怀念冰心─—读《冰心读本》有感

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接手这个班时,班上有个叫张铁林的学生,他长得高高大大,留一头长发,看起来十分酷,听说他的乒乓球打得棒极了,可是语文成绩着实令人担忧。  一段时间后,我发现这孩子十分内向。也许是因为语文成绩不好,他平时不太敢跟同学们一起讨论学习,上课时更不敢举手发言。班上有一个叫李又鸣的男孩,性格十分开朗, 语文成绩特别好,于是我就把他们俩的座位调到一起,并叮嘱李又鸣平时督促张铁林完成作业,帮助一下他。  没想到,
周四早上第一节下课后,我刚回到办公室坐下来休息,杨洁就急忙跑进来说:“李老师,小曾和小翔打起来了,您赶紧去看一下!” 我急忙来到教室,拉开了小曾和小翔,并带他们到办公室,让他们先冷静五分钟。  五分钟后,我见他们都冷静下来了。我对小翔说:“为什么打架?”  小翔说:“小曾向我要借两元钱,我不借他。他就一直缠着我。后来,他就动手打我。”  小曾沉不住气,委屈地说:“我只是推了他一下而已。昨天我找他借
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良好的沟通助推学生成长  身处快速发展的社会,人与人之间的关系越来越依赖相互的沟通,因为有效的沟通能让人感到被理解和被接纳,并让爱的情感流动起来,给人带来满足感和幸福感,给予我们面对纷繁社会的力量和勇气。  沟通能力的重要性之于教师,正如骏马的重要性之于骑士。教育部《中小学班主任工作规定》中也明确指出,班主任應“采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。”几年前