中美术 课堂教学 意义 探索
随着新课标的不断深入,对初中美术教学提出新的目标,要求教师在教学中始终坚持以全新的理念教育学生,真正培养学生的审美能力和鉴赏能力,以便适应现代化的美术教学。对此,要求教师在课堂中,应该不断创新教学方法,更新教学理念,注重激发学生的学习积极性,真正在教学活动中,实现师生的有效互动,从而促进教学质量的提升。
一、探索初中美术教学的意义
(一)有利提升民族自豪感
美术这门课一直被教师和家长认为是一门副课,认为美术学习对学生没有多大意义,这种对美术学科的认识不足严重阻碍初中美术的发展,也使得教师在教与学的过程中忽视美术学科的意义。美术作为一门艺术,蕴含着我国文化的博大精深,许多美术作品形象直观的表现了我国艺术文化的内涵,因此,开展美术教学有利于培养学生的民族自豪感和自信心。
(二)有利于了解世界文化
随着经济水平的不断提高,很多外国艺术品逐步流入中国,在美术领域影响巨大。而学生在学习美术时,不仅可以接触到国外的先进文化,还可以提升学生的审美水平。教师在给学生普及美术知识时,涉及到许多国外美术知识,开拓学生的美术视野,扩大学生学习美术知识的范围,帮助学生更好的了解世界各国的文化发展情况。
(三)有助于学生健康成长
初中生正处于长身体,学知识的关键时期,这个阶段形成的世界观,人生观和价值观,会影响学生一生。因此,教师在进行美术教学时,要多多关注学生的发展特点和心理特点,进而在美术教学中结合感性和理性的特点,以及学生脑力发展特点,做到全面促进学生的发展,帮助学生形成正确的品格和身心健康发展。
二、新课标下如何探索初中美术教学
(一)激发学生创作灵感
美术教学不仅要培养学生的鉴赏能力,还需教师不断创造和激发学生的创作灵感,采用循序渐进的教学方法来引导学生。比如教师在美术课堂上可以布置给学生设计一些海报宣传册,这时教师需要引导学生把握设计主题以及本期设计海报的主要内容,帮助学生把握大方向之后,对学生进行思维拓展,考虑哪些因素最适合在海报中出现,或者找出海报设计中的亮点。采用丰富多彩的颜色将整个海报设计的内容变得更加丰富,能够让他人一眼可以看到海报宣传的主要内容,发挥海报宣传册设计的优势,激发学生的创作灵感,提高美术能力。
(二)发挥教师主导作用
在新课改中主要提出教师在进行美术教学时,需要培养初中生的探究,合作和自主的学习能力,要求教师转变传统教学模式。教师在美术课堂中不仅要告诉学生基本的美术内容,还需要给学生普及一些基本的课本之外知识。只有这样才能帮助学生理解美术教材内容,以便学生真正理解美术作品的内涵,通过自己的领悟和理解形成特有的美术见解,提升美术鉴赏能力。因此,在新课标的改革中,教师需要不断讲解教材内容,还需要引入一些课外知识,发挥自己的主导作用,真正为学生提供一堂高质量的美术课。
(三)紧密联系生活教学
美术的主要素材来自于生活,可以说生活是美术的创作源泉,这就要求教师在进行美术教学时,需要紧密联系生活,让学生感受到美术学科与自己的生活息息相关。教师在美术课堂中,真正做到生活与教材有机结合,提高学生投入美术学习的程度。例如,在学习《生机蓬勃的春日景象》时,教师就可以引导学生去观察春天的景象,开展课外活动,让学生带着画板去郊外进行绘画。在清晰观察春日景象时,分别教会学生从多个角度来观察春天的颜色,真正做到教学内容与春天的色彩紧密联系,开拓学生的想象思维,进而活跃课堂氛围,让美术教学真正走进学生的内心,做到教学与生活相联系。
(四)开展实践愉快教学
经过大量研究表明,学生在学习美术知识时,可以使学生的右脑得到锻炼,对于促进学生的全面健康发展具有重要意义。因此,教师在开展美术教学时,要加强实践教学,通过愉快的学习美术知识,提高审美能力。在学生受到良好的美术教育时,在观察事物和对是非的辨别能力都有很大不同,特别是对色彩和形状的分辨能力都较高。同时,我国传统美术教学中主要是以应试教育为主,忽视要给学生愉快教学,为了改变这一现状,美术教学必须在教学方法上做出相应变更,积极开展实践愉快教学。
结束语:
总之,随着新课改的进程不断加快,初中美术课堂需要不断创新和改变,发挥教师主导作用,积极开展课外实践教学,培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
【参考文献】
[1]任向华.领略艺术之美 提升创新能力——浅议初中美术教学中学生创新能力的提升[J].中学教学参考.2012(30)
[2]张蔚霞.在观察中发现美,在体验中创造美——谈初中美术设计课中创新能力的培养[J].文教资料.2011(32)
[3]张险峰.体验性学习在初中美术课堂中的运用——以全新的视角审视新课程,走进新课程[J].新课程学习(学术教育).2009(09)
【关键词】新课标 初中美术 课堂教学 意义 探索
随着新课标的不断深入,对初中美术教学提出新的目标,要求教师在教学中始终坚持以全新的理念教育学生,真正培养学生的审美能力和鉴赏能力,以便适应现代化的美术教学。对此,要求教师在课堂中,应该不断创新教学方法,更新教学理念,注重激发学生的学习积极性,真正在教学活动中,实现师生的有效互动,从而促进教学质量的提升。
一、探索初中美术教学的意义
(一)有利提升民族自豪感
美术这门课一直被教师和家长认为是一门副课,认为美术学习对学生没有多大意义,这种对美术学科的认识不足严重阻碍初中美术的发展,也使得教师在教与学的过程中忽视美术学科的意义。美术作为一门艺术,蕴含着我国文化的博大精深,许多美术作品形象直观的表现了我国艺术文化的内涵,因此,开展美术教学有利于培养学生的民族自豪感和自信心。
(二)有利于了解世界文化
随着经济水平的不断提高,很多外国艺术品逐步流入中国,在美术领域影响巨大。而学生在学习美术时,不仅可以接触到国外的先进文化,还可以提升学生的审美水平。教师在给学生普及美术知识时,涉及到许多国外美术知识,开拓学生的美术视野,扩大学生学习美术知识的范围,帮助学生更好的了解世界各国的文化发展情况。
(三)有助于学生健康成长
初中生正处于长身体,学知识的关键时期,这个阶段形成的世界观,人生观和价值观,会影响学生一生。因此,教师在进行美术教学时,要多多关注学生的发展特点和心理特点,进而在美术教学中结合感性和理性的特点,以及学生脑力发展特点,做到全面促进学生的发展,帮助学生形成正确的品格和身心健康发展。
二、新课标下如何探索初中美术教学
(一)激发学生创作灵感
美术教学不仅要培养学生的鉴赏能力,还需教师不断创造和激发学生的创作灵感,采用循序渐进的教学方法来引导学生。比如教师在美术课堂上可以布置给学生设计一些海报宣传册,这时教师需要引导学生把握设计主题以及本期设计海报的主要内容,帮助学生把握大方向之后,对学生进行思维拓展,考虑哪些因素最适合在海报中出现,或者找出海报设计中的亮点。采用丰富多彩的颜色将整个海报设计的内容变得更加丰富,能够让他人一眼可以看到海报宣传的主要内容,发挥海报宣传册设计的优势,激发学生的创作灵感,提高美术能力。
(二)发挥教师主导作用
在新课改中主要提出教师在进行美术教学时,需要培养初中生的探究,合作和自主的学习能力,要求教师转变传统教学模式。教师在美术课堂中不仅要告诉学生基本的美术内容,还需要给学生普及一些基本的课本之外知识。只有这样才能帮助学生理解美术教材内容,以便学生真正理解美术作品的内涵,通过自己的领悟和理解形成特有的美术见解,提升美术鉴赏能力。因此,在新课标的改革中,教师需要不断讲解教材内容,还需要引入一些课外知识,发挥自己的主导作用,真正为学生提供一堂高质量的美术课。
(三)紧密联系生活教学
美术的主要素材来自于生活,可以说生活是美术的创作源泉,这就要求教师在进行美术教学时,需要紧密联系生活,让学生感受到美术学科与自己的生活息息相关。教师在美术课堂中,真正做到生活与教材有机结合,提高学生投入美术学习的程度。例如,在学习《生机蓬勃的春日景象》时,教师就可以引导学生去观察春天的景象,开展课外活动,让学生带着画板去郊外进行绘画。在清晰观察春日景象时,分别教会学生从多个角度来观察春天的颜色,真正做到教学内容与春天的色彩紧密联系,开拓学生的想象思维,进而活跃课堂氛围,让美术教学真正走进学生的内心,做到教学与生活相联系。
(四)开展实践愉快教学
经过大量研究表明,学生在学习美术知识时,可以使学生的右脑得到锻炼,对于促进学生的全面健康发展具有重要意义。因此,教师在开展美术教学时,要加强实践教学,通过愉快的学习美术知识,提高审美能力。在学生受到良好的美术教育时,在观察事物和对是非的辨别能力都有很大不同,特别是对色彩和形状的分辨能力都较高。同时,我国传统美术教学中主要是以应试教育为主,忽视要给学生愉快教学,为了改变这一现状,美术教学必须在教学方法上做出相应变更,积极开展实践愉快教学。
结束语:
总之,随着新课改的进程不断加快,初中美术课堂需要不断创新和改变,发挥教师主导作用,积极开展课外实践教学,培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
【参考文献】
[1]任向华.领略艺术之美 提升创新能力——浅议初中美术教学中学生创新能力的提升[J].中学教学参考.2012(30)
[2]张蔚霞.在观察中发现美,在体验中创造美——谈初中美术设计课中创新能力的培养[J].文教资料.2011(32)
[3]张险峰.体验性学习在初中美术课堂中的运用——以全新的视角审视新课程,走进新课程[J].新课程学习(学术教育).2009(09)