摘 要：表演唱的训练对于声乐学习者来说是各方面能力的综合训练，通过重唱与表演唱的实践会大大提升声乐学习者的舞台表现能力，本文站在声乐学习者的角度谈谈表演唱的学习带来的益处，希望能激起同学们学习表演唱的热情，更好的学习声乐演唱这门课程。
　　关键词：声乐;表演唱
　　表演唱是曲艺范围中的一种表演形式，它既有舞台表演技巧，也有演唱技巧、唱腔设计的运作，是把表演和歌唱相结合并伴有动作表演的一种演唱形式。表演唱演出的人数较少，道具简单，形式多样，目前就全国范围来看，大部分院校在声演唱专业都开设了表演唱有关的课程，如“声乐排练课”“民族歌剧教学”“舞台实践课”等，在音乐学专业开设这门课程的院校几乎没有。作为实践性课程，该课程的具体目标是培养学生的歌唱表演能力，具体来说，就是通过听、唱、做三种能力的强化，逐步实现声乐表演的艺术美。
　　一、锻炼综合性能力
　　表演唱的形式多样，三两人一组，或五六人一组等，同学们可以根据不同表演作品的自由组合。从个体的听—唱—做，到个体之间的交流、对峙、融合形成一套连贯的动作，对于演唱者适应舞台是一个很好地过渡。在演唱中可以有和声合唱，对唱，齐唱，卡农等多种形式。这种多人合作的形式，很好的锻炼了大家分工协作的能力，视唱练耳能力，把控舞台调度的能力;在同学们自行排练的过程中，或多或少的也锻炼到了节目编排能力。在表演互动中，舞台表现功底好的同学情绪带动能力比较强，能够带动表演能力较差的同学，大家可以相互学习，互相指正，从而学会了听、唱、做。
　　二、以演带情
　　通过表演唱这门课程的训练，歌唱的情感表达能力也能得到锻炼。演唱中的表演动作随心而走，自如大方，在发自内心表演的同时，我们的感情也会更加投入，表演者自觉地将自己置身于特定情景之中，把生活体验和艺术想象带入舞台创作，充分挖掘自我潜能完成生动的表演，在此时充分激发了表演者内心最真实的情感，把生活中的情感经验带到舞台上，这种真实的情感更容易唤起观众共鸣。
　　三、以情带声
　　表演唱雖然也有独唱形式，但比起传统的声乐独唱，表演唱的表演要求更高，对人物塑造的要求更高，而对声音的要求较低一些。我们在实践过程中经常会发现，好的表演唱也在带动着声音的进步。我们会暂时抛去技巧的束缚，但这不意味着长期训练的技术功底就不再使用了，事实上它已经潜移默化的存在于我们的身体里。当把人物塑造设定为第一任务时，大脑会条件反射式的控制身体各方面肌肉主动向目标靠近。这使得我们在歌唱时有了非常真切而自然的呼吸，音色更加饱满而富有弹性，甚至在不知不觉中，从前上不去的高音在不知不觉中唱上去了，这都是由于演唱者的注意力不在技巧上，而在表演上，转移了我们对声音技巧使用的恐惧，也就是所谓的以情带声。
　　四、小结
　　表演唱能够更加锻炼学生自主能力，会给传统的教学模式带来正面的影响，学生以现有的表演能力为基础，逐渐提高学生的表演能力。在课程训练中，会提升学生的舞台表现力，还会提升学生的多声部演唱能力，对声乐学习的有着很重要的促进作用。
　　参考文献
　　[1]试论高等艺术院校声乐专业组合演唱课程的教学及舞台艺术实践[J].陈丰. 才智.2019（03）
　　[2]“重唱与表演唱”在高师声乐表演课程教学中的探索与实践研究[J].武倩.黄河之声.2018（22）
　　[3]关于声乐教学实践的几点探索[J].谢宗强. 大众文艺.2019（01）
　　作者简介：
　　秦小芹，女，汉族，湖南永州人，硕士在读，研究方向：声乐演唱