核心素养下小学英语思维能力的培养研究

来源 :小学时代(奥妙) | 被引量 : 0次 | 上传用户:laj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维能力在英语学科核心素养中占重要的一部分,因此老师在英语课教学中要格外注重学生的思维能力培养.同时也要注重学生的语言能力、创造力以及灵活运用思维能力的培养.本文就核心素养下小学英语思维能力的培养进行了探讨.
其他文献
期刊
新《语文课程标准》明确指出:“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”作文是让学生把自己看到、听到、想到的有意义的内容,用文
期刊
自闭症儿童,也称孤独症儿童,或有情感障碍,或有言语问题,或有行为问题,有的漠视情感,有的拒绝交流,有的行为刻板,他们的兴趣和活动范围狭小,一般生活在自己孤独的世界里,在封
A field trial was conducted to investigate main morphological and physiological changes of different maize landraces to low-P stress at the stage of seedling. P
背景:  肝细胞性肝癌(HCC)是全球最常见的恶性肿瘤之一,占所有恶性肿瘤发病率的第6位,在所有肝脏的原发性肿瘤中,90%以上是肝细胞性肝癌,目前全世界每年因肝细胞肝癌死亡的人数达到
随着教育的不断发展,小组合作模式在近几年逐渐成为了小学教学中一种重要的教学模式.通过小组之间的配合能够促进学生的团队协助意识,加强语文写作能力提升.本文就此重点分析
在低年级小学数学教学中,教师要依据学生的身心发展规律,以学具建构知识联系,促进学生对数学问题的思考,提升学生动手操作的能力.本文主要从营造良好使用环境、提升学具使用
小学语文阅读教学是培养语文核心素养的重要途径之一,是培养学生阅读能力和写作能力的前提,是教师提高自身教育教学水平最基本的出发点。小学语文阅读教学的主体应该是学生,学生
小学数学教学不能仅仅满足于学生获得数学基础知识和基本技能,还应该引导学生经历数学深度学习,在体验和探究中积累数学基本活动经验,形成数学基本思想,提升学生数学核心素养
期刊