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【摘要】安全教育是学校健康教育的重要课题，体育教学在的安全教育问题上已经成了影响正常教学的一个重要因素，对初中体育教学中安全因素的积极预防意义十分重大。在体育教学中，由于器械、动作、身体状况、组织教学、场地、天气等各种意外因素，容易导致运动性损伤的发生。这不仅给学生的身体带来损伤，影响了正常的学习和生活，而且对身边的同学造成不良的心理影响。
【关键词】初中体育 安全教育 正确对待 措施
安全教育是学校健康教育的重要课题，体育教学在的安全教育问题上已经成了影响正常教学的一个重要因素，对初中体育教学中安全因素的积极预防意义十分重大。预防就是要防微杜渐，防患于未然。积极预防就是坚持“安全第一”的具体体现。它要求我们在教学工作中，要持之以恒地做好学生安全预防工作，认真排查及整改安全隐患，把安全事故消灭在未发生之前，坚决克服侥幸心理，做到安全工作，警钟长鸣。
在体育教学中，由于器械、动作、身体状况、组织教学、场地、天气等各种意外因素，容易导致运动性损伤的发生。这不仅给学生的身体带来损伤，影响了正常的学习和生活，而且对身边的同学造成不良的心理影响。如何对体育教学中的安全防范和安全教育，减少﹑避免体育教学中学生受伤事故的发生，就我个人有以下教学体会。
1.正确对待体育教学中的安全问题
1.1 体育教学中安全问题，是客观存在的。教学中只有学生通过活动得到体育锻炼，才能使我们体育学科的任务得以落实。正是因为这种安全问题的客观存在，才使得安全问题一直是困扰学校体育的一大隐患。因此，作为安全问题是我们体育教学活动中不可避免的事实。面对学生安全，我们也不能“因噎废食”，去采取一些严格限制的消极措施。如果这样，既不利于学生的发展，直接影响学生锻炼身体，也影响到素质教育向更深层次推进。那么作为体育教师对安全问题要积极面对，思考怎样才能落实好安全问题，使我们的体育课堂更安全。
1.2 体育教学中不惧怕安全隐患，更不能影响正常的体育教学活动。体育教学中有的危险有的是不可预测的，或是人为不可抗拒的，遇到一些预想不到的自然突发情况，例如雷雨闪电等，除此以外的许多安全隐患，体育教师都可以凭借经验进行预防。安全问题的客观存在，也有部分体育教师在体育教学中发生过安全事故，于是会有少数教师产生畏惧心理，进而导致在体育教学中出现一些不正常现象，如不敢安排一些激烈对抗项目和一些体操类、投掷类项目，甚至出现只要安全却不要内容的体育课。这种做法表面上看是规避了体育教学活动中的安全风险，事实上是严重干扰了体育课的正常教学活动，影响体育学科的性质和任务不能体现和完成。
2.防范体育教学中安全的措施
体育教学工作，需要的是细心和耐心，老师在教学方法，学法以及组织等方面要细致考虑，教学中严格执行相关教学规定，使体育教学在学校教育活动中得到应有体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到落实。而体育教学活动是由教师和学生共同参与完成活动，保障安全师生都有责任。
2.1 加强安全思想教育宣传。利用多种形式做好安全宣传工作，形式可以是专题讲座、黑板报和宣传栏。通过宣传使学生了解安全的相关知识，让学生学会运动中的自我保护与急救方法，还学会受伤后的简单处理办法与技巧；学习《学生伤害事故处理办法》，明确哪五种情况下造成伤害事故应依法承担相应的责任。在体育课上要求学生集中注意力，不要思想开小差，心不在焉，以免造成与别人身体相撞，或与器械、障碍物相撞的事故，多角度、全方位的宣传，就会在学生头脑中形成体育安全的重要性。
2.2 体育课上着装轻便、大方。体育教学中大多是全身性运动，活动量大，有时要运用很多体育器械，如单双杠﹑体操垫、田径类……所以，为了活动的安全﹑方便，体育课上应着装轻便、大方、符合进行运动的便利，以运动装或校服为准，应穿球鞋或运动鞋。还要注意不能佩戴各种金属或玻璃装饰物，口袋里不要装小刀﹑钥匙等坚硬﹑尖锐﹑锋利的物品和不留长指甲等。
2.3 定期检查体育场地、器材的安全因素。学校体育场地是一堂体育实践课进行的重要场所，合理布局与场地的有效利用显得尤为重要。体育场地的合理布局以及场地的平整，及时清理场地上的石块、杂物等。而器材的放置是每一节体育课上有计划地指导学生做好这项工作，使每个学生都有机会从中受到良好的劳动教育。教师向学生讲解清楚学校各种体育场地、器材的使用方法、要求，并且定期检查体育场地、设施、设备，及时维修与增添器材、设施，排除器材安装不牢固等隐患。
2.4 体育教学应注意的保护与帮助。体育教学中的教学任务的本质就是增强学生体质。如何在体育教学中更好完成和实现其本质任务呢？安全问题在体育教学中尤其显得重要了。体育教学的训练内容是多种多样，使用器械不同所以采取保护方法也有所区别。如做仰卧起坐中，有的学生个头比较高，体操垫子的长度有限。在这个情况下，一般要注意两个问题：一是做仰卧起坐的同学躺下去的时候，臀部挨着垫子一边的边缘然后再躺下去，这样头部一般不会触着地；二是帮助抱腿的同学，一定要坐在被帮助同学的脚上，然后双手环抱被帮助同学的小腿并拉紧，防止做仰卧起坐的同学在练习的时候身体向后滑动导致头部撞地；练习单双杠的时候，很容易会出现滑手的情况，在地面上，首先要铺好安全垫，其次老师在一旁要随时做好准备，有情况出现的时候，马上伸出手去抓稳。教师要安排体育基础较好、身材比较高大的学生轮流作保护与帮助，注意保证保护与帮助的质量。教给学生自我保护的方法，如跌倒时尽量低头含胸，团身滚动，以减少身体与地面的摩擦力量；从单、双杠等器械上掉下来一只手要努力抓紧，以缓冲下跌的速度；在球类及游戏教学中要教会学生自我保护，不要在争抢中蛮干而伤及他人。学生自觉遵守竞赛规则对于安全也尤为重要。
2.5 特殊情况，特殊处理。在体育教学中，有时也有我们预想不到的情况发生，我们要培养训练好自己的应急能力，不同情况要会灵活处理。如在课堂中，发现有同学身体不是很舒服的时候，让他们一个人回教室又没有别的老师照顾监管，这种情况下，最好是在老师的视线范围内，指定一个地方让他们活动或休息，避免一个人出现其他情况而没有人发现；在教学中遇到一些预想不到的突发情况，如雷、雨、闪电等情况时，就要及时疏散学生回到教室，要让学生在安全的地方进行活动。
总之，体育教师要从对事业负责的高度出发，严格要求自己，做好课前和课堂中的工作，就一定能确保体育课的安全，给学生们提供一个安全、宁静、和谐的成长环境；体育教学中要认真准备，精心组织，加强安全教育，做好安全保护，尽最大可能避免伤害事故的发生，确保教学顺利进行，确保学生健康成长。以较高的安全责任感，减少或避免学生安全事故的发生。
【关键词】初中体育 安全教育 正确对待 措施
安全教育是学校健康教育的重要课题，体育教学在的安全教育问题上已经成了影响正常教学的一个重要因素，对初中体育教学中安全因素的积极预防意义十分重大。预防就是要防微杜渐，防患于未然。积极预防就是坚持“安全第一”的具体体现。它要求我们在教学工作中，要持之以恒地做好学生安全预防工作，认真排查及整改安全隐患，把安全事故消灭在未发生之前，坚决克服侥幸心理，做到安全工作，警钟长鸣。
在体育教学中，由于器械、动作、身体状况、组织教学、场地、天气等各种意外因素，容易导致运动性损伤的发生。这不仅给学生的身体带来损伤，影响了正常的学习和生活，而且对身边的同学造成不良的心理影响。如何对体育教学中的安全防范和安全教育，减少﹑避免体育教学中学生受伤事故的发生，就我个人有以下教学体会。
1.正确对待体育教学中的安全问题
1.1 体育教学中安全问题，是客观存在的。教学中只有学生通过活动得到体育锻炼，才能使我们体育学科的任务得以落实。正是因为这种安全问题的客观存在，才使得安全问题一直是困扰学校体育的一大隐患。因此，作为安全问题是我们体育教学活动中不可避免的事实。面对学生安全，我们也不能“因噎废食”，去采取一些严格限制的消极措施。如果这样，既不利于学生的发展，直接影响学生锻炼身体，也影响到素质教育向更深层次推进。那么作为体育教师对安全问题要积极面对，思考怎样才能落实好安全问题，使我们的体育课堂更安全。
1.2 体育教学中不惧怕安全隐患，更不能影响正常的体育教学活动。体育教学中有的危险有的是不可预测的，或是人为不可抗拒的，遇到一些预想不到的自然突发情况，例如雷雨闪电等，除此以外的许多安全隐患，体育教师都可以凭借经验进行预防。安全问题的客观存在，也有部分体育教师在体育教学中发生过安全事故，于是会有少数教师产生畏惧心理，进而导致在体育教学中出现一些不正常现象，如不敢安排一些激烈对抗项目和一些体操类、投掷类项目，甚至出现只要安全却不要内容的体育课。这种做法表面上看是规避了体育教学活动中的安全风险，事实上是严重干扰了体育课的正常教学活动，影响体育学科的性质和任务不能体现和完成。
2.防范体育教学中安全的措施
体育教学工作，需要的是细心和耐心，老师在教学方法，学法以及组织等方面要细致考虑，教学中严格执行相关教学规定，使体育教学在学校教育活动中得到应有体现，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到落实。而体育教学活动是由教师和学生共同参与完成活动，保障安全师生都有责任。
2.1 加强安全思想教育宣传。利用多种形式做好安全宣传工作，形式可以是专题讲座、黑板报和宣传栏。通过宣传使学生了解安全的相关知识，让学生学会运动中的自我保护与急救方法，还学会受伤后的简单处理办法与技巧；学习《学生伤害事故处理办法》，明确哪五种情况下造成伤害事故应依法承担相应的责任。在体育课上要求学生集中注意力，不要思想开小差，心不在焉，以免造成与别人身体相撞，或与器械、障碍物相撞的事故，多角度、全方位的宣传，就会在学生头脑中形成体育安全的重要性。
2.2 体育课上着装轻便、大方。体育教学中大多是全身性运动，活动量大，有时要运用很多体育器械，如单双杠﹑体操垫、田径类……所以，为了活动的安全﹑方便，体育课上应着装轻便、大方、符合进行运动的便利，以运动装或校服为准，应穿球鞋或运动鞋。还要注意不能佩戴各种金属或玻璃装饰物，口袋里不要装小刀﹑钥匙等坚硬﹑尖锐﹑锋利的物品和不留长指甲等。
2.3 定期检查体育场地、器材的安全因素。学校体育场地是一堂体育实践课进行的重要场所，合理布局与场地的有效利用显得尤为重要。体育场地的合理布局以及场地的平整，及时清理场地上的石块、杂物等。而器材的放置是每一节体育课上有计划地指导学生做好这项工作，使每个学生都有机会从中受到良好的劳动教育。教师向学生讲解清楚学校各种体育场地、器材的使用方法、要求，并且定期检查体育场地、设施、设备，及时维修与增添器材、设施，排除器材安装不牢固等隐患。
2.4 体育教学应注意的保护与帮助。体育教学中的教学任务的本质就是增强学生体质。如何在体育教学中更好完成和实现其本质任务呢？安全问题在体育教学中尤其显得重要了。体育教学的训练内容是多种多样，使用器械不同所以采取保护方法也有所区别。如做仰卧起坐中，有的学生个头比较高，体操垫子的长度有限。在这个情况下，一般要注意两个问题：一是做仰卧起坐的同学躺下去的时候，臀部挨着垫子一边的边缘然后再躺下去，这样头部一般不会触着地；二是帮助抱腿的同学，一定要坐在被帮助同学的脚上，然后双手环抱被帮助同学的小腿并拉紧，防止做仰卧起坐的同学在练习的时候身体向后滑动导致头部撞地；练习单双杠的时候，很容易会出现滑手的情况，在地面上，首先要铺好安全垫，其次老师在一旁要随时做好准备，有情况出现的时候，马上伸出手去抓稳。教师要安排体育基础较好、身材比较高大的学生轮流作保护与帮助，注意保证保护与帮助的质量。教给学生自我保护的方法，如跌倒时尽量低头含胸，团身滚动，以减少身体与地面的摩擦力量；从单、双杠等器械上掉下来一只手要努力抓紧，以缓冲下跌的速度；在球类及游戏教学中要教会学生自我保护，不要在争抢中蛮干而伤及他人。学生自觉遵守竞赛规则对于安全也尤为重要。
2.5 特殊情况，特殊处理。在体育教学中，有时也有我们预想不到的情况发生，我们要培养训练好自己的应急能力，不同情况要会灵活处理。如在课堂中，发现有同学身体不是很舒服的时候，让他们一个人回教室又没有别的老师照顾监管，这种情况下，最好是在老师的视线范围内，指定一个地方让他们活动或休息，避免一个人出现其他情况而没有人发现；在教学中遇到一些预想不到的突发情况，如雷、雨、闪电等情况时，就要及时疏散学生回到教室，要让学生在安全的地方进行活动。
总之，体育教师要从对事业负责的高度出发，严格要求自己，做好课前和课堂中的工作，就一定能确保体育课的安全，给学生们提供一个安全、宁静、和谐的成长环境；体育教学中要认真准备，精心组织，加强安全教育，做好安全保护，尽最大可能避免伤害事故的发生，确保教学顺利进行，确保学生健康成长。以较高的安全责任感，减少或避免学生安全事故的发生。