瓜里完小是桂北山区的一所乡镇完小，创建于一九三四年，新建于二零一三年。校园教学楼建筑面积3479.43平方米，占地面积869.86平方米；学生宿舍楼建筑面积1983.09平方米，占地面积396.62平方米；食堂建筑面积1847平方米，占地面积923.5平方米。学校现有教职工60人，20个教学班，在校学生956人，内宿生657人。多年来，我校立足农村教育事业的长远发展，结合山区农村小学的实际，以各项管理规范化的新思路，形成了一套行之有效的常规管理办法。
　　一、校园管理规范化 用制度做保障，常言道：“无规矩不成方圆”。实行营养餐试以来，一至六年级学生都在学校吃中餐，我校就实行了封闭式管理。外宿学生早上到校，傍晚才回家；内宿学生，星期一到校，星期五才回家。所以学生在校时间长，事情多而杂，学生的安全、卫生、学习等都容不得有半点差错，要把学生管住而且要管好，难度可想而知。为了管理好这一个大摊子，高标准地搞好学校常规工作，学校先后制订了一系列全面规范的常规管理制度：如《班级文明积分管理细则》、《星级宿舍管理办法》、《学校安全工作制度》等等。通过学校的管理，为淳朴、鲜活的山区孩子营造了一个良好的成长环境，校园呈现出蓬勃向上的良好氛围。
　　二、安全管理规范化 “安全高于一切，责任重于泰山”。我校时刻将安全工作放在常规管理的首位，做到警钟长鸣，常抓不懈。利用国旗下讲话、召开主题班会等形式对学生进行安全教育。由于小学生活动范围广、活动内容丰富，自我保护知识缺乏，自我保护能力不强，学生的日常休息时间（即早、中、晚休息时间、课间活动时间及课外活动时间）是安全工作最难保障的时间，容易发生突发性事故。因此，在这些时间里，值日领导和值周教师就在校园内找个至高点，全方位监控学生当天的一切活动，尽可能的把学生都监控在自己的眼皮之下，若发现学生做的游戏或体育运动存在有安全隐患，就会立即进行制止，确保把安全事故消除在萌芽状态。晚上，学生睡眠前，值日领导和值周教师第一件事就是到各宿舍询问宿舍长就寝人数，发现有不明去向的学生，坚决追根到底，直到清楚为止。同时，不定时地到各宿舍进行巡视，少则两三次，多则五六次，看看学生是否睡得好，是否盖好被子，是否有身体不舒服的同学。遇到学生生病，当班老师都会及时处理，遇到棘手的、个人处理不了的，就及时报告学校，由学校领导做决定并及时进行处理。从而，最大限度地保障了学生的安全。
　　三、教学管理规范化
　　1、严格执行课程计划与“减负”要求
　　严格按国家规定开设课程，开齐上足各类课程。贯彻落实“减负”要求，学生作业适时适量。每年定期举行校运会、文艺汇演活动。2010年5月，香港苗圃行动为我校学生配置了30台计算机，县教育局帮我校学生购买了电脑桌，为我校学生开设信息技术课搭建了平台。山区的孩子通过互联网认识了大千世界，看到了祖国的变化，体验到了知识的力量，更有利于激发学生的学习积极性。
　　2、切实抓好质量监控
　　抓好教学常规管理，严把教学质量关。听课、评课是学校常规管理的一项极为重要的工作，用管理者的眼光去听课，透过课堂教学挖掘其背后潜藏的管理问题，为进一步改进学校管理提供第一手材料。教导处随时（做到“三不”：不通知、不定时、不打招呼）检查教师备课、上课、作业批改情况，检查之后的资料作为个人业务档案，将结果作为年终考核的依据之一。从而调动了教师工作的积极性，把教师的能力发展到最佳水平，促进了教师业务素质、教学水平的提高。
　　四、内宿管理规范化 我校一至六年级学生人，其中内宿生657人，占学生人数的68.72.%，而且绝大多数内宿生是留守儿童。随着内宿学生数的不断增加，针对农村留守儿童、独生子女多，教学质量相对低下，内宿学生呈现低龄化等实际情况，我校在管理体制上作了进一步的实践与探究。实施校园建设管理，争取资金投入校园建设。其次是软件及时跟上，形成了由校长负总责，副校长具体分管、值周教师、班主任、值日学生齐抓共管的管理体制。为了让学生早日形成学习生活自理能力，在远离父母的情况下能独立学习、独立生活。我校根据不同年龄阶段学生的年龄特点设立适应训练期和强化训练期两个阶段，抓好学生行为习惯训练。学生的行为习惯养成逐渐突显成效，如今的学生宿舍内务整洁、有序：地面干净；墙面无灰尘、蜘蛛网；床上的床单平整，被子叠成“豆腐块”；床下的鞋子摆成一条直线；洗漱间口盅、牙刷排列整齐，毛巾晾得高低一致；卫生间清洁卫生，无异味。
　　辛勤耕耘换来百花香。经过几年的不懈努力，我校校容校貌整洁美观，育人环境不断改善，教师队伍素质进一步提高，教师员工精神饱满，教学质量稳步上升，各项管理规范，为淳朴、可爱的山区孩子营造了一个良好的成长环境，校园呈现出蓬勃向上的良好氛围。