论文部分内容阅读
藝术教育是学校素质教育的重要组成部分。孝义六中全面贯彻党和国家的教育方针政策，围绕“一个中心，两个坚持”开展工作。“一个中心”即以全面提高教育教学质量为中心。“两个坚持”即坚持教育公平的原则，让每名学生都成为艺术教育的受益者;坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，培养其深厚的民族情感，帮助学生形成正确的价值观和审美观。
一、加强制度建设，完善艺术教育保障机制
学校高度重视艺术教育工作，成立了艺术教育领导小组，由校长任组长，处室领导及艺术教师为成员。艺术处统揽全校日常艺术教育工作，制定实施了《孝义六中艺术教育实施方案》等一系列规章制度。学校在具体工作中做到“五有”“四定”“三落实”：“五有”即有工作计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。学校逐步形成了各尽其责、层层落实、目标明确、有章可循的管理机制，使艺术教育更加规范化、科学化。
为保证艺术教育落到实处、取得实效，学校加大投入，改善艺术教育设施，完善激励机制。学校每年投入的艺术活动指导教师费、服装费、道具费等经费达10余万元，有力保障了艺术教育发展的需要。
二、加强教师队伍建设，提高艺术教育师资水平
学校现有专职艺术教师11人，学历全部为本科，平均年龄34岁，其中中学一级教师2人，市级以上教学能手4人，市级以上优秀辅导员7人，省级以上优秀辅导员5人，国家级优秀辅导员1人。任瑞娟老师参加第七届“梦想中国”全国艺术人才教育成果展选拔活动，荣获山西赛区教师类声乐组金奖。
学校以大练教学基本功为途径提高师资水平，做到“研训一体，管训结合”，建立了学校、年级组、教研组三级培训管理网络，并制定了培训计划。同时，学校规范了考评机制，使理论与技能培训相结合，考勤与成绩相结合，教学与竞赛相结合，课题研究与观摩研讨相结合，对每一位艺术教师进行综合评价，激发了广大艺术教师的工作热情。
学校采取“走出去、请进来”的方式，切实加强艺术教师队伍建设，取得了良好成效。一方面，鼓励艺术教师走出校门参加全市艺术活动。在全市艺术活动中，经常可以看到我校教师活跃的身影。迪卫国老师是孝义市美术家协会理事、吕梁市美术家协会会员，范千瑜老师是孝义市古琴协会会员，程庆华老师是孝义市乐之声志愿者音乐协会会员。同时，学校选派教师到北京师范大学、扬州大学等高校学习取经、开阔视野。另一方面，经常聘请孝义市书法家协会成员、剪纸协会成员、“皮影碗碗腔”表演艺术家来校就书法、篆刻、剪纸、“皮影碗碗腔”等艺术门类举办讲座，提高教师的艺术修养。
三、严格执行课程计划，提高艺术教育教学质量
深化艺术教学改革。艺术教学是艺术教育的主阵地。学校根据《义务教育课程设置实验方案》开齐开足艺术课程，艺术类课程课时占总课时的11%;选用国家审定通过的有关教材，并结合本校实际，编制使用《孝义六中艺术教育校本教材》。
学校严格执行国家艺术教育课程标准，积极开展课堂教学改革，加强教学质量监测，遵循“功在课前、力在课堂，注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的艺术课管理机制。学校在校内、校际间举办了大量课堂教学观摩交流活动，并多次组织教师参加省市级艺术教学展示，提高了艺术课堂教学的整体水平。美术课形成了“创设情境—专业学习—创作实践—展示交流—拓展延伸”的实践类教学模式和“创设情境—启发引导—评述实践—结论小结—拓展延伸”的欣赏类教学模式。书法课形成了“兴趣导入—示范临摹—练习指导—讲评总结”的教学模式，并与其他学科相互渗透。音乐课开创了互动式课堂教学模式。课堂上，师生与美共舞、与美交融，激发学生艺术兴趣，拓展学生艺术思维，培养学生艺术素养，取得了良好的教学效果。杨玲老师的音乐课课例《梁山伯与祝英台》荣获山西省第七届基础教育“三优工程”二等奖。
强化艺术学科教研、渗透。学校各学科互相研究、发掘整理艺术教育资源，提高艺术教育覆盖率，为学生领略艺术之美、自主开展艺术活动奠定了坚实基础。学校坚持每周一次全员参与的艺术学科大教研，并将艺术学科的教研成绩列为专项考评指标。学校语文组的“以朗读为突破口提升学生语文素养”获山西省“十三五”规划课题立项。在课题研究的指引下，教师将课题细化到课堂，学生的朗诵水平不断提升，多次在省地市朗诵、演讲比赛中获奖。2019年，“学宪法 讲宪法”主题教育演讲比赛，马锐涵获山西省二等奖。同年，中华经典诵读活动，马锐涵以诵读《岳阳楼记》进入全国复赛。
转变艺术评价方式。我们积极探索新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的随机性、过程性评价模式。学校鼓励学生自评，学生或独立、或合作设计富有个性的“难忘的艺术之旅——自我艺术档案袋”，记录自己参与艺术活动的点滴。整个测评活动在轻松活泼的气氛中进行，以评促学、以评促教，带动艺术教学的整体工作。学生乐在其中，享受着艺术带给他们的幸福。每年学校均有40多名学生因艺术成绩优异被高中录取。
四、坚持开展艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境
坚持开展艺术社团活动。学校成立了声乐、器乐、课本剧、舞蹈、剪纸、软笔、硬笔、国画、素描、朗诵、演讲、播音主持、国学诵读、诗歌创作、“孝荷文学”、小马烽、经典讲堂、摄影等艺术社团，满足学生个性化发展需求。各个社团有章程、有阵地、有时间、有指导教师、有评价体系。学校“金莺合唱团”被评为孝义市“十佳社团”，该社团编排的合唱《唱支山歌给党听》获吕梁市中学组合唱一等奖、山西省合唱展示活动二等奖。课本剧社团的《皇帝的新装》获全国第二届中小学艺术展演活动艺术表演类中学组二等奖，校园剧《一张照片》获魅力校园第三届全国校园文艺汇演暨第八届全国校园春节联欢晚会一等奖。舞蹈社团的《祖国的花朵》获山西省第三届中小学艺术展演一等奖。学校的艺术社团正如沐春风、生机盎然、蓬勃发展。
依托节日举办校园艺术展。每逢青年节，学校均举办歌咏比赛、诗歌朗诵赛、演讲赛、辩论赛、墙报竞赛等活动，通过活动号召全体学生继承和发扬爱国、进步、民主、科学的爱国主义精神，为振兴中华民族而努力奋斗。在国庆节，学校举办师生书画作品展、手抄报设计大赛等，通过活动引导师生增强文化自信，树立正确的文化观，培养家国情怀。每年12月，学校都要举办一年一度的校园文化艺术节，软笔、硬笔、国画、素描、剪纸、朗诵、演讲、班级文化评比等各项活动依次开展，人人参与、班班参赛。元旦大联欢更是为师生搭建了展示自我的舞台，合唱、舞蹈、器乐、朗诵、小品等节目妙趣横生、异彩纷呈。
坚持开展艺术实践活动。学校利用节假日组织学生走进博物馆，感受皮影戏等非遗文化;走进三皇庙，感受建筑之美;走进科技馆，感受科技魅力;走进美术馆，领悟艺术之美;走进胜溪湖，感受自然之美;走进田野，体验劳动的幸福。学校还带领学生参加各类文艺演出、公益性活动。学生的艺术修养得到了极大的提高。
重视营造文化艺术氛围。学校注重艺术、自然和人文之美的有机结合，提升文化内涵。一进校园就会看到“幸福是奋斗出来的！”这句校训。校园草坪里到处可见各类励志箴言。校园绿树成荫、鸟语花香，优美的环境陶冶着学生性情。学生行走在校园，就是徜徉于艺术的世界。
春意满园，花香果硕。学校艺术教育逐步形成了自己的特色，促进了学生的全面发展。教育无止境。站在新的起点上，学校将进一步贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，以《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指导，坚持不懈抓好艺术教育工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
（作者单位：孝义六中）
责任编辑 石岳巍
（投稿邮箱：sxjy415@126.com）
一、加强制度建设，完善艺术教育保障机制
学校高度重视艺术教育工作，成立了艺术教育领导小组，由校长任组长，处室领导及艺术教师为成员。艺术处统揽全校日常艺术教育工作，制定实施了《孝义六中艺术教育实施方案》等一系列规章制度。学校在具体工作中做到“五有”“四定”“三落实”：“五有”即有工作计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员;“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。学校逐步形成了各尽其责、层层落实、目标明确、有章可循的管理机制，使艺术教育更加规范化、科学化。
为保证艺术教育落到实处、取得实效，学校加大投入，改善艺术教育设施，完善激励机制。学校每年投入的艺术活动指导教师费、服装费、道具费等经费达10余万元，有力保障了艺术教育发展的需要。
二、加强教师队伍建设，提高艺术教育师资水平
学校现有专职艺术教师11人，学历全部为本科，平均年龄34岁，其中中学一级教师2人，市级以上教学能手4人，市级以上优秀辅导员7人，省级以上优秀辅导员5人，国家级优秀辅导员1人。任瑞娟老师参加第七届“梦想中国”全国艺术人才教育成果展选拔活动，荣获山西赛区教师类声乐组金奖。
学校以大练教学基本功为途径提高师资水平，做到“研训一体，管训结合”，建立了学校、年级组、教研组三级培训管理网络，并制定了培训计划。同时，学校规范了考评机制，使理论与技能培训相结合，考勤与成绩相结合，教学与竞赛相结合，课题研究与观摩研讨相结合，对每一位艺术教师进行综合评价，激发了广大艺术教师的工作热情。
学校采取“走出去、请进来”的方式，切实加强艺术教师队伍建设，取得了良好成效。一方面，鼓励艺术教师走出校门参加全市艺术活动。在全市艺术活动中，经常可以看到我校教师活跃的身影。迪卫国老师是孝义市美术家协会理事、吕梁市美术家协会会员，范千瑜老师是孝义市古琴协会会员，程庆华老师是孝义市乐之声志愿者音乐协会会员。同时，学校选派教师到北京师范大学、扬州大学等高校学习取经、开阔视野。另一方面，经常聘请孝义市书法家协会成员、剪纸协会成员、“皮影碗碗腔”表演艺术家来校就书法、篆刻、剪纸、“皮影碗碗腔”等艺术门类举办讲座，提高教师的艺术修养。
三、严格执行课程计划，提高艺术教育教学质量
深化艺术教学改革。艺术教学是艺术教育的主阵地。学校根据《义务教育课程设置实验方案》开齐开足艺术课程，艺术类课程课时占总课时的11%;选用国家审定通过的有关教材，并结合本校实际，编制使用《孝义六中艺术教育校本教材》。
学校严格执行国家艺术教育课程标准，积极开展课堂教学改革，加强教学质量监测，遵循“功在课前、力在课堂，注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的艺术课管理机制。学校在校内、校际间举办了大量课堂教学观摩交流活动，并多次组织教师参加省市级艺术教学展示，提高了艺术课堂教学的整体水平。美术课形成了“创设情境—专业学习—创作实践—展示交流—拓展延伸”的实践类教学模式和“创设情境—启发引导—评述实践—结论小结—拓展延伸”的欣赏类教学模式。书法课形成了“兴趣导入—示范临摹—练习指导—讲评总结”的教学模式，并与其他学科相互渗透。音乐课开创了互动式课堂教学模式。课堂上，师生与美共舞、与美交融，激发学生艺术兴趣，拓展学生艺术思维，培养学生艺术素养，取得了良好的教学效果。杨玲老师的音乐课课例《梁山伯与祝英台》荣获山西省第七届基础教育“三优工程”二等奖。
强化艺术学科教研、渗透。学校各学科互相研究、发掘整理艺术教育资源，提高艺术教育覆盖率，为学生领略艺术之美、自主开展艺术活动奠定了坚实基础。学校坚持每周一次全员参与的艺术学科大教研，并将艺术学科的教研成绩列为专项考评指标。学校语文组的“以朗读为突破口提升学生语文素养”获山西省“十三五”规划课题立项。在课题研究的指引下，教师将课题细化到课堂，学生的朗诵水平不断提升，多次在省地市朗诵、演讲比赛中获奖。2019年，“学宪法 讲宪法”主题教育演讲比赛，马锐涵获山西省二等奖。同年，中华经典诵读活动，马锐涵以诵读《岳阳楼记》进入全国复赛。
转变艺术评价方式。我们积极探索新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的随机性、过程性评价模式。学校鼓励学生自评，学生或独立、或合作设计富有个性的“难忘的艺术之旅——自我艺术档案袋”，记录自己参与艺术活动的点滴。整个测评活动在轻松活泼的气氛中进行，以评促学、以评促教，带动艺术教学的整体工作。学生乐在其中，享受着艺术带给他们的幸福。每年学校均有40多名学生因艺术成绩优异被高中录取。
四、坚持开展艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境
坚持开展艺术社团活动。学校成立了声乐、器乐、课本剧、舞蹈、剪纸、软笔、硬笔、国画、素描、朗诵、演讲、播音主持、国学诵读、诗歌创作、“孝荷文学”、小马烽、经典讲堂、摄影等艺术社团，满足学生个性化发展需求。各个社团有章程、有阵地、有时间、有指导教师、有评价体系。学校“金莺合唱团”被评为孝义市“十佳社团”，该社团编排的合唱《唱支山歌给党听》获吕梁市中学组合唱一等奖、山西省合唱展示活动二等奖。课本剧社团的《皇帝的新装》获全国第二届中小学艺术展演活动艺术表演类中学组二等奖，校园剧《一张照片》获魅力校园第三届全国校园文艺汇演暨第八届全国校园春节联欢晚会一等奖。舞蹈社团的《祖国的花朵》获山西省第三届中小学艺术展演一等奖。学校的艺术社团正如沐春风、生机盎然、蓬勃发展。
依托节日举办校园艺术展。每逢青年节，学校均举办歌咏比赛、诗歌朗诵赛、演讲赛、辩论赛、墙报竞赛等活动，通过活动号召全体学生继承和发扬爱国、进步、民主、科学的爱国主义精神，为振兴中华民族而努力奋斗。在国庆节，学校举办师生书画作品展、手抄报设计大赛等，通过活动引导师生增强文化自信，树立正确的文化观，培养家国情怀。每年12月，学校都要举办一年一度的校园文化艺术节，软笔、硬笔、国画、素描、剪纸、朗诵、演讲、班级文化评比等各项活动依次开展，人人参与、班班参赛。元旦大联欢更是为师生搭建了展示自我的舞台，合唱、舞蹈、器乐、朗诵、小品等节目妙趣横生、异彩纷呈。
坚持开展艺术实践活动。学校利用节假日组织学生走进博物馆，感受皮影戏等非遗文化;走进三皇庙，感受建筑之美;走进科技馆，感受科技魅力;走进美术馆，领悟艺术之美;走进胜溪湖，感受自然之美;走进田野，体验劳动的幸福。学校还带领学生参加各类文艺演出、公益性活动。学生的艺术修养得到了极大的提高。
重视营造文化艺术氛围。学校注重艺术、自然和人文之美的有机结合，提升文化内涵。一进校园就会看到“幸福是奋斗出来的！”这句校训。校园草坪里到处可见各类励志箴言。校园绿树成荫、鸟语花香，优美的环境陶冶着学生性情。学生行走在校园，就是徜徉于艺术的世界。
春意满园，花香果硕。学校艺术教育逐步形成了自己的特色，促进了学生的全面发展。教育无止境。站在新的起点上，学校将进一步贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，以《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为指导，坚持不懈抓好艺术教育工作，为培养合格的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
（作者单位：孝义六中）
责任编辑 石岳巍
（投稿邮箱：sxjy415@126.com）