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本报综合报道
惠州综合高中举行师徒结对仪式
【摘 要】
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本报综合报道 师徒结对传帮带，亦师亦友匠心传。9月16日，惠州综合高中举行新老教师师徒结对仪式。副校长毕海静等校领导出席仪式，教研处主任蓝桂宏主持。师徒结对旨在充分发挥学校骨干教师的引领、示范作用，促进青年教师的專业成长，使教育传承有梯次，将青年教师培养“青蓝工程”落到实处。 仪式上，40多对新老教师结成师徒，每位青年教师都由一位学科指导教师和一位班主任指导教师“双导师”带教。对于带教要求，学
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年117期
其他文献
【摘要】电影语言本质上就是一种综合性艺术，这种艺术能够通过演员们的演绎诠释不同的场景和传递不同的情感。高中英语教学，尤其是面对高三的学生，以英文电影为基础开展听说教学能够让学生在直观的视频材料中学习本土演员的语音和语调，锻炼高中生的视听能力。基于此，本文将从个人教学经验出发，分析现阶段高中英语听说教学存在的问题，探究英文电影在高中英语听说教学中的具体应用策略。 【关键词】英文电影;高中英语;听说
本报综合消息 为深入学习贯彻习近平总书记关于初心使命的重要讲话精神，8月20日下午，厅机关党办组织全体党员干部观看“不忘初心、牢记使命”主题教育先進事迹报告会电视录像片。省厅李碧亮主任督学、王自成副巡视员以及100名党员干部参加了报告会。 报告会介绍了6个先进事迹：港珠澳大桥管理局总工程师苏权科《用奋斗架起中国的脊梁》，深圳市宝安区社会福利中心保育部副部长费英英《我愿永远做他们不离不弃的“妈妈”
谈及中国古代最伟大的一次航海行动，我们脑海中浮现的都是郑和下西洋的场景，往后再要联想什么，却发现一片空白。梁启超的肺腑之问——“竟无第二之郑和”，深戳国人之心。追其根底，是下海虚耗靡费太甚，同时国家对沿海居民的海外贸易有令“海道可以通外邦，故尝禁其往来”，加之社会的稳定，当时的垄断集权者无心也无力向外拓展。故步自封、自满安乐，当时的思想高度造成中国与人类历史上的一次伟大转折失之交臂。 思想高度决
【摘要】当前，在注重核心素养的大背景下，我们的课堂要开放。中学英语教学中实施现代教学评价，可提高教学效果。在学习过程中加强评价，少用死板的老方法，让学生自主建构知识，将所学内化，促进自主、探究、合作学习，有助于英语的听说读写技能的训练，提高学生的自主学习能力。 【关键词】中学英语;鼓励效应;教学评价 英语评价的内容应多元，形式要多样，主体要全面。既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以
春意盎然，夏日炎炎，秋高气爽，寒冬腊月。不知不觉，我已在教师的工作岗位上“奋战”了十九个年华。这十多年中，我收获了一届又一届可爱的学生，有了他们，才真正体现了作为一名人民教师的存在价值，觉得当一名人民教师是一件多么幸福的事情。 一、爱岗敬业，奉献青春 2000年7月，作为一名普通的师范毕业生，我牢记陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的格言，毕业后一直在工作岗位上兢兢业业、尽职尽责、安教乐
【摘要】剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，剪纸艺术来源于生活，反映了劳动人民的情感体现及审美态度，丰富着人们的生活。剪纸以直观、形象、多变的图案，以简便、快捷的工具及简单的材料，符合学生新奇好学的特点，激发他们想学的兴趣。笔者利用自身的特长，结合本校的实际情况，针对学生在剪纸学习中遇到的难易度进行探索，通过创新教学方法，取得了一定的成效。 【关键词】剪纸教学；现状分析；教学探索 剪纸是我国民间
【摘要】在小学语文教学现状中，很多学生会觉得作文难写，当然，也有相当一部分老师觉得作文难教，作文教学一直被认为是“老大难”。如何解决这个老大难？若单从教师“教”的角度讲，我觉得重点要在这两个字上下下功夫，那就是兴趣。教师所有的“教”都要能最大限度引地发学生的作文兴趣。 【关键词】小学作文;兴趣 一、引发作文兴趣，教师首先要在写什么上动脑筋 从小学语文教材作文板块编排看，命题作文的比例逐渐减少
摘 要：造成当前语文课堂教学“高耗低效”的主要原因是教师对教学内容采取过度分析的陈旧模式，“以教代学、以讲代读、以析代练”制约了课堂的精彩生成。这些问题不解决，课堂教学生态将被彻底破坏。教师在课堂实践中要确立“以学生为主体，注重课堂实践，简简单单教语文”的理念，转教为学、转讲为读、转析为练，让学生回归本位，实现“与课文内容分析说再见”的华丽转变。 关键词：课堂教学；学生实践；精彩生成 一、以学
【摘要】随着我国新课程改革工作的不断深入，我国的小学数学教学领域得到了进一步的发展。计算教学是小学数学教学的重要组成部分，是提升学生基本数学能力的重要途径之一。近年来，情境教学法在小学数学计算教学中得到了越来越广泛的应用。本文就小学低年级计算教学中的情境运用策略做了相关的阐述和分析。 【关键词】小学低年级；计算教学；情境运用策略 不断地提升学生的计算能力是小学低年级数学教学阶段的重要教学任务之