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摘 要：新时期信息技术飞速发展，高校教育管理不断进行改革创新，本文结合地方本科院校教育管理工作实际，从高校教育管理的本质内涵、高校教育管理现状、高校教育管理创新发展这三个方面展开探究交流，理论助推高校教育管理优质化发展。
关键词：新时期；高校教育管理；高校转型发展；以人为本；创新发展
高等教育管理体制符合时代要求是现今教育界研究的热点问题之一。随着国内高校教育管理变革的持续深入，高校教育管理的发展过程中存在着待解决或待优化的问题，基于高校教育管理本质内涵和高校教育管理体制现状梳理分析，解决高校教育管理中存在的隐患，促进实现高校教育管理创新发展。
一、高校教育管理的本质内涵
高校是育人和科研的实践基地，高校是人才和技术的交流中心，高校还是广大师生群体工作、学习和生活的场所，就运用机制而言，高校属于社会，因此高校应有相应的制度来保障高校的正常运营。高校的基础就在于高校的师资力量和知识储备及教育管理体制的完善性，其中教育管理体制的建设与完善是高校管理中重要工作，也影响和制约着高校转型发展。高校教育管理体制是一种具有可塑性、能效和时效的弹性结构，需要不断创新。
二、高校教育管理现状
我国大多数高校都属于事业单位，遵循计划经济体制下的管理模式而生存。新时期教育管理服务对象的需求日益提高，传统的教育管理模式越来越不适用，主要存在以下问题：
（一）高校教育管理模式无法满足现代师生需求
传统教育管理的模式的主要特征是“管理”，是单向管控的模式，主要职能是执行校方决策，保障上级的政策和指示得到贯彻实施。现代师生追求自我展示，个性需求鲜明，人文环境的需求极为强烈，致使“管控”模式的教育管理无法适应现代师生需求。
（二）教育管理体制发展滞后无法顺应教育事业迅速发展
建设强国背景下，高校教育事业发展迅速。办学规模、办学层次、人才培养、人才交流和教学资源整合共享等多维建设有了更高需求，教育管理工作出现不及时、不兼容、不科学等问题。
（三）教育管理队伍专业研究工作缺乏无法实现信息化建设
高校教务管理工作由传统的手工操作不断进步成计算机操作，教育管理人员计算机操作能力、信息处理能力、数据价值应用能力等技能都需要及时提高，但业务繁琐复杂、工作量大、过程严谨和服务对象多等诸多因素导致教育管理工作人员无暇探研学习，教育管理队伍整体计算机应用能力不高，教育管理队伍面临着单一化、偏离化、传统化、老龄化等困境，为高校教育管理再一次敲响了警钟。
三、高校教育管理创新发展策略
可见，创新教育理念下高校教育管理改革的必要和迫切。针对高校教育管理中存在的问题，提出新时期创新教育理念下的高校教育管理策略如下：
（一）掌握先进的高校教育的管理理念
高校教育管理人员是教育管理工作的执行者，其职业信仰直接影响着教育管理质量，因此，高校教育管理人员要不断探究学习，借鉴国内外高校教育管理模式，树立正确的教育观，掌握先进的高校教育管理理念，认真研究教学管理政策和规章制度，结合工作实际，融入现代化管理知识，全方位的提高教育管理能力。
（二）构建高校教育管理的服务体系
从职能结构和配套设施来看，高校已经社会化，相应服务体系也应该建设健全。学校要加大投入，设立师生服务机构，构建高校教育管理服务体系，制定服务制度和拓展服务媒体，实现服务智能化。高校教育管理的智能化服务有利于人才培养，有利于师生实践，有利于资源交流，促进科技研究成果转化为生产力和创造力。
（三）尊重高校教育管理对象的主体地位
高校教育管理对象较多，在职和已退休教职工、校生和已毕业学生、家长群体、合作试点和实践基地及上级主管部门等等，其中最以广大师生为服务主体。尊重师生主体地位，教育管理机构衔接着管理层和基层发挥职能，助力学校发展，满足师生需求，必须做到“以人为本”。“以人为本”做为高校教育管理遵循的重要原则，在开展工作时以师生为中心和出发点开展高校教育管理工作意义重大。
综上所述，通过以上的分析和论述可总结为现代教育管理模式需要改变原有的管理模式和强化服务意识，发现并及时纠正教育管理工作过程中问题，使教育管理工作由流程性工作变成水平性工作。现代高效应教育管理需要高校大力培养拥有专业技能和良好素质的教育管理队伍，树立端正的教育管理理念，营造和谐的教育管理环境，给予宽容的教育管理自主权，遵循其发展规律。新时期高校教育管理重视发展，高校教育管理创新发展需要宏观和微观渗透之间的相互作用，进行多元化和人性化的管理，是一个重点研究和深入实践的过程，并且不断地完善高校教育管理体制的方向发展，高校教育管理势必会随着高校转型发展走向优质化。
参考文献
[1]柳文华.创新高校教育管理模式 促進大学生全面发展[J].汉语，2017（01）.
[2]吴小毛.创新教育理念下的高校教育管理策略[J].西部素质教育，2019.08.
[3]黄志华，黄炎子.大数据对高等教育管理的影响和优化[J].高教学刊，2019.04.
作者简介：蔡海侠（1970.12-），女，辽宁新民人，沈阳大学，助理研究员，本科，研究方向：高校教育管理。
关键词：新时期；高校教育管理；高校转型发展；以人为本；创新发展
高等教育管理体制符合时代要求是现今教育界研究的热点问题之一。随着国内高校教育管理变革的持续深入，高校教育管理的发展过程中存在着待解决或待优化的问题，基于高校教育管理本质内涵和高校教育管理体制现状梳理分析，解决高校教育管理中存在的隐患，促进实现高校教育管理创新发展。
一、高校教育管理的本质内涵
高校是育人和科研的实践基地，高校是人才和技术的交流中心，高校还是广大师生群体工作、学习和生活的场所，就运用机制而言，高校属于社会，因此高校应有相应的制度来保障高校的正常运营。高校的基础就在于高校的师资力量和知识储备及教育管理体制的完善性，其中教育管理体制的建设与完善是高校管理中重要工作，也影响和制约着高校转型发展。高校教育管理体制是一种具有可塑性、能效和时效的弹性结构，需要不断创新。
二、高校教育管理现状
我国大多数高校都属于事业单位，遵循计划经济体制下的管理模式而生存。新时期教育管理服务对象的需求日益提高，传统的教育管理模式越来越不适用，主要存在以下问题：
（一）高校教育管理模式无法满足现代师生需求
传统教育管理的模式的主要特征是“管理”，是单向管控的模式，主要职能是执行校方决策，保障上级的政策和指示得到贯彻实施。现代师生追求自我展示，个性需求鲜明，人文环境的需求极为强烈，致使“管控”模式的教育管理无法适应现代师生需求。
（二）教育管理体制发展滞后无法顺应教育事业迅速发展
建设强国背景下，高校教育事业发展迅速。办学规模、办学层次、人才培养、人才交流和教学资源整合共享等多维建设有了更高需求，教育管理工作出现不及时、不兼容、不科学等问题。
（三）教育管理队伍专业研究工作缺乏无法实现信息化建设
高校教务管理工作由传统的手工操作不断进步成计算机操作，教育管理人员计算机操作能力、信息处理能力、数据价值应用能力等技能都需要及时提高，但业务繁琐复杂、工作量大、过程严谨和服务对象多等诸多因素导致教育管理工作人员无暇探研学习，教育管理队伍整体计算机应用能力不高，教育管理队伍面临着单一化、偏离化、传统化、老龄化等困境，为高校教育管理再一次敲响了警钟。
三、高校教育管理创新发展策略
可见，创新教育理念下高校教育管理改革的必要和迫切。针对高校教育管理中存在的问题，提出新时期创新教育理念下的高校教育管理策略如下：
（一）掌握先进的高校教育的管理理念
高校教育管理人员是教育管理工作的执行者，其职业信仰直接影响着教育管理质量，因此，高校教育管理人员要不断探究学习，借鉴国内外高校教育管理模式，树立正确的教育观，掌握先进的高校教育管理理念，认真研究教学管理政策和规章制度，结合工作实际，融入现代化管理知识，全方位的提高教育管理能力。
（二）构建高校教育管理的服务体系
从职能结构和配套设施来看，高校已经社会化，相应服务体系也应该建设健全。学校要加大投入，设立师生服务机构，构建高校教育管理服务体系，制定服务制度和拓展服务媒体，实现服务智能化。高校教育管理的智能化服务有利于人才培养，有利于师生实践，有利于资源交流，促进科技研究成果转化为生产力和创造力。
（三）尊重高校教育管理对象的主体地位
高校教育管理对象较多，在职和已退休教职工、校生和已毕业学生、家长群体、合作试点和实践基地及上级主管部门等等，其中最以广大师生为服务主体。尊重师生主体地位，教育管理机构衔接着管理层和基层发挥职能，助力学校发展，满足师生需求，必须做到“以人为本”。“以人为本”做为高校教育管理遵循的重要原则，在开展工作时以师生为中心和出发点开展高校教育管理工作意义重大。
综上所述，通过以上的分析和论述可总结为现代教育管理模式需要改变原有的管理模式和强化服务意识，发现并及时纠正教育管理工作过程中问题，使教育管理工作由流程性工作变成水平性工作。现代高效应教育管理需要高校大力培养拥有专业技能和良好素质的教育管理队伍，树立端正的教育管理理念，营造和谐的教育管理环境，给予宽容的教育管理自主权，遵循其发展规律。新时期高校教育管理重视发展，高校教育管理创新发展需要宏观和微观渗透之间的相互作用，进行多元化和人性化的管理，是一个重点研究和深入实践的过程，并且不断地完善高校教育管理体制的方向发展，高校教育管理势必会随着高校转型发展走向优质化。
参考文献
[1]柳文华.创新高校教育管理模式 促進大学生全面发展[J].汉语，2017（01）.
[2]吴小毛.创新教育理念下的高校教育管理策略[J].西部素质教育，2019.08.
[3]黄志华，黄炎子.大数据对高等教育管理的影响和优化[J].高教学刊，2019.04.
作者简介：蔡海侠（1970.12-），女，辽宁新民人，沈阳大学，助理研究员，本科，研究方向：高校教育管理。