氮化铝颗粒增强聚合物基板材料的制备及介电性能研究

来源 :第七届先进材料研讨会暨北京航空材料研究院建院50周年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kentron
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用氮化铝(AlN)颗粒作为增强材料,以环氧树脂(E-51)为聚合物基体,制备了陶瓷颗粒/聚合物复合电子封装与基板材料.对该复合材料的成型工艺、介电性能和导热性能进行了系统的研究.随着陶瓷颗粒增强材料含量的增加,复合材料的导热性能得到改善.在加入了陶瓷颗粒增加了复合材料导热性的同时,仍维持了聚合物材料低介电常数的优点.
其他文献
测试了不同温度下细晶铸造和普通铸造K418合金的拉伸性能,结果表明:细晶铸造明显改善了合金的极限位伸强度和屈服强度,室温和600℃的合金拉伸强度和晶粒平均直径符合Hall-Petch关系。
首先在弗赖登塔尔“数学化”观点的基础上 ,对目前流行的“数学化”概念作出全面的理解 ,特别强调 :数学化可以实现数学知识的再创造 ,而不仅仅局限于数学知识的应用。然后指
情境教学法作为一种新兴的教学方式,对提高学生的学习成绩、激发学生的学习兴趣,有着重要的作用。情境教学法的内涵是,教师根据教学的内容、教学目标,结合学生的实际情况,在
在素质教育的时代下,学校教学更加注重对学生专业素养和综合能力的培养。在这种教育的目标之下,教师在教学的过程中就要转变教学的模式,在课堂教学中加强对数学文化的运用与
目的探讨小鼠胰岛分离与纯化的方法.方法采用多点注射灌注胶原酶法消化胰腺,不连续密度梯度离心联合人工挑取的方法分离、纯化胰岛.双硫腙特异性染色后计算胰岛产量及纯度.葡
《小学数学课程标准》明确指出:“应该把培养学生的计算能力作为数学教学的一项重要任务”。培养学生准确而迅速的计算能力,是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务,也是小
合作学习是一种结构化、系统的学习策略,由多名学生组成一个小组,以合作互助的方式从事学习活动,共同完成小组学习目标,促进学生自主学习能力的提升,提高学生学习水平。在初
新的教育背景给小学语文提出了高更的要求,而为了达到这一要求,需要教师利用恰当的方法突破传统的教学模式,尤其是在小学低年级阶段,由于学生的思维发展尚不完善,难以接受过
针对非计算机专业大学生计算机公共基础课程的教学过程中,出现城乡学生起点不一、教学方式笼统等问题,提出利用学者网课程平台融合线下课堂教学和线上的资源分享、知识交互的
为巩固中国保健协会“2007诚信年”活动成果,使诚信服务和企业社会责任成为业内的自觉意识,中国保健协会决定实施以“诚信兴商,服务健康”为主题的“诚信服务工程”。工程启动仪