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摘 要：随着当前社会对人才综合素质的要求越来越高，物理教学变得越来越重要。初中物理教学不仅对于提升学生的物理知识水平具有重要作用，而且对于培养学生的全面发展有着重要意义。就目前来看，初中物理教学中还存在许多问题，如何有效解决这些问题成为迫切需要探索的课题。本文从初中物理教学中存在的问题开始，对初中物理教学进行了探讨，提出了相应的解决措施。
关键词：初中物理教学；存在问题；应对策略
随着当今知识经济的到来，社会对人才综合素质的要求越来越高。而初中作为学生吸收知识、掌握知识的黄金时期，其教学效果好坏显得十分重要。初中物理作为初中生需要重点学习的一门课程，其不仅可以让学生掌握足够的物理知识，而且还可以增长学生的见识，促进学生的全面综合发展。而就目前来看，初中物理教学中还存在许多问题，实际教学效果并不理想，影响了学生的全面发展。因此，十分有必要对初中物理教学中存在的问题进行探讨。
一、初中物理教学中存在的问题
（一）教学重点出现偏移，教学内容不够完善
从目前来看，各学校物理课程的安排盲目依据当地教育厅的标准来执行，没有充分结合自身的实际情况，导致出现初中物理课时过多或者过少等问题，影响了学生对物理知识的学习。此外，不少教师只注重对学生进行知识的灌输，在物理课堂上大演独角戏，完全没有考虑下面学生的感受，随意拓展课本内容，刻意地求深求难，这不仅会导致学生对课本中基础物理知识的掌握程度不够，而且长期如此会导致学生认为物理过难，从而对物理产生畏惧心理，对物理的学习兴趣减弱，有的甚至逐步丧失学好物理的自信心，这对于学生未来的发展十分不利。
（二）教学方式保守落后，难以激发学生的学习兴趣
就实际情况来说，许多初中物理教师仍然停留在“一个人，一支粉笔，一块黑板”的传统教学阶段，难以对学生产生足够的吸引力。此外，传统的教学方式在讲解一些较为抽象的物理知识如电磁波、电场时，无法准确形象地进行描述，导致学生难以对抽象的物理知识形成一个具体形象，掌握起来较为困难。
（三）物理实验教学严重缺乏
实验作为进行物理研究的一种必要手段，其在物理知识的学习中占有重要地位。但我国许多学校由于各种原因，普遍存在实验课时较少、实验设备缺乏等问题，与此同时，教师也没有引起对实验教学的重视。这会使得学生在进行物理知识的学习时，难以对课本知识进行理解，不利于学生对物理知识的掌握，影响了学生的全面发展。
二、解决初中物理教学中存在问题的具体措施
（一）转变教学观念，改善教学方法
要想提升初中物理课堂教学的实际效果，转变教学观念、改善教学方式是关键。物理教师必须明白，传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求。这是因为现在的初中生基本都是90后、00后，其思想观念已经与以往有了很大不同，他们更愿意接受一些新鲜的事物，对于传统的一板一眼的教学方式较为反感。若是在教学过程中依然采用传统的教学方式，则不仅无法提升学生对物理的学习兴趣，反而有可能让学生对初中物理产生厌烦，这非常不利于学生未来的发展。因此，初中物理教师必须改变现有的教学方式。具体来说，教师应该转变教学思想，多关注一些90后学生喜欢的内容，保证与学生有共同话题。此外，可在平时与学生多多交流，了解学生的思想状况以及对物理教学的意见，在此基础上逐步改变教学方法，以此来激发学生的学习兴趣，从而提升初中物理课堂教学的实际效果。
（二）优化教学内容，激发学生兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。学生若是对一门课程有足够兴趣，那么其不仅会在课堂上认真听讲，而且由于好奇心其在课后也会自主学习与课程有关的知识。因此，要想提升初中物理教学的实际效果，激发并提升学生的学习兴趣是关键。具体来说，教师在制定教学内容时，应将学生的兴趣作为主要的考量因素，多在课堂教学中加入一些学生感兴趣的内容，从而增强对学生的吸引力。比如教师可在进行《新型能源》的讲解时，可引入朝鲜和伊朗核问题，然后再讨论原子能的好处、危害以及我国原子能的发展情况，然后回归课本内容，这不仅可以增强学生的学习兴趣，而且可以激发学生努力学习、报效祖国的雄心壮志。又如，教师在讲解《电场和磁场》时，可通过多媒体教学设备插入一些学生感兴趣的图片和视频内容，这样不仅可以增强初中物理课堂教学对学生的吸引力，而且可以将课本中一些较为抽象的知识具体化，从而便于学生进行理解和掌握，达到提高教学效果的目的。
（三）重视实验教学，完善实验设备
实验教学作为物理教学中的关键环节，其对学生实践动手能力的培养至关重要，因此务必得到足够重视。要想解决目前许多学校面临的实验设备不齐全等问题，首先学校必须加大对实验教学的资金投入，完善实验设备、改善实验室的条件。此外，物理教师也应当对实验教学重视起来，不能以教学设备设备不齐全为借口而不加以重视。教师必须明白，实验教学不仅对于提升物理教学效果有重要作用，而且还对培养学生的实践动手能力、促进学生的全面发展具有重要作用。具体来说，物理教师应当在考虑实际教学情况的条件下，适当地增加一些物理实验课时，多在课堂上鼓励学生自己动手实践，让学生形成“以实践来验证理论”的思想观念，若是学生在实验中遇见问题，则应该及时地进行引导和解决，以此来提升学生的实践动手能力，促进学生的全面发展。
结束语
随着知识经济理念的不断普及，各用人单位对人才综合素质的要求越来越高。而初中物理作为初中的一门重要课程，对于促进学生的全面发展、培养学生成人成才具有重要作用。就目前来看，初中物理教学中还存在教学内容不完善、教学方法较保守、实验教学严重不足等问题。笔者认为，要想解决这些问题，必须从转变教学理念、改善教学方法和内容、完善实验教学设备等几个方面做起。只有这样，才能提升初中物理的课堂教学效果，才能促进学生的全面发展。
参考文献
[1]樊建安.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].新课程研究（基础教育），2010（01）
[2]徐凤先.初中物理实验教学现状的调查与对策[J].科学大众（科学教育），2010（10）
[3]王庆华.发挥物理实验优势 培养学生创新精神[J].科学大众（科学教育），2011（02）
[4]吉布打铁.初中物理教学中激发学习动机的若干策略[J].新课程学习（下），2011（10）
关键词：初中物理教学；存在问题；应对策略
随着当今知识经济的到来，社会对人才综合素质的要求越来越高。而初中作为学生吸收知识、掌握知识的黄金时期，其教学效果好坏显得十分重要。初中物理作为初中生需要重点学习的一门课程，其不仅可以让学生掌握足够的物理知识，而且还可以增长学生的见识，促进学生的全面综合发展。而就目前来看，初中物理教学中还存在许多问题，实际教学效果并不理想，影响了学生的全面发展。因此，十分有必要对初中物理教学中存在的问题进行探讨。
一、初中物理教学中存在的问题
（一）教学重点出现偏移，教学内容不够完善
从目前来看，各学校物理课程的安排盲目依据当地教育厅的标准来执行，没有充分结合自身的实际情况，导致出现初中物理课时过多或者过少等问题，影响了学生对物理知识的学习。此外，不少教师只注重对学生进行知识的灌输，在物理课堂上大演独角戏，完全没有考虑下面学生的感受，随意拓展课本内容，刻意地求深求难，这不仅会导致学生对课本中基础物理知识的掌握程度不够，而且长期如此会导致学生认为物理过难，从而对物理产生畏惧心理，对物理的学习兴趣减弱，有的甚至逐步丧失学好物理的自信心，这对于学生未来的发展十分不利。
（二）教学方式保守落后，难以激发学生的学习兴趣
就实际情况来说，许多初中物理教师仍然停留在“一个人，一支粉笔，一块黑板”的传统教学阶段，难以对学生产生足够的吸引力。此外，传统的教学方式在讲解一些较为抽象的物理知识如电磁波、电场时，无法准确形象地进行描述，导致学生难以对抽象的物理知识形成一个具体形象，掌握起来较为困难。
（三）物理实验教学严重缺乏
实验作为进行物理研究的一种必要手段，其在物理知识的学习中占有重要地位。但我国许多学校由于各种原因，普遍存在实验课时较少、实验设备缺乏等问题，与此同时，教师也没有引起对实验教学的重视。这会使得学生在进行物理知识的学习时，难以对课本知识进行理解，不利于学生对物理知识的掌握，影响了学生的全面发展。
二、解决初中物理教学中存在问题的具体措施
（一）转变教学观念，改善教学方法
要想提升初中物理课堂教学的实际效果，转变教学观念、改善教学方式是关键。物理教师必须明白，传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求。这是因为现在的初中生基本都是90后、00后，其思想观念已经与以往有了很大不同，他们更愿意接受一些新鲜的事物，对于传统的一板一眼的教学方式较为反感。若是在教学过程中依然采用传统的教学方式，则不仅无法提升学生对物理的学习兴趣，反而有可能让学生对初中物理产生厌烦，这非常不利于学生未来的发展。因此，初中物理教师必须改变现有的教学方式。具体来说，教师应该转变教学思想，多关注一些90后学生喜欢的内容，保证与学生有共同话题。此外，可在平时与学生多多交流，了解学生的思想状况以及对物理教学的意见，在此基础上逐步改变教学方法，以此来激发学生的学习兴趣，从而提升初中物理课堂教学的实际效果。
（二）优化教学内容，激发学生兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。学生若是对一门课程有足够兴趣，那么其不仅会在课堂上认真听讲，而且由于好奇心其在课后也会自主学习与课程有关的知识。因此，要想提升初中物理教学的实际效果，激发并提升学生的学习兴趣是关键。具体来说，教师在制定教学内容时，应将学生的兴趣作为主要的考量因素，多在课堂教学中加入一些学生感兴趣的内容，从而增强对学生的吸引力。比如教师可在进行《新型能源》的讲解时，可引入朝鲜和伊朗核问题，然后再讨论原子能的好处、危害以及我国原子能的发展情况，然后回归课本内容，这不仅可以增强学生的学习兴趣，而且可以激发学生努力学习、报效祖国的雄心壮志。又如，教师在讲解《电场和磁场》时，可通过多媒体教学设备插入一些学生感兴趣的图片和视频内容，这样不仅可以增强初中物理课堂教学对学生的吸引力，而且可以将课本中一些较为抽象的知识具体化，从而便于学生进行理解和掌握，达到提高教学效果的目的。
（三）重视实验教学，完善实验设备
实验教学作为物理教学中的关键环节，其对学生实践动手能力的培养至关重要，因此务必得到足够重视。要想解决目前许多学校面临的实验设备不齐全等问题，首先学校必须加大对实验教学的资金投入，完善实验设备、改善实验室的条件。此外，物理教师也应当对实验教学重视起来，不能以教学设备设备不齐全为借口而不加以重视。教师必须明白，实验教学不仅对于提升物理教学效果有重要作用，而且还对培养学生的实践动手能力、促进学生的全面发展具有重要作用。具体来说，物理教师应当在考虑实际教学情况的条件下，适当地增加一些物理实验课时，多在课堂上鼓励学生自己动手实践，让学生形成“以实践来验证理论”的思想观念，若是学生在实验中遇见问题，则应该及时地进行引导和解决，以此来提升学生的实践动手能力，促进学生的全面发展。
结束语
随着知识经济理念的不断普及，各用人单位对人才综合素质的要求越来越高。而初中物理作为初中的一门重要课程，对于促进学生的全面发展、培养学生成人成才具有重要作用。就目前来看，初中物理教学中还存在教学内容不完善、教学方法较保守、实验教学严重不足等问题。笔者认为，要想解决这些问题，必须从转变教学理念、改善教学方法和内容、完善实验教学设备等几个方面做起。只有这样，才能提升初中物理的课堂教学效果，才能促进学生的全面发展。
参考文献
[1]樊建安.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].新课程研究（基础教育），2010（01）
[2]徐凤先.初中物理实验教学现状的调查与对策[J].科学大众（科学教育），2010（10）
[3]王庆华.发挥物理实验优势 培养学生创新精神[J].科学大众（科学教育），2011（02）
[4]吉布打铁.初中物理教学中激发学习动机的若干策略[J].新课程学习（下），2011（10）