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【摘要】当前计算机专业大学生就业形势严峻，文章基于安徽合肥地区高新企业调研，分析了计算机专业大学生就业难的个人主观因素及社会环境的客观因素，借以研究以社会需求为导向的大学生的素质要求，并提出了解决计算机专业大学生面对社会需求问题的相关建议。
【关键词】就业现状；就业素质；社会需求；社会实践
随着我国高等教育模式由精英化向大众化的转变，大学生就业形势日趋严峻。大学生就业难问题是我国社会转型与经济高速增长的短期不平衡问题在就业领域的突出表现，其原因是多方面的，既有经济性因素也有社会性因素。有大量的调查结果显示，当前大学毕业生的综合素质和就业能力与用人单位的实际需求之间存在巨大的差距，大学生的就业问题已然成为一备受关注的问题。
1.计算机专业大学生就业现状分析
1.1 计算机专业大学生就业形势更加严峻
据国家权威机构统计，全国普通高等毕业生初次就业率基本维持在70%以上，如2011年的初次就业率为72.2%，剩余近30%的人仍然处于待业状态，这些毕业生直接进入待业市场，给社会就业市场带来了一定的冲击。另外，部分高校的毕业生择业的期望值偏高，与社会需求尚存在一定差距，过多地考虑地域、薪资、待遇等方面的问题，这进一步加剧了大学毕业生就业难的问题。当今社会信息化水平发展迅速，计算机相关企业在考虑应聘者的综合素质的基础上，对其专业技能水平要求更高。而现在的高校毕业生整体的专业技能水平偏低，社会实践能力不够，与人沟通交流的能力不足，团队合作能力差。这两种矛盾关系使得计算机专业大学生的就业形势更加严峻。
1.2 高校专业设置不合理、专业技能层次低
社会信息化发展速度快，部分用人单位对大学生的专业素质要求加高，不仅仅是大学生在校期间所学的专业基础知识，还要求其掌握特定的技能。调查发现，安徽合肥地区高新企业尤其是软件相关行业要求应聘者能够熟练掌握Java、dot net、SQL Server、Oracle、Php等。而在各大高校里，计算机专业设置的部分课程已经不能满足企业的发展和要求，其中某些技能已经不再使用。这种学校与社会的脱节导致计算机专业大学生在应聘工作时缺乏重要的专业筹码。即使他能够胜任这份工作，也需要一个很长的适应期，完成对该技能的深入掌握。另外，高校注重学生的综合素质的发展，设置的专业课程很宽泛，但企业一般要求求职者熟练掌握某些特定的技能，这些技能能够满足岗位要求。这和高校的理念是有出入的。学校设置的专业课程较多，这就意味着学生不可能很好很深入的掌握专业知识，显得专业技能层次低。当大学生应聘入职前，可能要经过一定时间的培训，导致大学生工作适应期长。
1.3 职业素质不高
1.3.1 敬业精神差，缺乏职业稳定性
计算机专业毕业大学生尤其是应届毕业生在择业时往往会选择能够锻炼自己能力、能够积累经验的工作。他们大多数会以第一份工作作为跳板，一旦时机成熟便跳槽到更好的单位。这种心态无形中导致了大学生的敬业精神差、职业不稳定的结果。
1.3.2 不能客观的分析自己，定位不准
充分认识自己、定位自己是大学生跨入社会，找到自己合适位置的前提。但大学生对自己能力的普遍估计过高，不能够客观的分析、评价自己。大学生一进入企业不愿意从基层做起，踏踏实实工作；更多的是一种高傲的姿态，好高骛远。
1.3.3 心理素质差
当今社会竞争激烈，刚从象牙塔出来的天之骄子大学生缺乏人际交往处理能力，他们在大学里没有经历过大挫折，因而心理承受能力较差。有些大学生由于就业压力大，一旦有工作机会，就会盲目的投简历，整天为工作问题担忧。大学生在应聘工作时可能会出现现实与理想不能统一的矛盾心理。大学生入职工作后遇到一些小挫折就会觉得是巨大的挫败，大学生对挫折不能够采取积极主动的心态，无法正确面对挫折。
1.4 社会实践不够
计算机专业大学生在校期间一般只注重培养自身的专业技能，而很少参加社会实践活动。在校期间，除了学校的实践活动如团学以及其他社团举办的活动大学生可以参加外，大学生很少有其他社会实践的机会。现在企业在招收大学毕业生时很重视学生的社会实践能力。刚毕业大学生没有太多工作经验，社会实践能力能够从侧面彰显出大学生的学习能力、工作能力，这是大学生胜任工作的关键因素之一。
2.社会对计算机专业大学生需求现状
不同类型的企业在招聘大学生职员时要求是不同的，他们在招聘大学生时会侧重考虑不同的因素。某些单位需要计算机专业素质特别强的大学生，有些则是要求大学生的综合素质比较强，对专业素质没有特别高的要求。还有些企业则对大学生应聘者的社会实践能力要求比较高。据调查数据显示：公司招聘计算机专业应届大学生原因中，需要提高員工的学历层次的公司占22.9%，需要大学生的知识技能的公司占45.7%，认为大学生便于管理的公司占5.7%，认为大学生工作踏实的公司占62.9%，认为大学生发展潜力大的公司占62.9%，认为大学生工作上手速度快的公司占37.1%，认为用工成本较低的公司仅占11.4%（如图1所示）。以上数据表明企业单位在招聘职员时非常看重他们的专业素质和发展潜力。企业一般在招聘大学生主要对他们有以下三个方面的要求。
图1 企业招聘时考虑因素
2.1 求职技能的要求
大学生求职技能高低是他们能否进入企业的关键因素之一。必要的求职技巧和方法能够帮助大学生顺利完成就业。求职能力包括就业信息的分析处理、自我分析定位能力。大学生应高度重视学习能力、分析判断能力、创新能力、社会实践能力以及人际交往沟通能力。大学生在校学习期间不仅要学习科学文化知识还应该注重各方面能力的锻炼、提高。把自己培养成综合素质高、各方面全面发展的人才，为就业做好准备。
2.2 基本工作能力的要求
基本工作能力包括工作环境适应能力、组织管理能力、人际交往沟通能力、团队合作能力、计算机专业技术运用能力等。这些能力是每个企业招聘职员的考量内容，这也是当代大学生所应该具备的能力。根据调查显示：有的企业十分看重职员的团队合作能力，一般软件开发公司开发一种软件需要几个或者十几个组员的通力协作，大家在合作的过程中就需要一种团队协作精神，这也是一个软件完成的必要前提。有的企业由于其特定的性质对计算机专业知识要求不高，但对人际交往沟通能力要求很高。总之，大学生应该具有基本工作能力。
2.3 专业技能的要求
计算机专业大学生经过四年专业知识的学习，已基本上掌握计算机专业的理论和方法。大学生能够将理论运用到实践中分析问题、解决问题，并不断的学习新知识、新技能满足行业的要求和解决新的问题，这是体现计算机专业大学生核心竞争力的关键所在，也是他们能够在众多应聘者中脱颖而出的必备条件。一般企业愿意招聘这样的大学生。
3.解决计算机专业大学生就业面对社会需求问题的几点建议
3.1 提高计算机专业大学生自身技能
计算机专业大学生应该着手于自身，刻苦学习专业文化知识，注重理论联系实际，勇于实践、善于实践，能够在实践中了解自身的优缺点，把握自己，坚定信念，不断提高自身的综合素质，努力把握提升就业能力的机会。在校期间，大学生仅仅学习掌握计算机专业知识是远远不够的，还需要将知识运用到实际当中去解决问题，这样才能检验理论与实际的差距或出入。大学生可以参加一些技能培训班提高自身技能，大学生进行技能培训后是能够迎合市场和企业要求的。大学生进行技能培训也可增加自己得一技之长，为将来自己就业增添一份保障。
3.2 积极参加社会实践活动
大学生在校期间不仅需要学习科学文化知识，也需要积极参加社会实践活动。大学生可以参加一些社团组织，如学生会、团总支、青年志愿者协会以及其他校园组织。大学生投身这些组织进行社会实践能够提高自己各方面的能力，如组织管理能力、人际沟通能力、协调能力、学习能力等。高校一般在每个暑期都会组织暑期社会实践活动，大学生应该把握机会积极踊跃参加。社会实践能够让大学生从象牙塔中走出去，去接触社会，与社会人士打交道，了解社会对大学生的需求，在社会实践中锻炼遇到挫折后从容面对的能力，锻炼自己心理承受能力。
3.3 学校合理设置专业课程，完善就业指导和培训体系
高校作为大学生与社会之间的桥梁，起着举足轻重的作用。高校不仅要注重发展的学生综合素质，也需要关注以社会需求为导向对大学生的就业要求。针对高校设置专业课程不能满足社会需求的脱节问题，高校需要采取必要的相关措施。首先，高校应该合理设置学科专业课程，满足市场需求。当代社会是以市场为导向，高校应该根据经济发展的趋势、就业市场对人才的需求合理设置专业课程，删除一些陈旧、过时的课程，增开一些新型、实用的课程。其次，高校应该完善就业指导和培训体系。针对大多数高校对大学生就业指导不予以高度重视、就业指导老师专业知识、素质和能力不高导致大学生不能顺利就业的问题，高校应该高度重视学生就业指导，聘用专业知识、素质和能力强的教师对学生指导。引导大学生及早做好人生规划，让大学生树立择业、就业观。有效的指导大学生就业。最后，高校应该完善对大学生培训体系。大学生在校学习的是理论知识，很少有实践的机会。高校可以考虑与当地企业建立合作关系，为大学生建立培训或实习基地。大学生可以通过培训或实习加深对专业知识的掌握，提高大学生的实践能力，为他们顺利就业打下坚实基础。
4.结束语
随着各大高校计算机专业大学生毕业人数逐年不断增加，大学生就业难问题将会长时间存在。计算机专业大学生要想在就业市场竞争中脱颖而出，获得理想的工作岗位，就必须在大学期间努力学习专业知识，加强社会实践，了解社会需求，争取一切机会锻炼自己，从而提高自己的就业能力。
参考文献
[1]栾颖娜.以社会需求为导向拓展大学生就业素质[J].学理论,2011(3):230-231.
[2]高露.大学生就业现状及问题对策研究[J].职业教育,2010(10):201.
[3]施敏锋.大学生就业现状及对策研究[J].唐山职业技术学院学报,2006(12):67-69.
[4]陈文宾.社会需求对大学生就业问题影响因素的浅析[J].科技信息,2010(6):35-36.
作者简介：潘阿伟（1991—），男，安徽巢湖人，大学本科，现就读于安徽财经大学管理科学与工程学院2009级计算机科學与技术专业。
【关键词】就业现状；就业素质；社会需求；社会实践
随着我国高等教育模式由精英化向大众化的转变，大学生就业形势日趋严峻。大学生就业难问题是我国社会转型与经济高速增长的短期不平衡问题在就业领域的突出表现，其原因是多方面的，既有经济性因素也有社会性因素。有大量的调查结果显示，当前大学毕业生的综合素质和就业能力与用人单位的实际需求之间存在巨大的差距，大学生的就业问题已然成为一备受关注的问题。
1.计算机专业大学生就业现状分析
1.1 计算机专业大学生就业形势更加严峻
据国家权威机构统计，全国普通高等毕业生初次就业率基本维持在70%以上，如2011年的初次就业率为72.2%，剩余近30%的人仍然处于待业状态，这些毕业生直接进入待业市场，给社会就业市场带来了一定的冲击。另外，部分高校的毕业生择业的期望值偏高，与社会需求尚存在一定差距，过多地考虑地域、薪资、待遇等方面的问题，这进一步加剧了大学毕业生就业难的问题。当今社会信息化水平发展迅速，计算机相关企业在考虑应聘者的综合素质的基础上，对其专业技能水平要求更高。而现在的高校毕业生整体的专业技能水平偏低，社会实践能力不够，与人沟通交流的能力不足，团队合作能力差。这两种矛盾关系使得计算机专业大学生的就业形势更加严峻。
1.2 高校专业设置不合理、专业技能层次低
社会信息化发展速度快，部分用人单位对大学生的专业素质要求加高，不仅仅是大学生在校期间所学的专业基础知识，还要求其掌握特定的技能。调查发现，安徽合肥地区高新企业尤其是软件相关行业要求应聘者能够熟练掌握Java、dot net、SQL Server、Oracle、Php等。而在各大高校里，计算机专业设置的部分课程已经不能满足企业的发展和要求，其中某些技能已经不再使用。这种学校与社会的脱节导致计算机专业大学生在应聘工作时缺乏重要的专业筹码。即使他能够胜任这份工作，也需要一个很长的适应期，完成对该技能的深入掌握。另外，高校注重学生的综合素质的发展，设置的专业课程很宽泛，但企业一般要求求职者熟练掌握某些特定的技能，这些技能能够满足岗位要求。这和高校的理念是有出入的。学校设置的专业课程较多，这就意味着学生不可能很好很深入的掌握专业知识，显得专业技能层次低。当大学生应聘入职前，可能要经过一定时间的培训，导致大学生工作适应期长。
1.3 职业素质不高
1.3.1 敬业精神差，缺乏职业稳定性
计算机专业毕业大学生尤其是应届毕业生在择业时往往会选择能够锻炼自己能力、能够积累经验的工作。他们大多数会以第一份工作作为跳板，一旦时机成熟便跳槽到更好的单位。这种心态无形中导致了大学生的敬业精神差、职业不稳定的结果。
1.3.2 不能客观的分析自己，定位不准
充分认识自己、定位自己是大学生跨入社会，找到自己合适位置的前提。但大学生对自己能力的普遍估计过高，不能够客观的分析、评价自己。大学生一进入企业不愿意从基层做起，踏踏实实工作；更多的是一种高傲的姿态，好高骛远。
1.3.3 心理素质差
当今社会竞争激烈，刚从象牙塔出来的天之骄子大学生缺乏人际交往处理能力，他们在大学里没有经历过大挫折，因而心理承受能力较差。有些大学生由于就业压力大，一旦有工作机会，就会盲目的投简历，整天为工作问题担忧。大学生在应聘工作时可能会出现现实与理想不能统一的矛盾心理。大学生入职工作后遇到一些小挫折就会觉得是巨大的挫败，大学生对挫折不能够采取积极主动的心态，无法正确面对挫折。
1.4 社会实践不够
计算机专业大学生在校期间一般只注重培养自身的专业技能，而很少参加社会实践活动。在校期间，除了学校的实践活动如团学以及其他社团举办的活动大学生可以参加外，大学生很少有其他社会实践的机会。现在企业在招收大学毕业生时很重视学生的社会实践能力。刚毕业大学生没有太多工作经验，社会实践能力能够从侧面彰显出大学生的学习能力、工作能力，这是大学生胜任工作的关键因素之一。
2.社会对计算机专业大学生需求现状
不同类型的企业在招聘大学生职员时要求是不同的，他们在招聘大学生时会侧重考虑不同的因素。某些单位需要计算机专业素质特别强的大学生，有些则是要求大学生的综合素质比较强，对专业素质没有特别高的要求。还有些企业则对大学生应聘者的社会实践能力要求比较高。据调查数据显示：公司招聘计算机专业应届大学生原因中，需要提高員工的学历层次的公司占22.9%，需要大学生的知识技能的公司占45.7%，认为大学生便于管理的公司占5.7%，认为大学生工作踏实的公司占62.9%，认为大学生发展潜力大的公司占62.9%，认为大学生工作上手速度快的公司占37.1%，认为用工成本较低的公司仅占11.4%（如图1所示）。以上数据表明企业单位在招聘职员时非常看重他们的专业素质和发展潜力。企业一般在招聘大学生主要对他们有以下三个方面的要求。
图1 企业招聘时考虑因素
2.1 求职技能的要求
大学生求职技能高低是他们能否进入企业的关键因素之一。必要的求职技巧和方法能够帮助大学生顺利完成就业。求职能力包括就业信息的分析处理、自我分析定位能力。大学生应高度重视学习能力、分析判断能力、创新能力、社会实践能力以及人际交往沟通能力。大学生在校学习期间不仅要学习科学文化知识还应该注重各方面能力的锻炼、提高。把自己培养成综合素质高、各方面全面发展的人才，为就业做好准备。
2.2 基本工作能力的要求
基本工作能力包括工作环境适应能力、组织管理能力、人际交往沟通能力、团队合作能力、计算机专业技术运用能力等。这些能力是每个企业招聘职员的考量内容，这也是当代大学生所应该具备的能力。根据调查显示：有的企业十分看重职员的团队合作能力，一般软件开发公司开发一种软件需要几个或者十几个组员的通力协作，大家在合作的过程中就需要一种团队协作精神，这也是一个软件完成的必要前提。有的企业由于其特定的性质对计算机专业知识要求不高，但对人际交往沟通能力要求很高。总之，大学生应该具有基本工作能力。
2.3 专业技能的要求
计算机专业大学生经过四年专业知识的学习，已基本上掌握计算机专业的理论和方法。大学生能够将理论运用到实践中分析问题、解决问题，并不断的学习新知识、新技能满足行业的要求和解决新的问题，这是体现计算机专业大学生核心竞争力的关键所在，也是他们能够在众多应聘者中脱颖而出的必备条件。一般企业愿意招聘这样的大学生。
3.解决计算机专业大学生就业面对社会需求问题的几点建议
3.1 提高计算机专业大学生自身技能
计算机专业大学生应该着手于自身，刻苦学习专业文化知识，注重理论联系实际，勇于实践、善于实践，能够在实践中了解自身的优缺点，把握自己，坚定信念，不断提高自身的综合素质，努力把握提升就业能力的机会。在校期间，大学生仅仅学习掌握计算机专业知识是远远不够的，还需要将知识运用到实际当中去解决问题，这样才能检验理论与实际的差距或出入。大学生可以参加一些技能培训班提高自身技能，大学生进行技能培训后是能够迎合市场和企业要求的。大学生进行技能培训也可增加自己得一技之长，为将来自己就业增添一份保障。
3.2 积极参加社会实践活动
大学生在校期间不仅需要学习科学文化知识，也需要积极参加社会实践活动。大学生可以参加一些社团组织，如学生会、团总支、青年志愿者协会以及其他校园组织。大学生投身这些组织进行社会实践能够提高自己各方面的能力，如组织管理能力、人际沟通能力、协调能力、学习能力等。高校一般在每个暑期都会组织暑期社会实践活动，大学生应该把握机会积极踊跃参加。社会实践能够让大学生从象牙塔中走出去，去接触社会，与社会人士打交道，了解社会对大学生的需求，在社会实践中锻炼遇到挫折后从容面对的能力，锻炼自己心理承受能力。
3.3 学校合理设置专业课程，完善就业指导和培训体系
高校作为大学生与社会之间的桥梁，起着举足轻重的作用。高校不仅要注重发展的学生综合素质，也需要关注以社会需求为导向对大学生的就业要求。针对高校设置专业课程不能满足社会需求的脱节问题，高校需要采取必要的相关措施。首先，高校应该合理设置学科专业课程，满足市场需求。当代社会是以市场为导向，高校应该根据经济发展的趋势、就业市场对人才的需求合理设置专业课程，删除一些陈旧、过时的课程，增开一些新型、实用的课程。其次，高校应该完善就业指导和培训体系。针对大多数高校对大学生就业指导不予以高度重视、就业指导老师专业知识、素质和能力不高导致大学生不能顺利就业的问题，高校应该高度重视学生就业指导，聘用专业知识、素质和能力强的教师对学生指导。引导大学生及早做好人生规划，让大学生树立择业、就业观。有效的指导大学生就业。最后，高校应该完善对大学生培训体系。大学生在校学习的是理论知识，很少有实践的机会。高校可以考虑与当地企业建立合作关系，为大学生建立培训或实习基地。大学生可以通过培训或实习加深对专业知识的掌握，提高大学生的实践能力，为他们顺利就业打下坚实基础。
4.结束语
随着各大高校计算机专业大学生毕业人数逐年不断增加，大学生就业难问题将会长时间存在。计算机专业大学生要想在就业市场竞争中脱颖而出，获得理想的工作岗位，就必须在大学期间努力学习专业知识，加强社会实践，了解社会需求，争取一切机会锻炼自己，从而提高自己的就业能力。
参考文献
[1]栾颖娜.以社会需求为导向拓展大学生就业素质[J].学理论,2011(3):230-231.
[2]高露.大学生就业现状及问题对策研究[J].职业教育,2010(10):201.
[3]施敏锋.大学生就业现状及对策研究[J].唐山职业技术学院学报,2006(12):67-69.
[4]陈文宾.社会需求对大学生就业问题影响因素的浅析[J].科技信息,2010(6):35-36.
作者简介：潘阿伟（1991—），男，安徽巢湖人，大学本科，现就读于安徽财经大学管理科学与工程学院2009级计算机科學与技术专业。