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摘要：随着教育改革的不断进行，我国高校学生的思想政治教育也在不断转变教育观念，创新教育方法，但是实现真正意义上的创新，就必须紧密结合当前教治教育朝着健康稳健的方向发展。当代大学生的思想发生了巨大的变化，因此，思想政治教育的方式也应该从“说教”转变成“参与”教育，尊重学生的个性特征，使思想政治教育突出个性化的特征。
关键词：思想政治教育；大学生；方法创新育的现状，根据相关的规律和原则，在适当的时候调整思想政治教育的机制和原则，从而促进大学生思想政
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）01-0205-02
一、在以人为本的基础上追求与时俱进的方法创新
人们在做事的过程中，都必须遵守一定的原则，高校的思想政治教育也不例外，只有遵循正确的方法和原则，才能让思想教育真正达到促进学生身心健康的目的，才能让学生健康地学习和发展。
（一） 以学生为本
教育是培养人的一种社会活动，也可以认为教育是为人服务的，为学生服务的，因此在高校大学生的思想政治教育过程中，一定要做到以学生为本。
思想政治教育工作要想取得良好的成效，教师就必须做到以学生为本，尊重学生的个性差异，把学生当作教学的中心，不仅要与学生进行心灵上的沟通，还要引导学生进行自我管理和教育，让他们多用“自我督促法”，把自主学习理念融入到整个思想政治教育工作中，让大学生学会进行自我教育，学会自我提高，从而提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。[1]
（二） 与时俱进
目前，我国社会是经济全球化社会，网络信息技术非常发达，在这种高科技的影响下，学生的思想也有很大的改变。[2]由于信息化的普及，人与人之间的交流和沟通多了新的方式，不再受空间和时间的限制，这虽然给人们带来了方便，但是同时也给谣言开辟了渠道，加上当前很多大学生抵抗诱惑的能力不强，即使能明辨是非，但是也很难做到坚决抵制不良思想。因此，高校在开展思想政治教育的时候，除了要进行心理疏导之外，还要引导他们学会进行自我调试，不要盲从，要时刻保持积极的心态，稳定自己的情绪，始终具有顽强的斗志，从而不断提高大学的创新意识和能力。
（三） 继承与创新
高校在开展思想政治教育工作的时候，既要继承传统的教育方法，又要根据社会的环境、学生的特点不断发扬和创新教育方法。通过漫长的思想政治教育，已经积累了特殊性方法、普遍性方法、基本思想方法等传统的教育方法，但是随着社会的不断发展，教育方法也应该不断变革，在传统教学方法的基础上，不断地创新教育的方法，摒弃不适合这个时代，不适合当代大学生的教育方法，尊重学生的特点，结合经验，从科学的价值观和方法论出发，不断创新思想政治教育工作的方法。
（四） 综合教育
一方面，理论教学是思想政治教育的重要内容。大学生的意识形态是通过思想政治理论课形成的，对于大学生来说，理论课程不仅有传授知识、确立信念的作用，更是他们行动的先导。通过理论教学可以提高大学生的整体素质，可以培养大学生的创新意识，但是太过理论化的教学，会让学生心理上产生厌烦的情绪，因此，尽管是理论教学还是应该结合实际情况，多融入对学生的身心发展有促进作用的知识。
另一方面，情感教育是思想政治教育工作取得显著成效的必备条件。通过情感教育可以增强学生对学习和生活的兴趣，可以激发学生对知识的求知欲，能够帮助学生形成健康、积极的意识形态。
在思想政治教育课程中，不仅仅要开展理论教学，更要融入情感教育，通过情感教育不仅仅可以把枯燥的课堂变成愉快的教学，更可以营造一种良好的学习气氛，从而促进学生的成长。
二、 适应新变化，探索新途径
（一） 建立并完善心理咨询平台
随着社会的不断发展，大学生出现很多心理问题，这些心理问题不仅阻碍着思想政治教育工作的开展，更是对学生的健康带来了巨大的问题，因此必须在高校建立并完善心理咨询平台，对学生的心理问题进行疏导，从而提高学生的学习和生活质量。[3]
首先，加强心理咨询师队伍建设。当代大学生的心理问题更加多样化和复杂化，这就要求高校的心理咨询师不断更新自己的咨询理念，掌握专业的心理咨询知识和技能。
其次，了解大学生的心理健康。很多高校都是在大一的时候给学生进行测量，了解大一新生的心理健康状态，对心理不健康的学生进行疏导。但是，当学生进入大二之后，学校则不再重视这个问题，即使是大四面临巨大就业压力的学生，学校也没有重视这部分学生的心理健康，导致很多学生出现严重的心理问题。
（二） 创新课堂教学
课堂教学不仅仅是学生获取知识的主要平台，更是思想政治教育的主要阵地，在课堂教学中，教师一定要重视活跃课堂气氛，精心设计教学过程，加強管理。
1.强化教学内容的针对性
思想政治教育课程中，很大一部分是理论课程，要想取得良好的思想政治教育效果，就要求教师在理论课程中结合学生的实际生活，多融入一些能够吸引大学生目光的教学情节；而且教师要在课堂教学中体现出人文关怀，让学生不仅仅学到表面的知识，更能通过现象看到事情的本质，激发学生的自觉性和主动性。教师可以针对一个问题，组织班级学生进行讨论，通过讨论教师不仅能掌握学生的思想方向，更能让学生领悟到理论课程的延伸意义。
2.提高学习效率
教学改革的一个内容就是提高教学的时效性，那对于学生来说就是要提高学生的学习效率。虽然思想政治教育工作是一个长期的过程，但是在开始的时候，教师一定要引导学生学会学习，增强学生的学习主动性，让学生不断学习新的科学知识，通过知识来熏陶学生，从而提高大学生的素质。
（三） 转变传统的教学方式
首先，高校在开展思想政治教育工作的时候，一定要重视真实性和发展性，要结合当前学生的思想情况，做到以学生为中心，在班级内部或者在学校内部建立交流、互动、学习的平台。摒弃传统只是一味给学生灌输知识的方式，教师应该多与学生进行互动，让学生在互动中不断提高自己的素质；教师要利用多媒体的特点来激发学生对课堂的兴趣，刺激学生的表现欲望，从而顺利开展思想政治教育工作。[4] 其次，要重视实教学。大学生毕业后肯定要走上工作岗位，因此社会实践能力对于学生来说是非常重要的。教师要把专业与思想政治教育分开，针对不同学科的学生，制定不同的实践教学方案，充分利用校内、校外的资源，多让学生参加社会实践、实习和实验，通过这些实践活动，不但可以培养学生的责任感和团队合作精神，更加可以让学生更快地融入和适应社会，更能缓解因为就业压力给学生带来的心理上的不良影响。[5]比如，当前很多高校都利用暑假或者寒假开展“三下乡”的活动，通过这个实践活动，既可以磨练大学生的意志，培养大学生的责任感，更可以为社会奉献自己的一份力量，让大学生在这些实践活动中，树立正确的价值观、人生观和世界观。
（四） 重视网络信息平台
当前大学生都是九零后，微博、QQ、微信、手机等等成为当代学生使用频率非常高的软件，教师为了更好地开展思想政治教育工作，可以建立相应的信息平台。当学生遇到困扰，而又不好意思当面说的时候，教师就可以通过该平台，及时帮助学生解决他们的困扰。而且在网络环境中，教师还可以营造一种更加和谐的环境，让学生放松自己，学生也不会害怕教师知道自己出现了这些问题，因为教师无法知道自己面对的究竟是谁，只会尽自己的全部力量帮助学生。
总之，教师不管在思想政治课堂中，还是在课后，都要重视观察学生的心理健康程度，及时发现学生存在的困扰，并通过恰当的方式，帮助学生解决他们的困扰；然后，教师还要多给学生提高实践的机会，让学生在实践中不断树立自信心，提高自己各方面的能力，全面提高自己的综合素质，只有这样才能让思想政治教育工作真正发挥作用。
参考文献：
[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015（01）：34-36.
[2]史向军、张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2013（01）：72-75.
[3]胡新華、周月.创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示[J].四川理工学院学报（社会科学版），2014（03）：43-50.
[4]王开义.新时期大学生思想政治教育方法的创新机制[J].现代营销（学苑版），2012（04）：298-299.
[5]李文静、曹均学.大学生思想政治教育方法创新性研究综述[J].科教导刊，2012（07）：54-56.
责任编辑：杨国栋
关键词：思想政治教育；大学生；方法创新育的现状，根据相关的规律和原则，在适当的时候调整思想政治教育的机制和原则，从而促进大学生思想政
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）01-0205-02
一、在以人为本的基础上追求与时俱进的方法创新
人们在做事的过程中，都必须遵守一定的原则，高校的思想政治教育也不例外，只有遵循正确的方法和原则，才能让思想教育真正达到促进学生身心健康的目的，才能让学生健康地学习和发展。
（一） 以学生为本
教育是培养人的一种社会活动，也可以认为教育是为人服务的，为学生服务的，因此在高校大学生的思想政治教育过程中，一定要做到以学生为本。
思想政治教育工作要想取得良好的成效，教师就必须做到以学生为本，尊重学生的个性差异，把学生当作教学的中心，不仅要与学生进行心灵上的沟通，还要引导学生进行自我管理和教育，让他们多用“自我督促法”，把自主学习理念融入到整个思想政治教育工作中，让大学生学会进行自我教育，学会自我提高，从而提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。[1]
（二） 与时俱进
目前，我国社会是经济全球化社会，网络信息技术非常发达，在这种高科技的影响下，学生的思想也有很大的改变。[2]由于信息化的普及，人与人之间的交流和沟通多了新的方式，不再受空间和时间的限制，这虽然给人们带来了方便，但是同时也给谣言开辟了渠道，加上当前很多大学生抵抗诱惑的能力不强，即使能明辨是非，但是也很难做到坚决抵制不良思想。因此，高校在开展思想政治教育的时候，除了要进行心理疏导之外，还要引导他们学会进行自我调试，不要盲从，要时刻保持积极的心态，稳定自己的情绪，始终具有顽强的斗志，从而不断提高大学的创新意识和能力。
（三） 继承与创新
高校在开展思想政治教育工作的时候，既要继承传统的教育方法，又要根据社会的环境、学生的特点不断发扬和创新教育方法。通过漫长的思想政治教育，已经积累了特殊性方法、普遍性方法、基本思想方法等传统的教育方法，但是随着社会的不断发展，教育方法也应该不断变革，在传统教学方法的基础上，不断地创新教育的方法，摒弃不适合这个时代，不适合当代大学生的教育方法，尊重学生的特点，结合经验，从科学的价值观和方法论出发，不断创新思想政治教育工作的方法。
（四） 综合教育
一方面，理论教学是思想政治教育的重要内容。大学生的意识形态是通过思想政治理论课形成的，对于大学生来说，理论课程不仅有传授知识、确立信念的作用，更是他们行动的先导。通过理论教学可以提高大学生的整体素质，可以培养大学生的创新意识，但是太过理论化的教学，会让学生心理上产生厌烦的情绪，因此，尽管是理论教学还是应该结合实际情况，多融入对学生的身心发展有促进作用的知识。
另一方面，情感教育是思想政治教育工作取得显著成效的必备条件。通过情感教育可以增强学生对学习和生活的兴趣，可以激发学生对知识的求知欲，能够帮助学生形成健康、积极的意识形态。
在思想政治教育课程中，不仅仅要开展理论教学，更要融入情感教育，通过情感教育不仅仅可以把枯燥的课堂变成愉快的教学，更可以营造一种良好的学习气氛，从而促进学生的成长。
二、 适应新变化，探索新途径
（一） 建立并完善心理咨询平台
随着社会的不断发展，大学生出现很多心理问题，这些心理问题不仅阻碍着思想政治教育工作的开展，更是对学生的健康带来了巨大的问题，因此必须在高校建立并完善心理咨询平台，对学生的心理问题进行疏导，从而提高学生的学习和生活质量。[3]
首先，加强心理咨询师队伍建设。当代大学生的心理问题更加多样化和复杂化，这就要求高校的心理咨询师不断更新自己的咨询理念，掌握专业的心理咨询知识和技能。
其次，了解大学生的心理健康。很多高校都是在大一的时候给学生进行测量，了解大一新生的心理健康状态，对心理不健康的学生进行疏导。但是，当学生进入大二之后，学校则不再重视这个问题，即使是大四面临巨大就业压力的学生，学校也没有重视这部分学生的心理健康，导致很多学生出现严重的心理问题。
（二） 创新课堂教学
课堂教学不仅仅是学生获取知识的主要平台，更是思想政治教育的主要阵地，在课堂教学中，教师一定要重视活跃课堂气氛，精心设计教学过程，加強管理。
1.强化教学内容的针对性
思想政治教育课程中，很大一部分是理论课程，要想取得良好的思想政治教育效果，就要求教师在理论课程中结合学生的实际生活，多融入一些能够吸引大学生目光的教学情节；而且教师要在课堂教学中体现出人文关怀，让学生不仅仅学到表面的知识，更能通过现象看到事情的本质，激发学生的自觉性和主动性。教师可以针对一个问题，组织班级学生进行讨论，通过讨论教师不仅能掌握学生的思想方向，更能让学生领悟到理论课程的延伸意义。
2.提高学习效率
教学改革的一个内容就是提高教学的时效性，那对于学生来说就是要提高学生的学习效率。虽然思想政治教育工作是一个长期的过程，但是在开始的时候，教师一定要引导学生学会学习，增强学生的学习主动性，让学生不断学习新的科学知识，通过知识来熏陶学生，从而提高大学生的素质。
（三） 转变传统的教学方式
首先，高校在开展思想政治教育工作的时候，一定要重视真实性和发展性，要结合当前学生的思想情况，做到以学生为中心，在班级内部或者在学校内部建立交流、互动、学习的平台。摒弃传统只是一味给学生灌输知识的方式，教师应该多与学生进行互动，让学生在互动中不断提高自己的素质；教师要利用多媒体的特点来激发学生对课堂的兴趣，刺激学生的表现欲望，从而顺利开展思想政治教育工作。[4] 其次，要重视实教学。大学生毕业后肯定要走上工作岗位，因此社会实践能力对于学生来说是非常重要的。教师要把专业与思想政治教育分开，针对不同学科的学生，制定不同的实践教学方案，充分利用校内、校外的资源，多让学生参加社会实践、实习和实验，通过这些实践活动，不但可以培养学生的责任感和团队合作精神，更加可以让学生更快地融入和适应社会，更能缓解因为就业压力给学生带来的心理上的不良影响。[5]比如，当前很多高校都利用暑假或者寒假开展“三下乡”的活动，通过这个实践活动，既可以磨练大学生的意志，培养大学生的责任感，更可以为社会奉献自己的一份力量，让大学生在这些实践活动中，树立正确的价值观、人生观和世界观。
（四） 重视网络信息平台
当前大学生都是九零后，微博、QQ、微信、手机等等成为当代学生使用频率非常高的软件，教师为了更好地开展思想政治教育工作，可以建立相应的信息平台。当学生遇到困扰，而又不好意思当面说的时候，教师就可以通过该平台，及时帮助学生解决他们的困扰。而且在网络环境中，教师还可以营造一种更加和谐的环境，让学生放松自己，学生也不会害怕教师知道自己出现了这些问题，因为教师无法知道自己面对的究竟是谁，只会尽自己的全部力量帮助学生。
总之，教师不管在思想政治课堂中，还是在课后，都要重视观察学生的心理健康程度，及时发现学生存在的困扰，并通过恰当的方式，帮助学生解决他们的困扰；然后，教师还要多给学生提高实践的机会，让学生在实践中不断树立自信心，提高自己各方面的能力，全面提高自己的综合素质，只有这样才能让思想政治教育工作真正发挥作用。
参考文献：
[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015（01）：34-36.
[2]史向军、张琼.“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2013（01）：72-75.
[3]胡新華、周月.创业教育与大学生就业能力的培养——英国高校的经验与启示[J].四川理工学院学报（社会科学版），2014（03）：43-50.
[4]王开义.新时期大学生思想政治教育方法的创新机制[J].现代营销（学苑版），2012（04）：298-299.
[5]李文静、曹均学.大学生思想政治教育方法创新性研究综述[J].科教导刊，2012（07）：54-56.
责任编辑：杨国栋