新课标下初中数学课堂教学效能提升策略

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aa121222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 课堂教学是初中数学有效教学活动开展的重要阵地,也是教师教授知识及培养学生能力的重要舞台。课堂教学效能的提升,已成为新课标下有效教学活动的重要课题和重要任务。本文作者根据新实施的初中数学课程标准要求,对照有效教学目标要求内容,对当前初中数学课堂教学效能提升所采取的策略进行了简要论述。 全文查看链接
其他文献
目的通过观察正天丸对戊巴比妥钠及巴比妥钠催眠作用的影响,了解正天丸对肝微粒体细胞色素P450活性有无抑制作用。进一步通过体外孵育反应,研究正天丸对大鼠肝微粒体细胞色素P4503A4(CYP3A4)活性的影响,并计算IC50,结合体外实验,研究正天丸对卡马西平在大鼠体内药动学参数的影响。在以上实验结果的基础上,测定正天丸中总香豆素类成分的含量。为临床药物相互作用、不良反应防治等提供理论依据和实验资料
该论文主要研究了注射药物载体--空白脂质体前体的制备、性质、作用及再分散后形成药物脂质体的过程及机理.用5-Fu为模型药物,以再分散后脂质体的粒径和包裹率为指标,采用正
目的 研究甲状旁腺全切+自体移植术,对SHPT维持性透析患者,生活质量的影响.方法 回顾性分析2017年3月-2019年6月我院持续腹膜透析并继发SHPT患者38例,采用自身对照法,术后给
摘 要: 最值问题是初中数学的重要内容,学生解题时由于思维不够严密,常出现诸多误区.本文列举了一些常出现错误的例子,并提出了解决的方法.  关键词: 初中数学教学 最值问题 思维误区 知识整合  一  “最值”指变量在某一变化过程中取得的最大值或最小值.在新课标中,最值问题是初中数学的重要内容,在日常生活中有着广泛的应用,如最大利润问题、最大面积问题、最低运费问题等.最值问题包括函数最值问题、不等
摘 要: 问题探究教学通过对课程内容进行重组,将凝结于教材中的科学活动过程展开,以“问题”的形式揭开数学完善的面纱,充分暴露数学发现、数学创造的过程。本文基于问题生成的视角,并结合相关案例,探讨了高中数学实施动态课堂教学的策略。  关键词: 高中数学教学 动态课堂 教学策略 案例分析  一、引言  当今社会,数学作为一门基础学科在科学和日常生活中都起着巨大的作用。中科院院士、著名数学家谷超豪先生写
唐,这个汲取外来乐舞之精华,中国古代舞蹈史上的巅峰时期,乐舞能得以兴盛,应当与统治者的影响力是分不开的,虽唐太宗属初唐,玄宗属盛唐,但二者乐舞思想在内容、艺术特色等方
在我们国家日益繁荣昌盛的今天,建筑行业是我国的支柱性产业,对于促进我国经济建设的发展意义重大.现阶段在我国的建筑工程施工建设中,存在着一定的施工安全隐患,不仅严重影
摘 要: 数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛地应用于社会生产和日常生活的各个方面。通过数学学习,学生能够体会数学与人们的社会生活的密切联系,了解数学的广泛运用,增进对数学的理解和学好数学的信心。为此在北师大数学教材中有许多方面都对以上思想做了教材的编排,例如:你知道吗,数学故事,数学万花筒,尤其是“你知道吗”,如果数学教师在课堂中巧妙运用,将会收到意想不到的效果
在今天的数学课堂教学中,教师的教学智慧显得特别的重要。因为只有教师具有教学智慧,才能变尴尬为精彩、变腐朽为神奇,催生课堂的生命活力。教学机智是一种大智慧的自然流露,是综合素质的集中反映,是日积月累的结果。面对数学课堂上出现的错误,若能恰到好处地发挥教学机智,错误将成为课堂教学中的有效资源,我们的课堂教学也会因“错误”而生成精彩。  一、以错误为“诱饵”,提高学生参与热情  在课堂上,教师要尽可能避
随着新课程改革实施的不断深入,课改的具体目标明确指出要改变学生被动接受,模仿训练的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、积极自主学习。课堂是实施新课程的主战场,作为一线教师,我们怎样让学生运用“数学”作为解释世界的方式,同时怎样更好地调动学生的积极性呢?这就要求我们在教学过程中尊重学生主体地位,发挥学生的主体作用,使学生不再被动地接受知识,而是充满活力地、自主地学习。我认为首先必须让学生在课堂教学