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摘要：科技的发展给社会带来了很多的影响，其中包括了教育这一方面，而现在正在进行教育改革，面对这样的情况，越来越多的人关注在网络时代中，小学班主任在德育工作中面临的问题，以及小学班主任在面临这些问题时是怎么解决的。伴随着网络进入到了小学课堂上，在便于小学教学的同时，也带来了很多的问题。利用网络教学，解决了教学的很多问题，但是同时它给小学班主任给了很多的考验。尽管如此，小学德育工作的开展对于小学生来说也是尤其重要的，面临这些问题，小学班主任身上的任务也越来越重。
关键词：网络时代;小学班主任德育工作;面临的问题;解决的措施
时代在发展，网络也在发展，网络现在已经成了各行各业中最重要的部分，而德育工作在还没有健全身心的小学生来说，是必不可少和，德育工作可以给他们建立好的三观。网络深入教育中，在很多时候都会影响学生的身心健康。网络上有很多的东西，会对小学生造成不必要的影响，而这些影响，都是学校和家庭很难顾及到的。采取一定的措施降低网络对德育工作带来的影响，是小学班主任现在最需要做的事情。网络的快速发展对于教学工作有积极影响也有消极影响，而本篇文章，主要讲的是网络为小学班主任德育工作带来的一些问题以及小学班主任在面临这些问题的时候，做出的一些策略方法。
一、网络时代小学班主任在德育工作中面临的问题
（一）、小学班主任的教育观念跟不上网络时代中的德育工作。很多小学教师资源匮乏，而很多的班主任都会是年龄比较大的，而他们在网络飞速发展的情况下，没有办法正确的知道网络的真正作用，他们对待网络问题的认识不全面，看不到网络对于教学的好处，依旧用着传统的方式方法进行教学，忽略了教学中利用网络进行教学的好处，这样很容易导致学生的德育工作落后于其他的小学，不利于小学德育工作的开展，而且会要求学生远离网络，这种方式有时候还会适得其反，导致学生也跟不上社会的发展，对于小学生日后的发展也会存在很大的影響。
（二）、网络的管理制度还没有得到足够的完善。小学生的年龄阶段还比较小，对于社会中的事情接触的还比较少，他们对于新鲜事物还具有很强的好奇心，而他们又不能很好的约束自己，很容易导致他们对网络产生依赖性，这样更不急于小学生德育工作的开展，而且在网上具有很多不良的东西，很容易影响三观不健全的学生，给他们树立不好的三观，而小学班主任又不能强制他们不接触网络，便大大的加强了小学班主任德育工作开展的难度。而且很多网络上面的消息都具有威胁性，小学生没有办法自己认识到这些事情中存在的危险以及他们没有法律认识，从而做出很多的违法的事情。
（三）、小学班主任开展德育工作的方式单一，内容不够完整。现在家长对于学校开展教育工作的要求越来越高，而很多地方没有及时更新德育工作的方法，采用传统的说教方式，不仅会伤到学生的自尊心，也会导致学生和老师之间产生隔阂，老师不主动走进学生的内心，缺乏有效的沟通，学生很难意识到自己存在的问题，教师也很难发现自身教育存在的问题，德育工作的效果就会事倍功半。现在的社会是一个网络高速发展，信息爆炸的社会，网络上具有很多的东西，很多小学班主任抵触网络上的教学方式，从而导致教师本身的知识得不到丰富，和“闭关锁国”的影响是一样的，小学班主任应该积极的从网络上获取知识，紧跟时代步伐，改善自己在教学工作上的不足，丰富教学的内容。一成不变的传统教学方式对于现在的小学生来说内容有些欠缺，目光有些短浅。
二、网络时代小学班主任在德育工作中存在的问题的解决措施
（一）、建立完整的网络管理制度对于德育工作来说具有很大的作用。很多时候，网络上的语言很容易影响到小学生，而健康绿色的网络，对于学生来说才是最重要的网络环境，而完善关于网络的一些法律制度，对于建立完整的管理制度来说是必须的。而且小学班主任应该多强调关于网络上那些具有非法行为的消息，从而提高小学生的警惕性。
（二）、给小学生树立良好的三观。小学生的三观在他们成长过程中是极为重要的，而在小学时期，对他们建立三观的影响是最大的，小学班主任在开展德育工作的时候，应该让学生在网络中文明用语，不能因为网络上发言自由而口无遮拦。而且在日常的教育工作中，经常对学生科普一些重要的事情，以及不能做的事情，要防范于未然，不能在发生之后才进行这方面的培养。
（三）、小学班主任要利用网络的便利来进行教学。网络在生活中很多地方都会存在一定的便利，小学班主任可以从网络上面获得更多的资源，而利用多媒体教室，也可以获得很多的视频以及文献知识，可以给学生展示，从而提高学习效率。小学班主任也可以在网络上面获取好的学习方式，不只是学生要学习，小学班主任也要学习和改进自己的学习方式。
（四）、小学班主任可以利用网络与家长取得联系，从而起到监督作用。网络在生活中的广泛使用使我们取得联系变得更加容易，小学班主任可以建个群直接在群里面给学生家长发消息，避免了打电话找不到家长，或者要登门的情况，对小学生的监督更加的便利。以前有很多时候，小学生不会按时按点写完作业，在网络时代，小学班主任和家长可以很容易取得联系，有作业的时候也可以发到群里让家长监督小学生写作业，从而起到监督作用，对小学班主任开展德育工作更加的便利。
结束语
小学是人一生当中重要的时期，这个时候小学班主任扮演的角色也是至关重要的。在网络时代中，对小学生的诱惑相比于之前来说会更多，而这个时候小学班主任面对这些问题需要可以解决的措施，小学班主任应该积极学习网络上可以找到的资源，和其他老师积极讨论教学方式，来加强德育工作。从本文不难看出，21世纪是一个网络时代，由于这个时代高速信息化，学校没有办法时时刻刻防止小学生对网络的使用，而作为这个时代的家长，要和小学班主任积极配合，作为这个时代的小学班主任，更应该利用网络的便利和长处来开展德育工作，将网络的影响降到最低。
参考文献：
[1]吴海环. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 儿童大世界， 2019， （1）
[2]巫梅芳. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究[J]. 科学咨询， 2019， （30）：26.
关键词：网络时代;小学班主任德育工作;面临的问题;解决的措施
时代在发展，网络也在发展，网络现在已经成了各行各业中最重要的部分，而德育工作在还没有健全身心的小学生来说，是必不可少和，德育工作可以给他们建立好的三观。网络深入教育中，在很多时候都会影响学生的身心健康。网络上有很多的东西，会对小学生造成不必要的影响，而这些影响，都是学校和家庭很难顾及到的。采取一定的措施降低网络对德育工作带来的影响，是小学班主任现在最需要做的事情。网络的快速发展对于教学工作有积极影响也有消极影响，而本篇文章，主要讲的是网络为小学班主任德育工作带来的一些问题以及小学班主任在面临这些问题的时候，做出的一些策略方法。
一、网络时代小学班主任在德育工作中面临的问题
（一）、小学班主任的教育观念跟不上网络时代中的德育工作。很多小学教师资源匮乏，而很多的班主任都会是年龄比较大的，而他们在网络飞速发展的情况下，没有办法正确的知道网络的真正作用，他们对待网络问题的认识不全面，看不到网络对于教学的好处，依旧用着传统的方式方法进行教学，忽略了教学中利用网络进行教学的好处，这样很容易导致学生的德育工作落后于其他的小学，不利于小学德育工作的开展，而且会要求学生远离网络，这种方式有时候还会适得其反，导致学生也跟不上社会的发展，对于小学生日后的发展也会存在很大的影響。
（二）、网络的管理制度还没有得到足够的完善。小学生的年龄阶段还比较小，对于社会中的事情接触的还比较少，他们对于新鲜事物还具有很强的好奇心，而他们又不能很好的约束自己，很容易导致他们对网络产生依赖性，这样更不急于小学生德育工作的开展，而且在网上具有很多不良的东西，很容易影响三观不健全的学生，给他们树立不好的三观，而小学班主任又不能强制他们不接触网络，便大大的加强了小学班主任德育工作开展的难度。而且很多网络上面的消息都具有威胁性，小学生没有办法自己认识到这些事情中存在的危险以及他们没有法律认识，从而做出很多的违法的事情。
（三）、小学班主任开展德育工作的方式单一，内容不够完整。现在家长对于学校开展教育工作的要求越来越高，而很多地方没有及时更新德育工作的方法，采用传统的说教方式，不仅会伤到学生的自尊心，也会导致学生和老师之间产生隔阂，老师不主动走进学生的内心，缺乏有效的沟通，学生很难意识到自己存在的问题，教师也很难发现自身教育存在的问题，德育工作的效果就会事倍功半。现在的社会是一个网络高速发展，信息爆炸的社会，网络上具有很多的东西，很多小学班主任抵触网络上的教学方式，从而导致教师本身的知识得不到丰富，和“闭关锁国”的影响是一样的，小学班主任应该积极的从网络上获取知识，紧跟时代步伐，改善自己在教学工作上的不足，丰富教学的内容。一成不变的传统教学方式对于现在的小学生来说内容有些欠缺，目光有些短浅。
二、网络时代小学班主任在德育工作中存在的问题的解决措施
（一）、建立完整的网络管理制度对于德育工作来说具有很大的作用。很多时候，网络上的语言很容易影响到小学生，而健康绿色的网络，对于学生来说才是最重要的网络环境，而完善关于网络的一些法律制度，对于建立完整的管理制度来说是必须的。而且小学班主任应该多强调关于网络上那些具有非法行为的消息，从而提高小学生的警惕性。
（二）、给小学生树立良好的三观。小学生的三观在他们成长过程中是极为重要的，而在小学时期，对他们建立三观的影响是最大的，小学班主任在开展德育工作的时候，应该让学生在网络中文明用语，不能因为网络上发言自由而口无遮拦。而且在日常的教育工作中，经常对学生科普一些重要的事情，以及不能做的事情，要防范于未然，不能在发生之后才进行这方面的培养。
（三）、小学班主任要利用网络的便利来进行教学。网络在生活中很多地方都会存在一定的便利，小学班主任可以从网络上面获得更多的资源，而利用多媒体教室，也可以获得很多的视频以及文献知识，可以给学生展示，从而提高学习效率。小学班主任也可以在网络上面获取好的学习方式，不只是学生要学习，小学班主任也要学习和改进自己的学习方式。
（四）、小学班主任可以利用网络与家长取得联系，从而起到监督作用。网络在生活中的广泛使用使我们取得联系变得更加容易，小学班主任可以建个群直接在群里面给学生家长发消息，避免了打电话找不到家长，或者要登门的情况，对小学生的监督更加的便利。以前有很多时候，小学生不会按时按点写完作业，在网络时代，小学班主任和家长可以很容易取得联系，有作业的时候也可以发到群里让家长监督小学生写作业，从而起到监督作用，对小学班主任开展德育工作更加的便利。
结束语
小学是人一生当中重要的时期，这个时候小学班主任扮演的角色也是至关重要的。在网络时代中，对小学生的诱惑相比于之前来说会更多，而这个时候小学班主任面对这些问题需要可以解决的措施，小学班主任应该积极学习网络上可以找到的资源，和其他老师积极讨论教学方式，来加强德育工作。从本文不难看出，21世纪是一个网络时代，由于这个时代高速信息化，学校没有办法时时刻刻防止小学生对网络的使用，而作为这个时代的家长，要和小学班主任积极配合，作为这个时代的小学班主任，更应该利用网络的便利和长处来开展德育工作，将网络的影响降到最低。
参考文献：
[1]吴海环. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 儿童大世界， 2019， （1）
[2]巫梅芳. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究[J]. 科学咨询， 2019， （30）：26.