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这里处处草木芬芳，人人绽放笑脸，时时洋溢幸福。这就是赢得社会各界好评和家长赞誉的濮阳市实验小学。建校30年来，全体教职工秉承“朝气、勇气、豪气”的校魂，用拼搏实干和无私奉献书写了一篇篇教育佳话。如今，在“享受教育”的办学理念引领下，濮阳市实验小学师生齐心打造“水之德”文化，使学校呈现出勃勃生机。
一、确立办学思路，引领内涵发展
为推动学校内涵发展，濮阳市实验小学确立了“113344”办学新思路，即：转变一个观念，使服务理念入脑入心；促进一个公平，让每个学生公平享受教育；挖掘三个资源，最大限度开发教师、家长育人潜力，充分利用网络资源；融合三个课堂，让学生在学科教学小课堂、校园活动中课堂、社会实践大课堂中全面健康成长；抓好四个窗口建设，促使路队、课间操、升旗仪式、体育课成为学校亮点；实现四项目标，实现教师教学质量和专业素养、学生在校生活质量和文明素养全面提升，赢得学生家长和社会各界的广泛好评。
二、弘扬水德文化，浸润师生心灵
学校以构建水德文化特色校园为切入点，挖掘水的精神品性，倡导教师领悟“问渠那得清如许，为有源头活水来”的寓意，博览群书，丰厚自己的文化底蕴，为教育教学工作储备“源头活水”；领悟“上善若水，水善利万物而不争”的内涵，修炼如水师德，以大爱的胸怀对待每一个学生，在教育教学工作的点点滴滴中践行教育公平；领悟“水之积也不厚，则其负大舟也无力”的哲理，终身学习，厚积薄发，涵养品行，厚德载物，以高尚的人格魅力、精湛的教学技艺让孩子们享受学习的快乐，同时自己收获育人的幸福。
当你漫步在幽雅别致的校园，处处都能感受到浓厚的水文化气息。教学楼上“化水为德、聚气成魂”八个大字熠熠生辉，“水之德”主题校园浮雕古朴厚重，“水之源、水之韵、水之德、水之道”文化圆厅恢宏大气，楼道里教师“水之德”教育格言新颖独特，教学走廊上的“水润少年”宣传栏活泼醒目。“水之德”主题师德演讲、“弘扬水文化，人人讲敬业”大讨论、“水韵廉教座右铭”评选等活动让水的豁达包容、鲜活灵动等特性逐渐沉淀在师生心灵深处，使师生焕发出创新的激情和勇气。还有惟妙惟肖的树绘设计、匠心独运的井盖文化、意蕴悠长的花木题诗等，不仅装点了校园环境，更美化了师生心灵。
三、培养双赢教师，成就职业幸福
校长魏存智认为，教育的真谛是让每一位教育者和受教育者都有一个成功与幸福的人生。学校积极引领广大教师做好享受教育的引领者、实践者、传播者、受益者，通过方针政策引领、精神文化引领、制度文化引领、物质文化引领、行为文化引领、专业文化引领、特色文化引领，力求让享受教育的理念助力教师专业成长，成就教师的职业幸福。
夯实师德建设，享受职业尊严。学校以敬业行动作为师德建设的突破口，总结了濮阳市实验小学教师敬业格言，即“六个特别”：特别重责任、特别勇吃苦、特别敢担当、特别乐奉献、特别善创新、特别能出彩。通过营造敬业氛围、培育敬业理念、开设敬业“道德讲堂”、组织敬业培训、构建敬业长效机制、强化敬业宣传，学校培养出了一大批师德高尚、作风优良的优秀教师，如“全国模范教师”刘君宏、“全国教育系统优秀教师”“濮阳市十大最美教师”于文玲、“濮阳市最美敬业人”肖晓燕、“濮阳好青年”窦明琦、赵瑞红、石瑞娟、李炜等，各级新闻媒体先后报道学校优秀教师事迹50人次。濮阳市实验小学教师逐渐成为全市敬业爱岗的典范。
优化教研平台，享受专业成长。学校以“六个坚持”拓展教研平台：一是利用河南教育资源网和学校网络教研平台，坚持“集体备课、异步授课”活动；二是坚持教育教学成果申报评选活动，创新“三六五”教学模式，近年来，教师自主设定研究课题30余项；三是坚持创建自主性学习共同体；四是坚持“真人图书馆”，推介“最佳书友”，让教职工“品读”其高尚的师德修养、精湛的教学技艺和博大的爱生情怀；五是坚持开展“语文、数学微课”研究；六是坚持“名师带动工程”，让青年教师起步高、进步快。全校实施导师制，目前共有70位教师结为师徒，全方位一对一帮扶指导。
四、优化立体德育，享受全面发展
学校构建“33611”德育体系，培养学生良好道德品质，促进学生全面发展。
挖掘三个资源：优秀教师资源、家长教育资源、绿色网络资源。
融合三个课堂：通过挖掘家长教育资源，激活“班级活动小课堂”；关注学生心灵成长，创新“学校活动中课堂”；拓展校外教育基地，丰富“社会实践大课堂”。构建“家长志愿者服务菜单”，聘请家长作为“校外辅导员”，补充课外营养。开展系列教育活动，如“争当优秀毕业生”“小孝星”和“校园之星”的评选、“最美童声献给党”的演唱比赛等，学生演唱的曲目《习主席寄语》《卢沟谣》《社会主义核心价值童谣》等获河南省一等奖。学校还以消防队、濮上园、社区服务站、校园周边安全岗等作为社会舞台，开展实践活动。几年来，学校累计参与报社小记者活动3000人次，参与学校周边安全执勤7000余人次。
学校注重抓好六个载体：两课（诚信评价、经典诵读）、两节（体育文化节、科技艺术节）、两活动（阳光大课间，争当优秀毕业生和一年级入队仪式），落实一个保障：整洁幽雅的校园文化环境，形成一种个性，即活动有特色，细节多亮点。少先队努力设计“走心”的活动，让每次活动都能触动学生心灵，真正达到育人目的。每年秋季校园木瓜成熟之际，学校组织开展“校园木瓜节”活动，通过采摘木瓜、传递木瓜、拍摄木瓜、办手抄报等，使学生体验到劳动的快乐。
学校还注重教育细节，提升育人品质。在新生入学通知书、奖励证书的设计上突破常规，在证书中融合学校的校魂文化、水韵文化，增加微信二维码，彰显学校特色，让这些证书传递学校的大教育理念。
五、发挥“互联网 ”优势，盘活信息技术
学校充分利用网络资源及多媒体设施，开展的“适度运用班级博客圈提升小学生语文素养的研究”被教育部确定为全国首批教育信息化试点课题，日前已圆满完成验收工作。学校积极组织教师参加省市各类教育技术应用能力比赛和优质课选拔，提升教师现代教育信息技术的运用能力。在2015年度“一师一优课、一课一名师”活动中，学校14节课被推送省级评选，最终有9节课被评为国家级优质课。积极推动“互联网 校园阅读”的推广应用，组织学生参加电脑制作活动和摄影大赛，促进了学校信息技术与艺术教育的融合发展。学校还推广运行博学宝教学资源云平台，推行米学网学生综合评价平台，开通了运行学校微信官方订阅号，创新学校宣传模式，积极探究利用微信平台促进家校沟通工作，先后建起了3D创客教室、机器人教室，积极策划“平板应用进课堂”活动，努力推动电子书包实验班应用建设，力求在“互联网 ”时代走出一条教育信息化应用创新之路。
教育需要坚守，教育需要创新。濮阳市实验小学的教师们将在传承中创新、在思变中发展，潜心修师德，用心做教育，努力打造“水韵校园”的魅力，享受躬耕教育的幸福，书写人生的辉煌！
（责 编 阿 宁）
一、确立办学思路，引领内涵发展
为推动学校内涵发展，濮阳市实验小学确立了“113344”办学新思路，即：转变一个观念，使服务理念入脑入心；促进一个公平，让每个学生公平享受教育；挖掘三个资源，最大限度开发教师、家长育人潜力，充分利用网络资源；融合三个课堂，让学生在学科教学小课堂、校园活动中课堂、社会实践大课堂中全面健康成长；抓好四个窗口建设，促使路队、课间操、升旗仪式、体育课成为学校亮点；实现四项目标，实现教师教学质量和专业素养、学生在校生活质量和文明素养全面提升，赢得学生家长和社会各界的广泛好评。
二、弘扬水德文化，浸润师生心灵
学校以构建水德文化特色校园为切入点，挖掘水的精神品性，倡导教师领悟“问渠那得清如许，为有源头活水来”的寓意，博览群书，丰厚自己的文化底蕴，为教育教学工作储备“源头活水”；领悟“上善若水，水善利万物而不争”的内涵，修炼如水师德，以大爱的胸怀对待每一个学生，在教育教学工作的点点滴滴中践行教育公平；领悟“水之积也不厚，则其负大舟也无力”的哲理，终身学习，厚积薄发，涵养品行，厚德载物，以高尚的人格魅力、精湛的教学技艺让孩子们享受学习的快乐，同时自己收获育人的幸福。
当你漫步在幽雅别致的校园，处处都能感受到浓厚的水文化气息。教学楼上“化水为德、聚气成魂”八个大字熠熠生辉，“水之德”主题校园浮雕古朴厚重，“水之源、水之韵、水之德、水之道”文化圆厅恢宏大气，楼道里教师“水之德”教育格言新颖独特，教学走廊上的“水润少年”宣传栏活泼醒目。“水之德”主题师德演讲、“弘扬水文化，人人讲敬业”大讨论、“水韵廉教座右铭”评选等活动让水的豁达包容、鲜活灵动等特性逐渐沉淀在师生心灵深处，使师生焕发出创新的激情和勇气。还有惟妙惟肖的树绘设计、匠心独运的井盖文化、意蕴悠长的花木题诗等，不仅装点了校园环境，更美化了师生心灵。
三、培养双赢教师，成就职业幸福
校长魏存智认为，教育的真谛是让每一位教育者和受教育者都有一个成功与幸福的人生。学校积极引领广大教师做好享受教育的引领者、实践者、传播者、受益者，通过方针政策引领、精神文化引领、制度文化引领、物质文化引领、行为文化引领、专业文化引领、特色文化引领，力求让享受教育的理念助力教师专业成长，成就教师的职业幸福。
夯实师德建设，享受职业尊严。学校以敬业行动作为师德建设的突破口，总结了濮阳市实验小学教师敬业格言，即“六个特别”：特别重责任、特别勇吃苦、特别敢担当、特别乐奉献、特别善创新、特别能出彩。通过营造敬业氛围、培育敬业理念、开设敬业“道德讲堂”、组织敬业培训、构建敬业长效机制、强化敬业宣传，学校培养出了一大批师德高尚、作风优良的优秀教师，如“全国模范教师”刘君宏、“全国教育系统优秀教师”“濮阳市十大最美教师”于文玲、“濮阳市最美敬业人”肖晓燕、“濮阳好青年”窦明琦、赵瑞红、石瑞娟、李炜等，各级新闻媒体先后报道学校优秀教师事迹50人次。濮阳市实验小学教师逐渐成为全市敬业爱岗的典范。
优化教研平台，享受专业成长。学校以“六个坚持”拓展教研平台：一是利用河南教育资源网和学校网络教研平台，坚持“集体备课、异步授课”活动；二是坚持教育教学成果申报评选活动，创新“三六五”教学模式，近年来，教师自主设定研究课题30余项；三是坚持创建自主性学习共同体；四是坚持“真人图书馆”，推介“最佳书友”，让教职工“品读”其高尚的师德修养、精湛的教学技艺和博大的爱生情怀；五是坚持开展“语文、数学微课”研究；六是坚持“名师带动工程”，让青年教师起步高、进步快。全校实施导师制，目前共有70位教师结为师徒，全方位一对一帮扶指导。
四、优化立体德育，享受全面发展
学校构建“33611”德育体系，培养学生良好道德品质，促进学生全面发展。
挖掘三个资源：优秀教师资源、家长教育资源、绿色网络资源。
融合三个课堂：通过挖掘家长教育资源，激活“班级活动小课堂”；关注学生心灵成长，创新“学校活动中课堂”；拓展校外教育基地，丰富“社会实践大课堂”。构建“家长志愿者服务菜单”，聘请家长作为“校外辅导员”，补充课外营养。开展系列教育活动，如“争当优秀毕业生”“小孝星”和“校园之星”的评选、“最美童声献给党”的演唱比赛等，学生演唱的曲目《习主席寄语》《卢沟谣》《社会主义核心价值童谣》等获河南省一等奖。学校还以消防队、濮上园、社区服务站、校园周边安全岗等作为社会舞台，开展实践活动。几年来，学校累计参与报社小记者活动3000人次，参与学校周边安全执勤7000余人次。
学校注重抓好六个载体：两课（诚信评价、经典诵读）、两节（体育文化节、科技艺术节）、两活动（阳光大课间，争当优秀毕业生和一年级入队仪式），落实一个保障：整洁幽雅的校园文化环境，形成一种个性，即活动有特色，细节多亮点。少先队努力设计“走心”的活动，让每次活动都能触动学生心灵，真正达到育人目的。每年秋季校园木瓜成熟之际，学校组织开展“校园木瓜节”活动，通过采摘木瓜、传递木瓜、拍摄木瓜、办手抄报等，使学生体验到劳动的快乐。
学校还注重教育细节，提升育人品质。在新生入学通知书、奖励证书的设计上突破常规，在证书中融合学校的校魂文化、水韵文化，增加微信二维码，彰显学校特色，让这些证书传递学校的大教育理念。
五、发挥“互联网 ”优势，盘活信息技术
学校充分利用网络资源及多媒体设施，开展的“适度运用班级博客圈提升小学生语文素养的研究”被教育部确定为全国首批教育信息化试点课题，日前已圆满完成验收工作。学校积极组织教师参加省市各类教育技术应用能力比赛和优质课选拔，提升教师现代教育信息技术的运用能力。在2015年度“一师一优课、一课一名师”活动中，学校14节课被推送省级评选，最终有9节课被评为国家级优质课。积极推动“互联网 校园阅读”的推广应用，组织学生参加电脑制作活动和摄影大赛，促进了学校信息技术与艺术教育的融合发展。学校还推广运行博学宝教学资源云平台，推行米学网学生综合评价平台，开通了运行学校微信官方订阅号，创新学校宣传模式，积极探究利用微信平台促进家校沟通工作，先后建起了3D创客教室、机器人教室，积极策划“平板应用进课堂”活动，努力推动电子书包实验班应用建设，力求在“互联网 ”时代走出一条教育信息化应用创新之路。
教育需要坚守，教育需要创新。濮阳市实验小学的教师们将在传承中创新、在思变中发展，潜心修师德，用心做教育，努力打造“水韵校园”的魅力，享受躬耕教育的幸福，书写人生的辉煌！
（责 编 阿 宁）