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大学课程的生成过程既是一个高深知识的探索、发现、判断和选择过程，也是一个高深知识的专门化、逻辑化、系统化和立体化过程，这些过程充满了学术性。大学课程的生成过程是高深知识的探索、发现、判断和选择过程，大学课程是高深知识的“有机集合体”，高深知识性是大学课程最本质的特征。大学课程的生成过程是高深知识的专门化过程，既是一个高深知识的分化过程，也是一个高深知识的整合过程，高深知识的分化与整合是大学课程生成的生态机制。大学课程的生成过程是高深知识的逻辑化过程，大学课程的知识编排或知识组合，一方面要遵从高层次专门人才