改革课堂教学，探究教学方法，是新一轮课改探究的重要课题。现就求阴影部分面积的教学，根据不同的几何图形探究不同的方法举例说明(本文图形单位为厘米)。
　　
　　一、图形生成，探究教法
　　
　　阴影图形是由几个图形拼合而成或是由某些图形剪去其中的一部分生成的，根据图形的生成方法就可以求出它的面积。例如，图1中的阴影部分是由一个正方形内剪去一个最大的圆生成的，用正方形的面积减去圆的面积就得到阴影部分的面积。
　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”