【摘 要】
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我国《初中思想品德新课程标准》和初中思想品德教科书都建议思想品德课开展丰富多彩的活动,并强调要在活动中学,提高学生的实践能力和创新精神.改革传统的教学模式,构建思想
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我国《初中思想品德新课程标准》和初中思想品德教科书都建议思想品德课开展丰富多彩的活动,并强调要在活动中学,提高学生的实践能力和创新精神.改革传统的教学模式,构建思想品德活动教学大课堂,是大势所趋,教改所向.活动教学大课堂是个开放性和共生性的教学大系统,它立足于每一个学生的健康发展,以三维目标为指向,以综合实践活动为载体,着力于培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神.它通过系统各要素的有效整合和运作,使课内课外相结合,校内校外相协调.因此,它不仅对提高学生的整体素质、促进学生的全面发展起到有力的推动作用,而且对提高学校的德育实效,促进和谐校园的建设也具有重要的意义.
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沙滩上有很多沙子，其中的一粒有些特别。这粒沙子不甘平凡，不愿在无边无际的沙海中过着平淡的生活，它想跳出沙子的世界，去外面看一看。 于是，它开始在沙滩上奔跑，越过了一粒又一粒挡在它前面的沙子。不久，它来到了海边，看见了波涛汹涌的大海，它有些胆怯了，但它没有放弃，开始向大海前进，任由海浪拍打它的肩头。 终于，它看到了阳光。当然这是在经受了大海的洗礼后看到的金灿灿的阳光。它突然看到海边闪耀着一个金光
一、复习过程中应采用归纳法 归纳法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法，它要解决的主要任务是：第一，由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律做辅垫。第二，透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法
一、案例背景rn“超级画板”是一款知识性与智能性相结合的、多功能的教学软件,目前的版本特别适合数学的教学与学习的需要.
小时候,爷爷把我搂在怀里说:“酒是我的命,而孙孙是我的命根子。”我不太明白这话的意思,因为那时我只有5岁。从我记事起,爷爷就嗜酒如命,一日三餐总离不开它。他常挂在嘴边
一、建议思考的问题 1.教学中怎样真正做到以学生为主体？ 2.学生解决问题能力的提高如何在课堂内有效实施？ 二、背景说明 《日历中的方程》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（新世纪版）七年级上册。本节课的主要教学目标是以生动、有趣的日历问题为载体，激发学生的兴趣，让学生认识并学会运用一元一次方程解决实际问题。 三、情景描述 数学教学改革的主要目标是要改变学生数学学习的方式，
是苏教版第十二册中的选用歌曲,此歌曲系台湾民谣,表达了大陆小朋友思念台湾,盼望祖国统一的情怀.
听说能力是语文能力的重要组成部分，根据有关资料表明：在人们日常的言语活动中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。也就是说，人们有大半的时间在使用听说能力，可见听说能力在日常交际活动中的重要地位。由于社会生活极为复杂，我们需要在不同的时间、不同的场合、不同的情景下，采用不同的语言表达方式，对现场环境做出敏捷的反应，这就要求我们要选择恰当的语言，把自己的思想观点表达出来。而要做到这一点，没有
2007年8月31日在德国济根市开幕章肇芳艺术简历1962年冬出生,四川绵竹人。曾就学于四川美术学院、四川教育学院。长期从事水彩画创作,其作品多次参加省及全国美术作品展览并
在数学习题课的教学中有一个很突出的矛盾，那就是既要处理足量的习题，又要充分展示学生的思维活动，时间显得非常紧迫，两者难以兼顾。因此，有的教师只好采取包讲到底，即“满堂灌”的教法。笔者经过多年的一线教学实践认为，在数学习题教学中，完全应该也完全可以在教师的主导作用下充分发挥学生的主体作用。“焦点访谈”法就是解决上述矛盾行之有效的一种好方法。 多数数学题，其解法往往是“入口宽，上手易”，但在继续探究