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在我国,未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。近年来我国犯罪年龄的低龄化趋势已引起多方关注,未成年人犯罪问题已成为社会关注程度最高的问题之一。
一、未成年人犯罪的特征
(一)未成年人犯罪的主要特点
1、从案件类型上看:主要为抢劫、盗窃、伤害、强奸这几大类,多为共同作案或团伙作案,且作案手段简单,犯罪预备期短。
2、从犯罪的主体上看:主要为抢劫、盗窃的案件多发生在辍学后流入社会的无业少年违法犯罪比例远远高于在校生比例;农村未成年人犯罪比例高于城镇;从犯罪年龄上看,有向低龄化发展的趋势,近几年多为14-16周岁的未成年人;从犯罪中所起的作用来看,多为从犯。
3、从危害结果看:未成年人犯罪蔓延广、网络性较强,具有明显的纠合性特点,恶性案件较多,其手段残忍,对社会的危害日趋严重。
(二)诱发未成年人犯罪的主要原因
未成年人犯罪是一个复杂的社会问题,原因是多方面的,大体可归纳为主观原因和客观原因两大类。
1、主观原因。(1)好奇、好胜、爱寻求刺激缺乏自我控制能力,总的来说,青春期中的未成年人精力充沛,有强烈的好奇心和模枋力,群体心理处于波动不定的焦虑状态,所以一方面他们心理极为脆弱,另一方面又可能铤而走险。(2)缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下,有的青少年是文盲和半文盲,有的未成年人平时不注重陶冶自己的道德情操,道德标准低下,对自己放任自流随心所欲,以至违法犯罪。
2、客观原因。(1)不良的社区环境和不良文化是未成年人犯罪的直接诱因,不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良的社会心理素质。(2)家庭负面因素的影响和学校德育的软弱无力也是未成年人犯罪的一个重要原因,家庭负面因素主要有以下几种:一是在孩子面前发牢骚说一些前途无望的话;二是不健康家教模式的影响;三是父母离异的影响,父母离异会严重影响孩子的心理、感情的正常发展;四是有的学校片面追求升学率思想品德教育工作流于形式。
二、未成年人犯罪的原因分析
(一)家庭的不良影响。在未成年人社会中,家庭起着举足轻重的地位,而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有非常直接的影响。另外,由于家庭结构不完整导致家庭成员间感情交流失衡,人际关系冷漠,未成年人很容易形成不良性格,他们在家里得不到爱的温暖,生活的满足往往会向外寻求精神支柱,由于他们心理尚未成熟,社会经验不足,在不良环境和坏人的教唆下,很容易学坏并走向犯罪道路。
(二)家庭教养方式不当。主要包括简单粗暴和缺乏情感交流,有些家长无视子女正常的自尊和独立的人格,经常采取打骂等其他方式惩罚子女,家长为未成年人提供了模仿的反面典型,很容易使他们形成残忍、好斗、粗暴的性格,形成把暴力作为解决问题的观念,强化了子女的逆反心理,造成子女和父母的感情破裂,形成彼此对立、互相不信任的局面。另一种情况视有的父母放弃了教育子女的责任,对子女的一切行为采取不加干涉的态度,放任自己。由于缺乏父母的指导和监督,并且自身认为水平不高,缺乏正确辨别是非善恶的能力,在社会上各种不良因素的诱导和影响下很容易形成犯罪心理,走向犯罪道路。
(三)学校教育的过失。学校是未成年人社会化的重要场所,目前,学校教育还有某此不尽如人意的失误和缺陷,不利于未成年人的社会化,对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。(1)忽视思想品德教育。由于教育观念上片面强调智育的重要性,学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养,即使在这方面有教育也流于形式,或者方法简单,形式陈旧,而且内容空洞、流于形式,对学生缺乏吸引力。另一类是在一些学校中明显区分成绩的好坏,把学生分为好学生和坏学生,并分为重点班和非重点班,使学生和自尊心受到极大的伤害,失去进取心和进取意识,造成一些学生的厌学,辍学,流落到社会上,形成不良群体,在一切罪犯的教唆下堕落成为犯罪成员,进行违法犯罪活动。另外,未成年人在心理发育和人格形成的过程中缺乏应有的道德引导和培养,很不利于他们形成正确的人生观价值观,对社会上各种消极因素缺乏免疫力,在外界的影响下,极易产生犯罪心理,走向犯罪道路。(2)法制教育效果不佳。目前法制教育落后造成未成年人犯罪,担任法制教育的老师基本上都是非专业教师,他们不可避免的有解释法律不熟练、知识准确度不高的问题,上课时仅仅是为了应付,而让学生死记硬背。另外法制教育也缺乏靈活的教育形式,不能使学生形成与法律规范相适应的价值观,不能使法律规范转化为自己自觉的行动和本身的需要、行为,使学生用法律约束好自己的行为,形成牢固的习惯,没有收到预防犯罪的效果,反而让一部分学生存在好奇心理最终走上犯罪的道路。(3)青春性教育和心理教育滞后。目前学校的青春期性教育基本上是空白的,而未成年人在学校度过生理和心理上的青春期,他们在观念上表现为朦胧和愚昧和观念,很容易出现问题。
(四)文化市场的失控。由于文化市场的失控不良文化已成为未成年人犯罪的直接诱因,各种因素冲斥着未成年人,对未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用,未成年人正在处于思想观念形成的重要时期,久而久之,一切未成年人就会在性格上表现为极端的攻击性,并且残忍好斗,表现为思想简单,把暴利作为解决方式的手段。这样就很容易引起犯罪。
(五)网络的误导。网络也是引发未成年人犯罪的重要原因,由于网络本身存在隐僻性,程种网络上的内容,充斥着暴利犯罪,未成年人往往把网络作为释放内心压抑的手段,在个人利益和社会利益发生冲突时,他们往往为了满足个人的需要,而不惜侵犯他人的利益,不择手段的达到个人目的,他们在经济上出现困境时往往会发生犯罪行为。
三、预防未成年人犯罪的建议
(一)强化未成年人的道德教育和法制教育。振兴中华的根本在于人材,中央领导同志对青少年的成长十分关注,提出了法制教育要从娃娃开始的号召,因此我们应该充分认识到,法制教育的重要意义,只有引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观,使青少年接受正确的观念,养成尊纪守法的良好习惯,使他们懂得用法律维护自己的合法权益,为社会作出应有的贡献。
(二)强化对未成年人的家庭教育和学校教育。加强对未成年人的教育是全社会共同的责任 一是父母应履行好首任教师的职责,父母要从自身做起,尽到父母的责任。二是发挥学校的教育作用,发挥课堂的主渠道作用,加强学生的思想道德教育。三是加大法制教育工作力度,四是全面落实对教师的监督,督促教师履行好职责。
(三)在办理未成年人案件时认真贯彻落实宽严相济的刑事政策。在处理未成年人犯罪问题时,要认真落实司法保护原则,对违法犯罪的未成年人实行教育感化,挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则,公安机关、法院、检察院在办理未成年人刑事案件中要相互配合,充分认识到未成年人犯罪有别于成年人犯罪,要对未成年人给予特别的关注,如果全社会为未成年人提供一个良好的发展空间,处于困境中的未成年人一定能得到有效保护,我们应该继续关注,热情帮助,切实帮助未成年人健康成长,避免未成年人犯罪,为和协社会作出应有贡献。
(作者通讯地址:甘肃省白银市白银区人民检察院,甘肃白银730900)
一、未成年人犯罪的特征
(一)未成年人犯罪的主要特点
1、从案件类型上看:主要为抢劫、盗窃、伤害、强奸这几大类,多为共同作案或团伙作案,且作案手段简单,犯罪预备期短。
2、从犯罪的主体上看:主要为抢劫、盗窃的案件多发生在辍学后流入社会的无业少年违法犯罪比例远远高于在校生比例;农村未成年人犯罪比例高于城镇;从犯罪年龄上看,有向低龄化发展的趋势,近几年多为14-16周岁的未成年人;从犯罪中所起的作用来看,多为从犯。
3、从危害结果看:未成年人犯罪蔓延广、网络性较强,具有明显的纠合性特点,恶性案件较多,其手段残忍,对社会的危害日趋严重。
(二)诱发未成年人犯罪的主要原因
未成年人犯罪是一个复杂的社会问题,原因是多方面的,大体可归纳为主观原因和客观原因两大类。
1、主观原因。(1)好奇、好胜、爱寻求刺激缺乏自我控制能力,总的来说,青春期中的未成年人精力充沛,有强烈的好奇心和模枋力,群体心理处于波动不定的焦虑状态,所以一方面他们心理极为脆弱,另一方面又可能铤而走险。(2)缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下,有的青少年是文盲和半文盲,有的未成年人平时不注重陶冶自己的道德情操,道德标准低下,对自己放任自流随心所欲,以至违法犯罪。
2、客观原因。(1)不良的社区环境和不良文化是未成年人犯罪的直接诱因,不良的社会环境容易使未成年人形成不良习惯和不良的社会心理素质。(2)家庭负面因素的影响和学校德育的软弱无力也是未成年人犯罪的一个重要原因,家庭负面因素主要有以下几种:一是在孩子面前发牢骚说一些前途无望的话;二是不健康家教模式的影响;三是父母离异的影响,父母离异会严重影响孩子的心理、感情的正常发展;四是有的学校片面追求升学率思想品德教育工作流于形式。
二、未成年人犯罪的原因分析
(一)家庭的不良影响。在未成年人社会中,家庭起着举足轻重的地位,而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有非常直接的影响。另外,由于家庭结构不完整导致家庭成员间感情交流失衡,人际关系冷漠,未成年人很容易形成不良性格,他们在家里得不到爱的温暖,生活的满足往往会向外寻求精神支柱,由于他们心理尚未成熟,社会经验不足,在不良环境和坏人的教唆下,很容易学坏并走向犯罪道路。
(二)家庭教养方式不当。主要包括简单粗暴和缺乏情感交流,有些家长无视子女正常的自尊和独立的人格,经常采取打骂等其他方式惩罚子女,家长为未成年人提供了模仿的反面典型,很容易使他们形成残忍、好斗、粗暴的性格,形成把暴力作为解决问题的观念,强化了子女的逆反心理,造成子女和父母的感情破裂,形成彼此对立、互相不信任的局面。另一种情况视有的父母放弃了教育子女的责任,对子女的一切行为采取不加干涉的态度,放任自己。由于缺乏父母的指导和监督,并且自身认为水平不高,缺乏正确辨别是非善恶的能力,在社会上各种不良因素的诱导和影响下很容易形成犯罪心理,走向犯罪道路。
(三)学校教育的过失。学校是未成年人社会化的重要场所,目前,学校教育还有某此不尽如人意的失误和缺陷,不利于未成年人的社会化,对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。(1)忽视思想品德教育。由于教育观念上片面强调智育的重要性,学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养,即使在这方面有教育也流于形式,或者方法简单,形式陈旧,而且内容空洞、流于形式,对学生缺乏吸引力。另一类是在一些学校中明显区分成绩的好坏,把学生分为好学生和坏学生,并分为重点班和非重点班,使学生和自尊心受到极大的伤害,失去进取心和进取意识,造成一些学生的厌学,辍学,流落到社会上,形成不良群体,在一切罪犯的教唆下堕落成为犯罪成员,进行违法犯罪活动。另外,未成年人在心理发育和人格形成的过程中缺乏应有的道德引导和培养,很不利于他们形成正确的人生观价值观,对社会上各种消极因素缺乏免疫力,在外界的影响下,极易产生犯罪心理,走向犯罪道路。(2)法制教育效果不佳。目前法制教育落后造成未成年人犯罪,担任法制教育的老师基本上都是非专业教师,他们不可避免的有解释法律不熟练、知识准确度不高的问题,上课时仅仅是为了应付,而让学生死记硬背。另外法制教育也缺乏靈活的教育形式,不能使学生形成与法律规范相适应的价值观,不能使法律规范转化为自己自觉的行动和本身的需要、行为,使学生用法律约束好自己的行为,形成牢固的习惯,没有收到预防犯罪的效果,反而让一部分学生存在好奇心理最终走上犯罪的道路。(3)青春性教育和心理教育滞后。目前学校的青春期性教育基本上是空白的,而未成年人在学校度过生理和心理上的青春期,他们在观念上表现为朦胧和愚昧和观念,很容易出现问题。
(四)文化市场的失控。由于文化市场的失控不良文化已成为未成年人犯罪的直接诱因,各种因素冲斥着未成年人,对未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用,未成年人正在处于思想观念形成的重要时期,久而久之,一切未成年人就会在性格上表现为极端的攻击性,并且残忍好斗,表现为思想简单,把暴利作为解决方式的手段。这样就很容易引起犯罪。
(五)网络的误导。网络也是引发未成年人犯罪的重要原因,由于网络本身存在隐僻性,程种网络上的内容,充斥着暴利犯罪,未成年人往往把网络作为释放内心压抑的手段,在个人利益和社会利益发生冲突时,他们往往为了满足个人的需要,而不惜侵犯他人的利益,不择手段的达到个人目的,他们在经济上出现困境时往往会发生犯罪行为。
三、预防未成年人犯罪的建议
(一)强化未成年人的道德教育和法制教育。振兴中华的根本在于人材,中央领导同志对青少年的成长十分关注,提出了法制教育要从娃娃开始的号召,因此我们应该充分认识到,法制教育的重要意义,只有引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观,使青少年接受正确的观念,养成尊纪守法的良好习惯,使他们懂得用法律维护自己的合法权益,为社会作出应有的贡献。
(二)强化对未成年人的家庭教育和学校教育。加强对未成年人的教育是全社会共同的责任 一是父母应履行好首任教师的职责,父母要从自身做起,尽到父母的责任。二是发挥学校的教育作用,发挥课堂的主渠道作用,加强学生的思想道德教育。三是加大法制教育工作力度,四是全面落实对教师的监督,督促教师履行好职责。
(三)在办理未成年人案件时认真贯彻落实宽严相济的刑事政策。在处理未成年人犯罪问题时,要认真落实司法保护原则,对违法犯罪的未成年人实行教育感化,挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则,公安机关、法院、检察院在办理未成年人刑事案件中要相互配合,充分认识到未成年人犯罪有别于成年人犯罪,要对未成年人给予特别的关注,如果全社会为未成年人提供一个良好的发展空间,处于困境中的未成年人一定能得到有效保护,我们应该继续关注,热情帮助,切实帮助未成年人健康成长,避免未成年人犯罪,为和协社会作出应有贡献。
(作者通讯地址:甘肃省白银市白银区人民检察院,甘肃白银730900)