摘 要：中学阶段是人的一生写字定形定格的最重要时期。随着社会家庭现状的发展，伴随现代电子产品的增多，紧跟新时代科学的步伐，应提高全国中学生的文化修养，提高全国人民的文化素质，提高世界人民书写汉字的爱好、热情、激情。应激励中学生、全国人民、世界人民写好硬笔书法，应在中学阶段延伸、延续、延展硬笔书法艺术。
　　关键词：初中 书法 硬笔书法 软笔书法 实用 实在 实际 传承
　　DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.061
　　汉字是中华民族的文化基因符号，汉字的横平竖直、中正平和是至美，汉字一字一世界，一笔一乾坤是文明，书写汉字是中华民族文化的传承。
　　人的一生的书写分为四个阶段：小学、中学、大学、社会成年人。人的一生都是要书写的，中国人还是要书写中国汉字的。
　　一、从新时代社会家庭现实意义上来说，中学阶段开设硬笔书法课是必要的
　　现在手机、电脑等电子产品太多了，学生寒假、暑假都在家玩微信、QQ、看电视，打字速度超快，但硬笔书法却写得很差。
　　我们是西南经济落后的区县城，留守儿童很多。很多孩子家长都在外地打工挣钱养家。家长文化程度和素养都不高，家长的硬笔书法也写得不好，所以家长也不是很重视孩子的汉字书写。
　　我在初中一年级教学中就发现一些坏习惯，有些学生小学启蒙阶段拿笔方式错误;有些学生悬针竖习惯写得倾斜;有些学生趴在桌子上写字，眼睛也很近视等等。小学阶段的不良习惯导致中学也就变成了不良习惯。我就手把手地在讲台上教学生拿笔正确方法;就在黑板上反复书写悬针竖起笔行笔过程，多次强调竖笔应写得垂直;反复强调趴在桌子上写字，学生们眼睛容易近视、容易驼背等等问题。
　　当然，作为尽职尽责的教师，应循序渐进地引导学生、教授学生、关爱学生。
　　二、从提高全国中学生的文化修养上，从提高全国人民的文化素质上谈，中学阶段开设硬笔书法课是必要的
　　书法课与语文课紧密相连，书法课是汉字书写的延伸，书法课是汉字文化的延续，书法课是华夏文明的延展。
　　初中语文课应常常融入汉字的书写，其他科目教师课中也应融入汉字的书寫，而不只是局限于答案的正确与否。我经常发现成绩非常好的学生，包括英文字写得好的学生，中国汉字书写得不好。只追求书写字快速而缺少汉字的美观性;只追求英语、语文成绩好坏而忘记书写汉字结构的严密性;只追求网络打字速度快而忽略汉字书写的格式整体性。
　　我教美术已有25年了。有些学生非常喜欢绘画，并且也画得很好，但一签名就显示出硬笔书法的缺陷，自己的名字都写不好拿不出手，岂不是笑话。何来中国书画为一体的呢？
　　中学阶段硬笔书法比绘画更重要的。银行签名、各种表格填写、各种考试面试，都实实在在应用硬笔书法。随时随地都要书写的，非常实用、实在、实际。美术作品又不是天天要画要用，谁知道你画得好坏呢？
　　三、从培养学生的自信上谈，培养学生民族自豪感上谈，中学开设硬笔书法课程是必要的
　　通过多年教学经验总结。中学书法教学能让学生更深入，认识硬笔书法、软笔书法，了解硬笔书法、软笔书法，掌握硬笔书法、软笔书法。小学硬笔书法应写楷书，初中硬笔书法应写行楷，高中硬笔书法应写行楷和行书。
　　书法承载了中华上下五千年文化，学生在学习硬笔书法中，了解华夏民族灿烂的文明，树立自信心，增强民族自豪感，更具有包容、自强、团结决心。对人的一生都有特别重要的影响。