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【摘要】科研管理对于高校发展具有重要之效，本文重在阐述科研管理中应树立服务理念，终身学习观念，强化效率意识，提升创新意识，注重培养科研创新能 力等理念，以达致更好地推进科研管理现代化。
【关键词】科研管理；理念；现代化
"在现代社会里，大学被誉为人类社会发展的动力站"。①加强科研管理对于推进大学科学发展，更好地发挥大学动力站之职能具有重要意义。
一、坚守科研管理的服务理念，提供以人为本的人性化服务
"现代科研管理思路中最重要的理念是以人为本，充分发挥科研人才进行科研创新的积极性"。②管理工作是一项服务性工作，工作的实质是为科研人员服务，协助科研工作人员能够顺利开展、完成各项科研活动。这需要科研管理人员以强烈的责任心和使命感投入到科研管理工作中，提供以人为本的人性化服务，认真负责做好每一项工作，耐心细致地做好各项管理规定的各项事务，主动与科研人员交流，听取其意见和建议，全力解决教师在科研工作遇到的困难，为教师提供行政支持和全方位服务，努力为科研人员营造良好的科研环境，解除科研人员的后顾之忧。科研管理人员要以高度的服务意识，热忱的工作态度，无私的奉献精神提供人性化的服务管理活动，调动科研人员的主动性、积极性和创造性，以保证科研管理目标的实现，促进科研人员全面而自由的发展，推进科研工作的开展。
二、树立终身学习观念，提高自身科研管理能力
面对知识经济发展的要求，科研管理人员需要顺应知识管理的内在需求，树立终身学习的观念，必须将自己纳入全方位、多角度的学习之中，不断学习是新时期科研管理工作的需要，只有加强自身的学习，才能提高对自身工作意义的认识，同时又能够掌握广博的知识，先进高效的方法，进而达致提高自身科研管理能力。首先，科研管理人员要不断学习管理专业理论知识，管理是一门科学，管理要规范化、科学化，科研管理人員应该掌握管理专业的基础理论、专业知识，能够将管理学的理论知识应用于实际的科研管理工作中，理论联系实践，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，不断提高科研管理水平。其次，科研管理人员服务的对象是各学科领域的学历层次高、知识面宽广的科研人员，他们所担当的工作具有很强的专业性，随着科研的进一步深入发展，交叉学科也越来越多，在此背景下，科研管理人员应该努力学习自己管理范围所涉及的学科领域专业知识，还要在实践中不断加强巩固和积累，及时掌握和补充新的内容，这样才能与科研人员进行较深层次的沟通，了解和掌握科研人员工作状况，以便对科研工作中出现的问题做出合理的判断和有效处理，适应现代科研管理的需要。
三、强化效率意识，推进科研管理的高效运行
管理效率在科研管理中占据着特殊的地位，提高管理效率是科研管理追求的一项基本目标，高效率的管理是推进科研管理现代化、科学化的迫切要求和重要体现。因此，科研管理人员必须要牢固树立效率意识，尤其在信息飞速发展的今天，信息是科研的灵魂，科研管理人员为科研领导和科研人员服务，必须具有敏锐的信息接受和快速收集信息的能力，能够广泛对科研信息进行收集、整理、分类汇总，对获取的信息做出明确分析，快速判断，快速准确地向领导、教师传达、传递有价值的信息。在日常管理过程中要善于从繁杂的事务及错综复杂的关系或矛盾中分清主次，勤于处理学术交流、项目申报实施、档案管理、科研情况汇集等各项事务，及时解决问题，提高工作效率；同时协调好各部门、人员之间的关系，准确快速地解决问题，提高工作效率及管理效能。
四、提升创新意识，推进科研管理现代化
科研管理工作伴随着科学技术的进步也在不断向前发展，这需要科研管理人员以创新的意识研究当前高校科研管理工作的新特点、新规律，创造性地开展自己所从事的工作，用创新思维指导科研工作实践环节，以达到推进科研管理现代化的目的。科研管理人员在管理工作中要不断学习科研管理理论、方法和政策，不断开拓创新意识的培养，在工作中避免常规的思维套路，摒弃陈旧落后的管理思想；要不断改进工作工作方法，不断学习和掌握现代化管理经验和手段，善于借鉴别人的先进经验，并创造性地与工作实际情况结合，善于把握科研工作的特点和规律，从大量细微的工作中总结经验，勤于思考，转变工作作风，不断推进科研管理现代化。
五、注重培养科研创新能力，打造团队特色
动员科研人员努力承担国家级项目，参与解决地方科研项目，组建科研团队积极研究。尊重科研人员个人追求内在价值的自我选择和实现，鼓励他们在自己感兴趣的领域进行自由研究和学术争鸣，同时强化科研人员要树立学术责任意识，科研诚信意识，不仅以个人的兴趣为唯一依据，还要从社会、学校需要和实际出发，考虑现实意义和影响。建立以业绩为核心，由品德、知识、能力等要素构成的评价激励指标，有效地发挥评价的导向作用。协助领导重点培养创新人才，支持具有发展前途的人才进行自由探索研究和原始创新研究。发挥学科带头人的作用，在竞争和发展中树立学科带头人的声望，通过合作与竞争互动方式，培养团队精神，增强向心力和凝聚力，把团队远景与个人发展目标相结合，把团队建设成科研的主导力量，通过培育学科特色，汇聚学科队伍，培养创新人才，打造团队特色。
【参考文献】
［１］亨利·纽曼：大学的理想M 浙江教育出版社2001年版
［２］王仁蓉：以人为本的高教科研管理理念及其机制创新探索J西北师范大学学报（哲社版）
【关键词】科研管理；理念；现代化
"在现代社会里，大学被誉为人类社会发展的动力站"。①加强科研管理对于推进大学科学发展，更好地发挥大学动力站之职能具有重要意义。
一、坚守科研管理的服务理念，提供以人为本的人性化服务
"现代科研管理思路中最重要的理念是以人为本，充分发挥科研人才进行科研创新的积极性"。②管理工作是一项服务性工作，工作的实质是为科研人员服务，协助科研工作人员能够顺利开展、完成各项科研活动。这需要科研管理人员以强烈的责任心和使命感投入到科研管理工作中，提供以人为本的人性化服务，认真负责做好每一项工作，耐心细致地做好各项管理规定的各项事务，主动与科研人员交流，听取其意见和建议，全力解决教师在科研工作遇到的困难，为教师提供行政支持和全方位服务，努力为科研人员营造良好的科研环境，解除科研人员的后顾之忧。科研管理人员要以高度的服务意识，热忱的工作态度，无私的奉献精神提供人性化的服务管理活动，调动科研人员的主动性、积极性和创造性，以保证科研管理目标的实现，促进科研人员全面而自由的发展，推进科研工作的开展。
二、树立终身学习观念，提高自身科研管理能力
面对知识经济发展的要求，科研管理人员需要顺应知识管理的内在需求，树立终身学习的观念，必须将自己纳入全方位、多角度的学习之中，不断学习是新时期科研管理工作的需要，只有加强自身的学习，才能提高对自身工作意义的认识，同时又能够掌握广博的知识，先进高效的方法，进而达致提高自身科研管理能力。首先，科研管理人员要不断学习管理专业理论知识，管理是一门科学，管理要规范化、科学化，科研管理人員应该掌握管理专业的基础理论、专业知识，能够将管理学的理论知识应用于实际的科研管理工作中，理论联系实践，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，不断提高科研管理水平。其次，科研管理人员服务的对象是各学科领域的学历层次高、知识面宽广的科研人员，他们所担当的工作具有很强的专业性，随着科研的进一步深入发展，交叉学科也越来越多，在此背景下，科研管理人员应该努力学习自己管理范围所涉及的学科领域专业知识，还要在实践中不断加强巩固和积累，及时掌握和补充新的内容，这样才能与科研人员进行较深层次的沟通，了解和掌握科研人员工作状况，以便对科研工作中出现的问题做出合理的判断和有效处理，适应现代科研管理的需要。
三、强化效率意识，推进科研管理的高效运行
管理效率在科研管理中占据着特殊的地位，提高管理效率是科研管理追求的一项基本目标，高效率的管理是推进科研管理现代化、科学化的迫切要求和重要体现。因此，科研管理人员必须要牢固树立效率意识，尤其在信息飞速发展的今天，信息是科研的灵魂，科研管理人员为科研领导和科研人员服务，必须具有敏锐的信息接受和快速收集信息的能力，能够广泛对科研信息进行收集、整理、分类汇总，对获取的信息做出明确分析，快速判断，快速准确地向领导、教师传达、传递有价值的信息。在日常管理过程中要善于从繁杂的事务及错综复杂的关系或矛盾中分清主次，勤于处理学术交流、项目申报实施、档案管理、科研情况汇集等各项事务，及时解决问题，提高工作效率；同时协调好各部门、人员之间的关系，准确快速地解决问题，提高工作效率及管理效能。
四、提升创新意识，推进科研管理现代化
科研管理工作伴随着科学技术的进步也在不断向前发展，这需要科研管理人员以创新的意识研究当前高校科研管理工作的新特点、新规律，创造性地开展自己所从事的工作，用创新思维指导科研工作实践环节，以达到推进科研管理现代化的目的。科研管理人员在管理工作中要不断学习科研管理理论、方法和政策，不断开拓创新意识的培养，在工作中避免常规的思维套路，摒弃陈旧落后的管理思想；要不断改进工作工作方法，不断学习和掌握现代化管理经验和手段，善于借鉴别人的先进经验，并创造性地与工作实际情况结合，善于把握科研工作的特点和规律，从大量细微的工作中总结经验，勤于思考，转变工作作风，不断推进科研管理现代化。
五、注重培养科研创新能力，打造团队特色
动员科研人员努力承担国家级项目，参与解决地方科研项目，组建科研团队积极研究。尊重科研人员个人追求内在价值的自我选择和实现，鼓励他们在自己感兴趣的领域进行自由研究和学术争鸣，同时强化科研人员要树立学术责任意识，科研诚信意识，不仅以个人的兴趣为唯一依据，还要从社会、学校需要和实际出发，考虑现实意义和影响。建立以业绩为核心，由品德、知识、能力等要素构成的评价激励指标，有效地发挥评价的导向作用。协助领导重点培养创新人才，支持具有发展前途的人才进行自由探索研究和原始创新研究。发挥学科带头人的作用，在竞争和发展中树立学科带头人的声望，通过合作与竞争互动方式，培养团队精神，增强向心力和凝聚力，把团队远景与个人发展目标相结合，把团队建设成科研的主导力量，通过培育学科特色，汇聚学科队伍，培养创新人才，打造团队特色。
【参考文献】
［１］亨利·纽曼：大学的理想M 浙江教育出版社2001年版
［２］王仁蓉：以人为本的高教科研管理理念及其机制创新探索J西北师范大学学报（哲社版）