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【摘要】 高职院校打造幸福校园，有助于形成自身的办学特色，实现院校的高质量发展，并且可以提升学生的幸福感和满意度，促进校园和谐氛围的营造。基于此，本文就围绕高职教育发展历程中如何打造幸福校园进行了分析与探究，并结合实际情况提出一系列幸福校园的构建措施。
【关键词】 高职院校;幸福校园;高质量;构建措施
【中图分类号】G719 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）23-0093-02
高职院校是我国人才培养的重要基地，其担负着为社会输送专业化、技能型人才的重任，有助于推动我国社会经济的快速有序发展。当前随着我国人民生活水平的提升以及教育理念的不断深化，越来越多的人员开始注重高等教育，这使得我国高职院校的学生数量不断增多，高职院校规模不断扩大，而与此同时相关的管理制度、校园工作流程建设以及文化建设等并没有跟上院校的实际发展，因此导致很多学生的满意度和幸福感较低，不仅影响了学生的长远发展，而且不利于高职院校的稳定有序发展。因此迫切需要采取有效措施来规范化高职院校管理，打造幸福校园，加强这方面的研究意义重大。
一、高职院校加强幸福校园建设的重要性
（一）有助于明确工作标准
在高职院校发展中幸福指数是对院校进步发展情况进行衡量的重要指标，要想对一所学校发展与进步状况进行衡量，就必须要明确其能否满足学生的成长以及就业需求，可否为师生提供自由发展的广阔空间，在实际运行中有无长期坚持以人为本理念等，而通过加强幸福校园建设则能够对这些有关的工作标准进行明确，这就能够促进高职院校内部各个环节的运行更为规范。从另外一个层面来看，幸福指数是促进学院做工作决策的重要依据，师生的感受同样是安排、决策以及对各项工作标准进行调整的重要依据，要对不同规定为师生带来的影响进行分析，对各个群体幸福感情况进行关注，实现院校改革力度、发展速度与师生幸福度的统一、协调。所以通过幸福校园建设能够更好地对各项工作标准进行明确，促进校园的规范化运行。
（二）有助于形成办学特色
在高职院校发展中幸福校园建设对其办学特色的形成具有十分重要的作用，通过合理将幸福校园建设理念融入办学过程中，能够提升院校对师生的吸引力，使院校的影响力不断增强，从而能够促进院校竞争力的全面提升，更好地适应社会发展。同时，幸福校园建设是一项系统化的工作，其涉及很多方面的内容，而要想真正提升师生的幸福感，就必须要具有“过人之处”，能够使师生真真切切感受到校园的魅力，比如有效开展校企深度合作、有效运用先进新颖的教学模式，形成特色化办学机制等，只有摒弃同质化发展的模式，打造具有自身特色的教育模式或者运行模式等，才能够使师生有更强的幸福感，才能够促进幸福校园的构建。
二、高职院校幸福校园建设的目标
高职院校幸福校园建设不仅要超越现有水平，而且还要结合具体的情况来，从实际出发，要满足师生的个体需求，并与高等职业教育社会责任以及历史使命相融合。具体来看，其幸福校园建设的目标为：
（一）教师乐教，在工作中有较强的成就感与满足感
教师是高职院校中的重要部分，要打造幸福校园就必须要注重教师的感受，要对教师的工作进行合理安排，确保师生比例较为合理，且对评价机制进行完善和健全，确保评价机制较为科学，推动教师适当对工作压力进行缓解，使其发展需求得到有效满足。如此才能够提升其滿意度，有更高的心情和态度来开展教学活动，进而为高职院校的长远发展带来十分有利的作用。
（二）学生乐学，能够在学习中感受到乐趣，提升自信心
学生也是高职院校中不可或缺的一部分，学生是否有较高的满意度和认同感，往往会影响到高职院校的长远发展，只有学生对院校较为认可，能够积极自主投入学习中，才能够将高职院校的口碑传播出来，以帮助其吸引更多的生源，所以在建设幸福校园的时候必须要注重学生的感受。比如在教学的时候要严格结合学生的实际来，考虑学生的基本情况，可以实施差异化教学或者分层教学等，为学生带来更多的学习乐趣，使其从“苦学”不断向“乐学”转变，并加强培养学生良好的人生态度和价值观。
（三）校园布局合理，环境优美
高职院校合理对校园进行布局，营造优美的环境，能够让师生感受到舒适，也能够提升师生的满意度，这就能够促进其幸福感的提升。在布局的时候要考虑全局的协调性，结合学生的办学特色，不断推动空间多功能化，促进校园文化品位的提升，更好地对校园氛围进行彰显。
（四）校园文化丰富，魅力不断提升
校园文化是校园建设中的重要部分，通过合理进行校园文化建设，能够形成办学特色，推动校园更好发展，而且也能够促进幸福校园的建设。高职院校应当结合自身的实际情况进行校园文化的营造，多为学生灌输一些正能量信息，并引导学生学习文化理念，强化文化教育，以文化活动来促进校园活力的增加，使师生更好地享受校园生活，彰显校园魅力。
（五）校园安全，人际关系融洽和谐
校园安全是所有建设中的重要问题，任何建设都是建立在安全基础之上的，同时这也是构建幸福校园所必须要注重的。这就要求高职院校要注重各个方面的安全建设，比如要做好校园内部管理，做好出入口的登记等，避免陌生人进入到校园中等。而人际关系融洽和谐则是指高职院校的教师、行政人员、学生等都能够和谐相处，避免产生冲突等。
三、高职院校幸福校园建设的措施
（一）通过教学改革，不断提升师生幸福感
为了构建幸福校园，高职院校应当对自身的教学进行改革，严格结合师生的需求来设定教学流程，开展教学管理工作。一方面要提升教师安排的科学性，依据教师的能力、水平、时间需求等进行课程的设置，尽量保证课程设置符合教师要求。同时还要合理对教师薪酬以及绩效考核体系等进行设置，提升这些制度的科学性，使其有较高的合理性，并定期结合实际情况对其进行调整，促进教师满意度的提升。另一方面要及时进行新型教学方法的引入，确保教学过程具有较强的趣味性，以提升学生的学习乐趣和积极性，增强学生的幸福感和满意度。比如可以建设“教学做”一体空间，或者营造相关的情景等，并做好教学平台的设定，对数据进行共享。 （二）美化校园环境、优化布局
高职院校要对自身的校园环境建设提升重视度，对各个方面的布局进行优化，以提升吸引力。首先，要紧密结合校园文化、特点等进行校园环境的建设。其次，要从校园结构出发合理对校园绿化进行建设;再次，要将风景全覆盖、处处有绿色等作为原则，加强各个区域的建设;最后，要根据不同的专业特点、院系特征等进行环境建设，可以将种花、种树以及环境优化等工作交给院系来，赋予其决定权。另外，还需要注意的是，在建设校园环境，对布局进行优化的时候还要树立良好的节约意识，可以在设计好规划之后，分步骤、分层次实施，比如选择一个区域进行试点，在取得效果较好之后再进行大范围推广。
（三）有效构建幸福校园文化
高职院校要加强幸福校园文化建设，引导师生形成良好的幸福观，让师生感受到校园的温暖，从内心对校园产生爱慕之情。比如，可以在具体运行中积极进行家文化、船文化或者自身现有文化的传播，使师生感受到校园就是自身的大家庭，每一个环节的运行都与自身深深相关。还可以进行校史馆的建设，或者出版与校园文化有关的书籍，加强内涵建设，不断提升文化传播力，增强师生凝聚力。比如将校史馆建设成为一个弘扬办学传统、记载学校历史、彰显办学理念的重要平台，并成为接待校外来宾的重要场所、开展人文教育的重要基地。
（四）加强校园安全建设
让师生感受到安全是幸福校园建设的重要目标，为了实现这一目标，很多高职院校提升了保卫力量，进行各项安全措施的建设，并积极对危险设备进行严格管理和改进，对校园内存在的安全隐患进行早排查和早治理，使校园成为让人放心的安全港湾。不过需要注意的是，校园安全建设绝不仅仅是“硬性”方面的建设，在做好“硬建设”的同时还需要做好精神层面的建设，比如加强安全方面的教育与培训，定期对师生进行安全考核，或者设定科学的安全管理体系等，还要多为学生讲解安全管理规范以及有关的法律知识，打消某些学生的不良心理，鼓励学生在受到侵害之后及时维权等。
（五）构建幸福感较强的管理机制
高职院校是由师生共同组成的单位，离开任何一方面都不行，所以师生都是其发展中的重要内容，也是高职院校的主体，为了提升幸福校园的建设力度，高职院校可以对自身的管理机制进行改革，打破传统由校领导制定管理机制的方式，由师生共同参与到管理中，可以共同进行管理机制的建设。还要对各项工作流程进行减少，帮助师生设立主人翁地位，積极参与高校的各个环节。
四、结语
高职院校构建幸福校园是实现自身长远发展的重要途径，当前我国很多高职院校都处于幸福校园建设的探索与实践中，本文提出这一系列措施，希望能够为相关人员提供一定的参考和借鉴，为我国高职教育的长远发展带来有利作用。
参考文献：
[1]甄丽华，崔义忠.高职院校工会在构建幸福校园中的地位和作用[J].石家庄职业技术学院学报，2014，（12）.
[2]唐琍琍.幸福观视角下的校园文化建设[J].太原城市职业技术学院学报，2016，（06）.
[3]程雯.天津市高职院校学生幸福感的调查研究[J].读天下，2016，（09）.
作者简介：
武真奕，女，汉族，浙江嘉兴人，讲师，硕士。研究方向：酒店管理。
【关键词】 高职院校;幸福校园;高质量;构建措施
【中图分类号】G719 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）23-0093-02
高职院校是我国人才培养的重要基地，其担负着为社会输送专业化、技能型人才的重任，有助于推动我国社会经济的快速有序发展。当前随着我国人民生活水平的提升以及教育理念的不断深化，越来越多的人员开始注重高等教育，这使得我国高职院校的学生数量不断增多，高职院校规模不断扩大，而与此同时相关的管理制度、校园工作流程建设以及文化建设等并没有跟上院校的实际发展，因此导致很多学生的满意度和幸福感较低，不仅影响了学生的长远发展，而且不利于高职院校的稳定有序发展。因此迫切需要采取有效措施来规范化高职院校管理，打造幸福校园，加强这方面的研究意义重大。
一、高职院校加强幸福校园建设的重要性
（一）有助于明确工作标准
在高职院校发展中幸福指数是对院校进步发展情况进行衡量的重要指标，要想对一所学校发展与进步状况进行衡量，就必须要明确其能否满足学生的成长以及就业需求，可否为师生提供自由发展的广阔空间，在实际运行中有无长期坚持以人为本理念等，而通过加强幸福校园建设则能够对这些有关的工作标准进行明确，这就能够促进高职院校内部各个环节的运行更为规范。从另外一个层面来看，幸福指数是促进学院做工作决策的重要依据，师生的感受同样是安排、决策以及对各项工作标准进行调整的重要依据，要对不同规定为师生带来的影响进行分析，对各个群体幸福感情况进行关注，实现院校改革力度、发展速度与师生幸福度的统一、协调。所以通过幸福校园建设能够更好地对各项工作标准进行明确，促进校园的规范化运行。
（二）有助于形成办学特色
在高职院校发展中幸福校园建设对其办学特色的形成具有十分重要的作用，通过合理将幸福校园建设理念融入办学过程中，能够提升院校对师生的吸引力，使院校的影响力不断增强，从而能够促进院校竞争力的全面提升，更好地适应社会发展。同时，幸福校园建设是一项系统化的工作，其涉及很多方面的内容，而要想真正提升师生的幸福感，就必须要具有“过人之处”，能够使师生真真切切感受到校园的魅力，比如有效开展校企深度合作、有效运用先进新颖的教学模式，形成特色化办学机制等，只有摒弃同质化发展的模式，打造具有自身特色的教育模式或者运行模式等，才能够使师生有更强的幸福感，才能够促进幸福校园的构建。
二、高职院校幸福校园建设的目标
高职院校幸福校园建设不仅要超越现有水平，而且还要结合具体的情况来，从实际出发，要满足师生的个体需求，并与高等职业教育社会责任以及历史使命相融合。具体来看，其幸福校园建设的目标为：
（一）教师乐教，在工作中有较强的成就感与满足感
教师是高职院校中的重要部分，要打造幸福校园就必须要注重教师的感受，要对教师的工作进行合理安排，确保师生比例较为合理，且对评价机制进行完善和健全，确保评价机制较为科学，推动教师适当对工作压力进行缓解，使其发展需求得到有效满足。如此才能够提升其滿意度，有更高的心情和态度来开展教学活动，进而为高职院校的长远发展带来十分有利的作用。
（二）学生乐学，能够在学习中感受到乐趣，提升自信心
学生也是高职院校中不可或缺的一部分，学生是否有较高的满意度和认同感，往往会影响到高职院校的长远发展，只有学生对院校较为认可，能够积极自主投入学习中，才能够将高职院校的口碑传播出来，以帮助其吸引更多的生源，所以在建设幸福校园的时候必须要注重学生的感受。比如在教学的时候要严格结合学生的实际来，考虑学生的基本情况，可以实施差异化教学或者分层教学等，为学生带来更多的学习乐趣，使其从“苦学”不断向“乐学”转变，并加强培养学生良好的人生态度和价值观。
（三）校园布局合理，环境优美
高职院校合理对校园进行布局，营造优美的环境，能够让师生感受到舒适，也能够提升师生的满意度，这就能够促进其幸福感的提升。在布局的时候要考虑全局的协调性，结合学生的办学特色，不断推动空间多功能化，促进校园文化品位的提升，更好地对校园氛围进行彰显。
（四）校园文化丰富，魅力不断提升
校园文化是校园建设中的重要部分，通过合理进行校园文化建设，能够形成办学特色，推动校园更好发展，而且也能够促进幸福校园的建设。高职院校应当结合自身的实际情况进行校园文化的营造，多为学生灌输一些正能量信息，并引导学生学习文化理念，强化文化教育，以文化活动来促进校园活力的增加，使师生更好地享受校园生活，彰显校园魅力。
（五）校园安全，人际关系融洽和谐
校园安全是所有建设中的重要问题，任何建设都是建立在安全基础之上的，同时这也是构建幸福校园所必须要注重的。这就要求高职院校要注重各个方面的安全建设，比如要做好校园内部管理，做好出入口的登记等，避免陌生人进入到校园中等。而人际关系融洽和谐则是指高职院校的教师、行政人员、学生等都能够和谐相处，避免产生冲突等。
三、高职院校幸福校园建设的措施
（一）通过教学改革，不断提升师生幸福感
为了构建幸福校园，高职院校应当对自身的教学进行改革，严格结合师生的需求来设定教学流程，开展教学管理工作。一方面要提升教师安排的科学性，依据教师的能力、水平、时间需求等进行课程的设置，尽量保证课程设置符合教师要求。同时还要合理对教师薪酬以及绩效考核体系等进行设置，提升这些制度的科学性，使其有较高的合理性，并定期结合实际情况对其进行调整，促进教师满意度的提升。另一方面要及时进行新型教学方法的引入，确保教学过程具有较强的趣味性，以提升学生的学习乐趣和积极性，增强学生的幸福感和满意度。比如可以建设“教学做”一体空间，或者营造相关的情景等，并做好教学平台的设定，对数据进行共享。 （二）美化校园环境、优化布局
高职院校要对自身的校园环境建设提升重视度，对各个方面的布局进行优化，以提升吸引力。首先，要紧密结合校园文化、特点等进行校园环境的建设。其次，要从校园结构出发合理对校园绿化进行建设;再次，要将风景全覆盖、处处有绿色等作为原则，加强各个区域的建设;最后，要根据不同的专业特点、院系特征等进行环境建设，可以将种花、种树以及环境优化等工作交给院系来，赋予其决定权。另外，还需要注意的是，在建设校园环境，对布局进行优化的时候还要树立良好的节约意识，可以在设计好规划之后，分步骤、分层次实施，比如选择一个区域进行试点，在取得效果较好之后再进行大范围推广。
（三）有效构建幸福校园文化
高职院校要加强幸福校园文化建设，引导师生形成良好的幸福观，让师生感受到校园的温暖，从内心对校园产生爱慕之情。比如，可以在具体运行中积极进行家文化、船文化或者自身现有文化的传播，使师生感受到校园就是自身的大家庭，每一个环节的运行都与自身深深相关。还可以进行校史馆的建设，或者出版与校园文化有关的书籍，加强内涵建设，不断提升文化传播力，增强师生凝聚力。比如将校史馆建设成为一个弘扬办学传统、记载学校历史、彰显办学理念的重要平台，并成为接待校外来宾的重要场所、开展人文教育的重要基地。
（四）加强校园安全建设
让师生感受到安全是幸福校园建设的重要目标，为了实现这一目标，很多高职院校提升了保卫力量，进行各项安全措施的建设，并积极对危险设备进行严格管理和改进，对校园内存在的安全隐患进行早排查和早治理，使校园成为让人放心的安全港湾。不过需要注意的是，校园安全建设绝不仅仅是“硬性”方面的建设，在做好“硬建设”的同时还需要做好精神层面的建设，比如加强安全方面的教育与培训，定期对师生进行安全考核，或者设定科学的安全管理体系等，还要多为学生讲解安全管理规范以及有关的法律知识，打消某些学生的不良心理，鼓励学生在受到侵害之后及时维权等。
（五）构建幸福感较强的管理机制
高职院校是由师生共同组成的单位，离开任何一方面都不行，所以师生都是其发展中的重要内容，也是高职院校的主体，为了提升幸福校园的建设力度，高职院校可以对自身的管理机制进行改革，打破传统由校领导制定管理机制的方式，由师生共同参与到管理中，可以共同进行管理机制的建设。还要对各项工作流程进行减少，帮助师生设立主人翁地位，積极参与高校的各个环节。
四、结语
高职院校构建幸福校园是实现自身长远发展的重要途径，当前我国很多高职院校都处于幸福校园建设的探索与实践中，本文提出这一系列措施，希望能够为相关人员提供一定的参考和借鉴，为我国高职教育的长远发展带来有利作用。
参考文献：
[1]甄丽华，崔义忠.高职院校工会在构建幸福校园中的地位和作用[J].石家庄职业技术学院学报，2014，（12）.
[2]唐琍琍.幸福观视角下的校园文化建设[J].太原城市职业技术学院学报，2016，（06）.
[3]程雯.天津市高职院校学生幸福感的调查研究[J].读天下，2016，（09）.
作者简介：
武真奕，女，汉族，浙江嘉兴人，讲师，硕士。研究方向：酒店管理。