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教学结构性原则,要求教师站在整体和结构的高度设计和组织教学,引导学生充分感受和把握学科的知识结构和方法结构,体验知识的发生发展过程,促使学生从整体上把握学科知识、方法和观念,进而有效地发展和完善学生的认知结构,提高教学效率。
从“纠结”走向“顿悟”——基于结构性原则的政治教学探索
【摘 要】
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教学结构性原则,要求教师站在整体和结构的高度设计和组织教学,引导学生充分感受和把握学科的知识结构和方法结构,体验知识的发生发展过程,促使学生从整体上把握学科知识、方
【机 构】
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江苏省邗江中学,江苏省扬州中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导
【发表日期】
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2018年7期
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