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摘要：在九年级，由于即将面临中考，所以教师在这一时期最重要的任务就是做好学生的总复习工作，总复习的质量，将直接影响着学生的中考成绩，所以教师应采用恰当的方法引导学生进行复习。因此，本文将结合笔者一些实际的教学经验，谈一谈应该怎样做好初中数学的总复习。
关键词：总复习;初中数学;教学方法
和平时的课后复习有所不同，总复习针对的是初中三年总的学习内容，由于初中数学的知识容量是较大的，再加上所学的知识类型十分丰富，这使得总复习工作是较为复杂的。因此，为了提高总复习的质量，教师应根据初中数学的学科特点以及学生的实际情况采用更加有针对性的教学方法，给学生进行知识梳理，只有这样，才能使学生的学习水平逐渐提高。为此，本文将结合以下三个方面来阐述初中数学总复习的方法。
一、 明确目标，狠抓基础知识
在初三阶段，由于很多知识学生已经很长时间没有复习和使用，难免会出现一些遗忘，所以在总复习中，教师首先要做的就是要唤醒学生的知识储备，尤其是概念、公理、法则、定理之类的基础知识。因此，教师可以将初中数学的教学内容划分为几个不同的版块，然后针对每一个版块进行基础知识的复习，对于这些基础知识，不但要让学生能够正确地理解，还要让学生能够较为熟练的应用于解题的过程中，只有这样，才能为学生能力的提升奠定比较良好的基础。
例如，在进行总复习的时候，我将教材划分为五个主要部分：（1）数与式;（2）方程和不等式;（3）函数和函数图象;（4）空间和图形;（5）统计和概率。然后，我又把每一个版块进行细分，比如函数部分我分成了一次函数、二次函数、反比例函数以及函数图象等几个部分，接着，为了能够使学生能够进一步熟悉这些基础知识，我给学生设计了一些比较基础的题目。比如针对二次函数图象的基础知识，我设计了这样一道题：某二次函数的图象经过（3，0）和（1，0）这两个点，且顶点是（2，-3），求这个函数的解析式，在这道题中二次函数图象的三种形式都可以使用，所以我要求学生分别用这三种方式来求解，这样一来，就可以对这函数图像的基础知识进行有效的复习。最终，通过引导学生复习基础知识，学生对各部分内容都有了一定的印象，从而为下一步复习奠定了基础。可见，在初中数学的总复习中，基础知识的巩固是十分重要的。
二、 制定计划，培养学生能力
毋庸置疑，在初中数学的总复习中，制定复习计划是十分重要的，只有制定科学、合理的复习计划，才能使教师的教学以及学生的复习有的放矢，从而提高复习的效率。因此，在引导学生熟悉了基础知识之后，教师应针对每部分内容制定详细的复习计划，同时，教师应该注意的是，复习计劃的内容应该是由浅入深的，要让学生逐渐积累知识，只有这样，才能使学生的学习能力循序渐进地提高。
例如，在引导学生复习《直线、射线、线段》这部分内容时，我首先根据教学内容制定了详细的复习计划，为了使学生更加容易理解和记忆这部分的主要知识，我在复习计划中将教学重点概括为：（1）一个基础;（2）两个要点;（3）三种延伸;（4）四个不同点。然后，我根据复习提纲进一步给学生进行了讲解，我说：“同学们，大家要明白，一个基础主要是指以直线的内容为基础，射线和线段可以理解为直线上的某一部分，两个要点是指：过两个点有且只有一条直线;两条相交的直线只有一个交点，三种延伸主要是指：直线可以向两端无限延伸;射线可以朝一个方向无限延伸;线段不能延伸，四个不同点主要是指：图形的特点不同;端点的个数不同;定义不同;表示方法不同”。最终，通过结合复习提纲进行讲解，学生对这部分内容有了更加深入的理解。可见，制定复习计划是提高总复习质量的重要保障。
三、 分层教学，提高复习效率
在初中数学的教学中，学生在理解能力、知识基础等方面已经出现了较为明显的差异，所以为了提高总复习的质量，教师在制定复习计划时也不能采用同样的标准。因此，教师可以根据学生基础知识的掌握程度制定有针对性的复习计划，只有这样，才能让每个学生都能够在自己的基础上取得一定的进步，从而有效提高学生复习的效率。
例如，同样是在复习《二次函数的图象和性质》这部分内容时，由于学生已经在第一阶段的复习中表现出一定的学习差异，于是我在制定复习计划时进行了分层。对于那些还没有熟练掌握基础知识的学生，我给他们设计了一些基础的题型，让这些学生根据这些题进一步复习和巩固基础知识，而对于已经熟练掌握基础知识的学生，我则引导这些学生将所学知识与实际问题结合起来，以此来进一步提高学生的能力。最终，通过有针对性的教学，大多数学生都取得了进步。可见，分层教学同样是提高总复习效率的重要方法。
总之，在初三阶段，总复习是一项十分重要的工作，所以教师应采用更加恰当的教学方法，并不断完善每一个教学环节，只有这样，才能使学生在复习中循序渐进地提高学习能力。
参考文献：
[1]蒙宗海.提高初中数学总复习效率的有效方法[J].考试周刊，2018（53）：100.
[2]宋培宏.初中数学总复习策略[J].魅力中国，2018（10）：197.
作者简介：
刘继民，黑龙江省哈尔滨市，宾县胜利镇胜利中学。
关键词：总复习;初中数学;教学方法
和平时的课后复习有所不同，总复习针对的是初中三年总的学习内容，由于初中数学的知识容量是较大的，再加上所学的知识类型十分丰富，这使得总复习工作是较为复杂的。因此，为了提高总复习的质量，教师应根据初中数学的学科特点以及学生的实际情况采用更加有针对性的教学方法，给学生进行知识梳理，只有这样，才能使学生的学习水平逐渐提高。为此，本文将结合以下三个方面来阐述初中数学总复习的方法。
一、 明确目标，狠抓基础知识
在初三阶段，由于很多知识学生已经很长时间没有复习和使用，难免会出现一些遗忘，所以在总复习中，教师首先要做的就是要唤醒学生的知识储备，尤其是概念、公理、法则、定理之类的基础知识。因此，教师可以将初中数学的教学内容划分为几个不同的版块，然后针对每一个版块进行基础知识的复习，对于这些基础知识，不但要让学生能够正确地理解，还要让学生能够较为熟练的应用于解题的过程中，只有这样，才能为学生能力的提升奠定比较良好的基础。
例如，在进行总复习的时候，我将教材划分为五个主要部分：（1）数与式;（2）方程和不等式;（3）函数和函数图象;（4）空间和图形;（5）统计和概率。然后，我又把每一个版块进行细分，比如函数部分我分成了一次函数、二次函数、反比例函数以及函数图象等几个部分，接着，为了能够使学生能够进一步熟悉这些基础知识，我给学生设计了一些比较基础的题目。比如针对二次函数图象的基础知识，我设计了这样一道题：某二次函数的图象经过（3，0）和（1，0）这两个点，且顶点是（2，-3），求这个函数的解析式，在这道题中二次函数图象的三种形式都可以使用，所以我要求学生分别用这三种方式来求解，这样一来，就可以对这函数图像的基础知识进行有效的复习。最终，通过引导学生复习基础知识，学生对各部分内容都有了一定的印象，从而为下一步复习奠定了基础。可见，在初中数学的总复习中，基础知识的巩固是十分重要的。
二、 制定计划，培养学生能力
毋庸置疑，在初中数学的总复习中，制定复习计划是十分重要的，只有制定科学、合理的复习计划，才能使教师的教学以及学生的复习有的放矢，从而提高复习的效率。因此，在引导学生熟悉了基础知识之后，教师应针对每部分内容制定详细的复习计划，同时，教师应该注意的是，复习计劃的内容应该是由浅入深的，要让学生逐渐积累知识，只有这样，才能使学生的学习能力循序渐进地提高。
例如，在引导学生复习《直线、射线、线段》这部分内容时，我首先根据教学内容制定了详细的复习计划，为了使学生更加容易理解和记忆这部分的主要知识，我在复习计划中将教学重点概括为：（1）一个基础;（2）两个要点;（3）三种延伸;（4）四个不同点。然后，我根据复习提纲进一步给学生进行了讲解，我说：“同学们，大家要明白，一个基础主要是指以直线的内容为基础，射线和线段可以理解为直线上的某一部分，两个要点是指：过两个点有且只有一条直线;两条相交的直线只有一个交点，三种延伸主要是指：直线可以向两端无限延伸;射线可以朝一个方向无限延伸;线段不能延伸，四个不同点主要是指：图形的特点不同;端点的个数不同;定义不同;表示方法不同”。最终，通过结合复习提纲进行讲解，学生对这部分内容有了更加深入的理解。可见，制定复习计划是提高总复习质量的重要保障。
三、 分层教学，提高复习效率
在初中数学的教学中，学生在理解能力、知识基础等方面已经出现了较为明显的差异，所以为了提高总复习的质量，教师在制定复习计划时也不能采用同样的标准。因此，教师可以根据学生基础知识的掌握程度制定有针对性的复习计划，只有这样，才能让每个学生都能够在自己的基础上取得一定的进步，从而有效提高学生复习的效率。
例如，同样是在复习《二次函数的图象和性质》这部分内容时，由于学生已经在第一阶段的复习中表现出一定的学习差异，于是我在制定复习计划时进行了分层。对于那些还没有熟练掌握基础知识的学生，我给他们设计了一些基础的题型，让这些学生根据这些题进一步复习和巩固基础知识，而对于已经熟练掌握基础知识的学生，我则引导这些学生将所学知识与实际问题结合起来，以此来进一步提高学生的能力。最终，通过有针对性的教学，大多数学生都取得了进步。可见，分层教学同样是提高总复习效率的重要方法。
总之，在初三阶段，总复习是一项十分重要的工作，所以教师应采用更加恰当的教学方法，并不断完善每一个教学环节，只有这样，才能使学生在复习中循序渐进地提高学习能力。
参考文献：
[1]蒙宗海.提高初中数学总复习效率的有效方法[J].考试周刊，2018（53）：100.
[2]宋培宏.初中数学总复习策略[J].魅力中国，2018（10）：197.
作者简介：
刘继民，黑龙江省哈尔滨市，宾县胜利镇胜利中学。