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摘要：随着社会经济的发展，人们对教育事业也越来越重视。初中英语是教育体系中的重要部分，更是初中教学的重要内容，因此英语的学习对初中学生至关重要。尤其是在初中这个特殊阶段，这是小学和高中的过渡时期，学生们更应该做好英语积累。为此，如何打造高效的英语课堂，从而让学生们学到更多的英语知识也就成了老师们一直都在思考的问题。老师们应该通过多样化的活动形式来激发学生们的学习兴趣，引导学生积极、主动的参与其中。基于此，本文将从指导学生预习、营造英语环境、运用现代技术、联系生活实际四个方面來进行分析论述。
关键词：初中英语;高效课堂;探究;策略
传统的英语教学中，老师们往往采用“灌输式”教学，这大大挫伤了学生们的学习热情，容易让学生产生厌恶和抵触的情绪，这导致课堂学习效率大大降低。为此，老师们也在不断摸索和创新，积极寻找适合的教学方法。老师们应该构建高效的初中英语课堂来让学生有更多的收获。结合多年的教学实践经验，我将从以下几点来表达我的看法。
一、指导学生预习
在英语课堂开始之前，老师们应该给一些时间让学生进行自主预习，让他们对本节的所学内容有大致的了解，从而在课堂上省去不必要的时间。有效预习是课堂学习的前提，老师们应该布置一些难度适中的预习作业，让学生们在预习时能有自己的思考，真正的参与到英语学习当中。要慢慢的帮助学生们掌握科学的预习方法，让学生们养成自主预习的好习惯，从而提高学生们英语课堂的学习效率，为后续的学习打好基础。
比如老师们在课前可以让学生根据音标对要学的单词进行诵读，不确定或者不会读的单词勾画出来，等老师们领读时再重点记忆。还可以让学生们提前背诵，这样在学习时，也会更加轻松，对文章的内容理解也会更加深刻。久而久之，就能大大提高英语课堂的学习效率，让学生们的英语学习更加轻松。
二、营造英语环境
当下的英语学习过程中，学生们往往是为了成绩为学习，许多单词学生掌握的也不牢固。我们从小就在汉语的氛围中成长，因此，语文这门学科的学习也显得稍微轻松些。为此，老师们在英语教学中可以构建英语学习环境，让学生们在英语的氛围中进行高效学习。慢慢的熏陶下，学生们对英语基础知识有更深的把握，学生们也愿意参与到其中，从而收到良好的学习效果。
比如，老师们在英语的教学过程中，可以尽量使用英语来交流，让学生们的英语学习渠道不仅仅是英语教材。当然，对于学生们不会的点，老师们也要对学生及时提醒，并且多使用学生们学过或者正在学的单词来进行叙述，从而起到巩固知识的效果。学生们在这种英语氛围中会学到更多的英语知识，能提高学生们的英语学习能力，利于初中英语高效课堂的构建。
三、运用现代技术
随着信息技术的发展，多媒体逐渐走进每个教室，也成为了老师们授课的主要手段。但由于英语这门学科的原因，很多老师仍采用传统的“读、背、写”的教学模式，忽视了多媒体教学的使用·，这就导致课堂学习效率大大降低。因此，老师们应该将多媒体融入到英语教学当中，可以使用多媒体来进行课堂导入，或者使用多媒体来丰富教学资源，发挥好多媒体的作用，突破教学重、难点，激发学生们的参与热情。
比如老师们可以在课前可以使用多媒体播放一些有关本节课所学重点单词的电影片段，吸引学生的同时，还能让学生了解到单词的用法。在课堂中还可以利用多媒体做PPT课件来优化教学内容，可以将一些不容易区分，学生经常出错的单词总汇在一起，在对比中让学生掌握的更加牢固，让学生有更深的理解，更好的提高课堂教学效率。
四、联系生活实际
知识源于生活，英语这门学科更是与生活紧密相连，二者不可分割。随着社会的发展，英语的重要性逐渐深入深入人心，教师们在教学中应该实现教学生活化，从学生们身边的生活世界出发，联系生活实际，创设生活情境，将英语的学习放在生活中，以此让学生学习更加轻松，从而提高课堂教学效率。久而久之，学生们的英语实践能力也能得到发展。
比如“I prefer tea to coffee ”和咖啡相比，我更喜欢茶这类句型，是生活中常用的句型，老师们在教学时也应该重点教学。在教学中还可以让学生们用所学的单词造一些生活中的句子。比如学习了key这个单词，学生们可以列举This is the key to the room of the house.和This is the key to the problem.这样的句子，让学生将“钥匙”和“答案”这两个生活中常用的单词进行运用，慢慢的学生们生活能力能得到提升，课堂学习效率也能提高。
结束语
综上所述，初中英语高效课堂的构建对学生的学习非常重要。老师们应该通过多样化的教学方式来不断完善教学内容，以此来激发学生们的学习兴趣，引导学生们参与其中。慢慢的，让学生们喜欢上英语，爱上英语，在英语学到知识的同时找到快乐，增多学生的英语知识积累，为学生们的后续英语学习打好基础。
参考文献：
[1]陈云月. 初中英语高效课堂探究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， （15）：44-44.
[2]周应平. 初中英语高效课堂教学策略探究[J]. 中学课程辅导（教师教育）， 2020（2）：2-3.
[3]马铃. 核心素养下初中英语高效课堂的构建探究[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， （2）：802-803.
关键词：初中英语;高效课堂;探究;策略
传统的英语教学中，老师们往往采用“灌输式”教学，这大大挫伤了学生们的学习热情，容易让学生产生厌恶和抵触的情绪，这导致课堂学习效率大大降低。为此，老师们也在不断摸索和创新，积极寻找适合的教学方法。老师们应该构建高效的初中英语课堂来让学生有更多的收获。结合多年的教学实践经验，我将从以下几点来表达我的看法。
一、指导学生预习
在英语课堂开始之前，老师们应该给一些时间让学生进行自主预习，让他们对本节的所学内容有大致的了解，从而在课堂上省去不必要的时间。有效预习是课堂学习的前提，老师们应该布置一些难度适中的预习作业，让学生们在预习时能有自己的思考，真正的参与到英语学习当中。要慢慢的帮助学生们掌握科学的预习方法，让学生们养成自主预习的好习惯，从而提高学生们英语课堂的学习效率，为后续的学习打好基础。
比如老师们在课前可以让学生根据音标对要学的单词进行诵读，不确定或者不会读的单词勾画出来，等老师们领读时再重点记忆。还可以让学生们提前背诵，这样在学习时，也会更加轻松，对文章的内容理解也会更加深刻。久而久之，就能大大提高英语课堂的学习效率，让学生们的英语学习更加轻松。
二、营造英语环境
当下的英语学习过程中，学生们往往是为了成绩为学习，许多单词学生掌握的也不牢固。我们从小就在汉语的氛围中成长，因此，语文这门学科的学习也显得稍微轻松些。为此，老师们在英语教学中可以构建英语学习环境，让学生们在英语的氛围中进行高效学习。慢慢的熏陶下，学生们对英语基础知识有更深的把握，学生们也愿意参与到其中，从而收到良好的学习效果。
比如，老师们在英语的教学过程中，可以尽量使用英语来交流，让学生们的英语学习渠道不仅仅是英语教材。当然，对于学生们不会的点，老师们也要对学生及时提醒，并且多使用学生们学过或者正在学的单词来进行叙述，从而起到巩固知识的效果。学生们在这种英语氛围中会学到更多的英语知识，能提高学生们的英语学习能力，利于初中英语高效课堂的构建。
三、运用现代技术
随着信息技术的发展，多媒体逐渐走进每个教室，也成为了老师们授课的主要手段。但由于英语这门学科的原因，很多老师仍采用传统的“读、背、写”的教学模式，忽视了多媒体教学的使用·，这就导致课堂学习效率大大降低。因此，老师们应该将多媒体融入到英语教学当中，可以使用多媒体来进行课堂导入，或者使用多媒体来丰富教学资源，发挥好多媒体的作用，突破教学重、难点，激发学生们的参与热情。
比如老师们可以在课前可以使用多媒体播放一些有关本节课所学重点单词的电影片段，吸引学生的同时，还能让学生了解到单词的用法。在课堂中还可以利用多媒体做PPT课件来优化教学内容，可以将一些不容易区分，学生经常出错的单词总汇在一起，在对比中让学生掌握的更加牢固，让学生有更深的理解，更好的提高课堂教学效率。
四、联系生活实际
知识源于生活，英语这门学科更是与生活紧密相连，二者不可分割。随着社会的发展，英语的重要性逐渐深入深入人心，教师们在教学中应该实现教学生活化，从学生们身边的生活世界出发，联系生活实际，创设生活情境，将英语的学习放在生活中，以此让学生学习更加轻松，从而提高课堂教学效率。久而久之，学生们的英语实践能力也能得到发展。
比如“I prefer tea to coffee ”和咖啡相比，我更喜欢茶这类句型，是生活中常用的句型，老师们在教学时也应该重点教学。在教学中还可以让学生们用所学的单词造一些生活中的句子。比如学习了key这个单词，学生们可以列举This is the key to the room of the house.和This is the key to the problem.这样的句子，让学生将“钥匙”和“答案”这两个生活中常用的单词进行运用，慢慢的学生们生活能力能得到提升，课堂学习效率也能提高。
结束语
综上所述，初中英语高效课堂的构建对学生的学习非常重要。老师们应该通过多样化的教学方式来不断完善教学内容，以此来激发学生们的学习兴趣，引导学生们参与其中。慢慢的，让学生们喜欢上英语，爱上英语，在英语学到知识的同时找到快乐，增多学生的英语知识积累，为学生们的后续英语学习打好基础。
参考文献：
[1]陈云月. 初中英语高效课堂探究[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， （15）：44-44.
[2]周应平. 初中英语高效课堂教学策略探究[J]. 中学课程辅导（教师教育）， 2020（2）：2-3.
[3]马铃. 核心素养下初中英语高效课堂的构建探究[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， （2）：802-803.