尽心班级管理十七年，我不敢谈理想崇高，无私奉献，我只想用自己的言行滋润孩子的心田，只想用三年时间陪伴孩子，潜移默化影响孩子，让他们拥有扬在脸上的自信、发自心底的善良、融进血液里的骨气、刻进生命里的坚强。可这些愿望的实现绝非一朝一夕之功，必须经历播种、浇灌、施肥等艰辛劳作。每每接到一个新班级，我就觉得自己又步入了播种季。
　　2012年九月，一群活泼可爱、天真淳朴的孩子开启了我步入南高后的第三届班主任之旅，几多期待，几多欣喜，因为这是一个全新的团队——零零后，他们会带给我怎样的惊喜呢？带着憧憬，我和孩子们迎来了入学教育第一课——军训。
　　一个穿着漂亮红裙子个头偏小的小女孩蹦进了我的眼帘，不是因为她动作标准，而是她“踏步走”的时候，上半身严重后倾，几乎要向后倒过去，我很是为她捏一把汗。休息时，我走到她面前，细声询问了她的名字，并叮嘱她说：“孩子，踏步走的时候，上半身要直，或者稍微前倾，避免摔倒。”她没说什么，只是点点头，我注视着她，希望她说话，但我看到的是直直的目光，躲避的表情，凭直觉这孩子有故事。
　　我查阅女孩儿相关资料后更加疑惑了，按道理她面对老师不应该是这样的表情和反应。再休息时我继续和她攀谈，发现她最常用的表达方式便是简单重复我所说的话。我更疑惑了，但毕竟不是专业人员，不敢妄下结论，决定继续观察。
　　晚自习时，我组织孩子们自我介绍，大家都争先恐后，最后只有她没自我介绍，全班同学鼓励的掌声响过一遍又一遍，她坐着，目视前方，面无表情。我适时结束了这一活动，心中平添了几分惆怅。
　　军训顺利结束，开始上课了。小女孩儿各科作业都不能按时上交，尤其英语课上的口语训练一轮到她那里就卡壳，孩子们虽小，但时间一久，各种猜疑和传言出来了。
　　我硬着头皮约请了家长，心里一点底都没有，因为除非家长愿意主动说明情况。如我所料，气质型美女家长到来后几乎不跟我对视，听我说完，只轻声说孩子几岁时因为吃糖噎到过，并不痛不痒地表态加紧孩子的管理。
　　第一次与家长碰面就这么无果而终，但我内心明白该怎么要求小女孩儿了。为了防止其他同学歧视她，孤立她，我除了让班干部多与她交流外，还召开了“我们永远是朋友”的主题班会，让孩子们明白我们是一家人，没有谁高谁低之分。但尽管如此，女孩儿家长来接她时还是连招呼都不和我打。
　　一个月后召开第一次家长会，她爸爸来参加的，一看就是事业还算成功者。但他在和我交流时唐突地问出一句：“老师，你说她这究竟是怎么回事？”我听后茫然，是真不知道还是不愿承认？但只短暂的一瞬思考，我还是委婉告诉他，带孩子去医院找专业人员检查一下吧。我知道这样说很残酷，但总比一直不面对强吧。
　　时间推移，孩子的功课糟糕，作业不能完成，考试成绩目不忍视，在班上几乎不发一言……面对此，我来无暇焦虑，首先减轻她的作业量，降低学习方面的要求，鼓励其他同学主动和她交往，让她尽快融入班集体，安排班干部主动和她交流，让她敢于表达自己的想法，班团课前，先告诉她相关流程，邀请她参加某个环节，让她积极参加班级活动。因为我此时最担心的不是她的学习成绩，而是她的心理健康和人身安全。我竭尽全力想要保护她的自尊，不让她受伤害，但我毕竟不是特教人员，所以常常力不从心，科任老师们也尽了全力，但情况照旧。我又查阅有关资料，尽量多了解一些专业知识，并把有效信息告知家长。
　　就这样，小女孩的变化无增无减，我们迎来了一年一度的南高文艺盛宴“迎新晚会”。因为是孩子们步入初中后的第一个大型活动，我不想让任何一个孩子落下，包括小女孩儿。在紧锣密鼓的排练中，女孩儿的眼睛里经常闪烁欣喜的光芒，但她最喜欢做的不是参加排练，而是在一旁笑着鼓掌。节目排练进入最后准备阶段，根据表演需要，每个孩子都要准备一件白衬衣，黑裤子，我怕女孩儿回去说不清楚，就打电话告诉女孩儿妈妈。谁知妈妈接到电话后的第一句话是：“她也要参加吗？”我非常诧异，回问：“为什么不呢？每次排练她都参加了的，我也从没说过不要她参加呀。”电话那边顿了一下：“上小学时都这样，我都习惯了……”我听出她声音有些哽咽，短暂沉默后：“太感谢宋老师了！我真没想到她还有登台表演的机会！表演节目应该要化妆的，我有几位朋友是专业化妆师，什么时候表演，你告诉我一声，我好带她们过来。”沟通那么多次，这是她第一次主动说这么多话，主动关心我们班的事。我满怀感激，欣慰几十条短信没有白发，所有的努力没有白费，至少女孩儿妈妈的心扉已被开启。
　　这之后，我和孩子妈妈成了QQ好友，在天桥遇到会寒暄，妈妈会主动告诉我孩子一直在学钢琴，请了家教给孩子补习英语等等。我虽明白这些做法对孩子意义不大，只是爸爸妈妈暂求心灵安慰而已。但我没说破，毕竟冰皮乍破，真正的改变还需时日。
　　QQ成了我们交流的宝地，我选了一个合适的机会委婉告诉女孩儿妈妈，目前的这种教学模式并不适合孩子，如果爱她就给她适合的，这才是理智之举。暑假快结束时，女孩妈妈告诉我说女孩儿要转学去外地一所可能更适合她的学校。说实话，我的心情很复杂，但主要还是庆幸通过努力，家长终于能直面孩子的情况并有行动了。因为初一的孩子单纯可爱，初二的孩子逐渐叛逆，我又怎能保证所有孩子都能听进我的提醒，都去呵护她呢？
　　去年寒假，碰见女孩和她妈妈，我上前拥抱了女孩儿和妈妈，像老朋友那样。只听女孩儿喃喃：“宋老师，我好久没见到你了！”我震惊，以前她可几乎不主动表达呀。看来妈妈和老师播下的温暖种子正在唤醒她沉睡的心灵！
　　俗话说“十年树木，百年树人”。我以为，树也好，人也罢，均离不开肥沃的土壤和精心的灌溉。女孩儿在我班的这一年，虽然不一定学到了多少文化知识，但至少我和科任老师还有孩子们都尽力呵护了她。我只想用实际行动告诉孩子和家长：在内心常存一份理解和真诚，善待他人的优点和不足，会让自己收获快乐！
　　其实教育是一种成全，用智慧完善自己，用善良成全孩子，用理解成全家长。
　　（作者单位：四川南充高级中学）